课 题 新授课 课 型 李广射虎 课时 重难学习水平 识理运点 点 记 解 用 1．精读诗文，理解内容，体会李广将军的神勇无比， 射箭本领之高强。 教学目标 2．能用自己的话说说古诗的意思。 3．能背诵古诗《塞下曲》。 突破重点、军”李广武艺高强的。 难点设想 教学媒体 搜集《出塞》及其资料。 教 学 活 动 及 主 要 语 言 一、创景激趣，自由设疑 1．从“武松打虎”的故事激发学生的学习兴趣，然后引出：今 天老师和同学们一起学习一篇新的课文，题目是：李广射虎（板书课 题，并指导朗读好课题。） 2．同学们，题目是一篇文章的眼睛，它会告诉我们文章的写作 范围和内容。现在，你读了这个题目，这篇课文能告诉你哪些内容？ （引导学生围绕课题质疑。） 3．其实，李广射虎的故事是作者根据唐代诗人卢纶写的一首著 名的古诗《塞下曲》的情节改编的。我们先来读读这首诗。 二、研读感悟，自主探究 1．出示古诗《塞下曲》 2．自由读读这首诗[注意多音字没（mò）]，哪些词句不理解或 者感到难懂，请提问，教师随机做上标记。 3．自读课文，要求读得正确、通顺，难读的地方要停下来多读 几遍。 三、多元导悟，合探解疑 1．指名朗读课文，用开火车读的办法每人读一句。 读课题 质疑 自由读，再质疑 自读课文 开火车读 学 生 活 动 √ √ √ √ √ 正确流利，有感情地朗读课文，了解《塞下曲》这首古诗是赞美“飞将 2．再读课文，不仅要把课文读得正确流利，而且要边读边思， 看看刚才提出的那么多问题，哪些是可以通过自己读书思考后解决 再读课文，边读边 的。读完后展开讨论（鼓励刚才提问的同学回答自己提出的问题。） 思，展开讨论 3．同学们已经知道，李广射虎的故事是作者根据唐代诗人卢纶 写的一首著名的古诗《塞下曲》的情节改编的。我们先来读读这首诗。 （1）多媒体出示古诗。 （2）自由读读这首诗，指名读、齐读。 指名读、齐读、自 （3）说说这首诗的作者、朝代。 由发言 4．细读课文第二段。 （1）指名读，诗中的那位“夜引弓”的“将军”是谁？ （2）他是怎样的将军？（神勇无比。） （3）齐读第二节。 指名读、交流 5．学习三、四段。 （1）过渡：请大家轻声读读课文三、四段，课文哪些句子写出 了李广的神勇无比？ 轻声读 （2）交流。 a.课文写将军听见风吹草动的声响，想到虎，搜寻虎，发现虎， 交流 射虎这一过程，说明了李广怎样？（机警、敏捷、善射、勇敢沉着、 胆大艺高。） b.指导朗读：读出对李广高超武艺的惊讶及敬佩之情。 c.齐读课文第四节。 四、巩固深化，学用延展 1．再一次出示生字，读一读，说一说哪些生字在书写时是要引 读一读，说一说 起注意的。 2．指导写字：搜 塞 写字、描红 3．学生描红。 4．出示：“古诗《出塞》”，诗文结合，在读、看、想中感受人们 自由发言，背背古 对李广的敬佩与怀念。然后自由发言，也可背背《出塞》一诗。 诗 五、板书设计 胆大艺高 力大无穷 神勇无比 教 学 心得
