2017小学四年级体育全套教案带表格式

三年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。她们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。 一: 指导思想

以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛围。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。 二: 教材分析

技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。三年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。教学内容从学生喜爱的仿生动物开始，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。 三:学练过程设计

本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学校”“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。 1.课堂常规:培养良好的教学常规。

2.准备活动:教师创设游动物园情景,让学生模仿在游览过程中所见动物的走与跳.教师的语言引导下,学生以饱满的热情模仿动物的走与跳.充分活动身体各关节。 3.学生自主体验尝试前滚翻动作.互相探讨动作。 4.学生大胆展示动作,学生评价。

5.教师评价表扬,讲解动作要领.示范动作。 6.学生友伴分组练习前滚翻动作,互帮互助练习。

7.教师巡视指导学生练习.语言表扬激励学生,注重个体差异,进行差异分组.鼓励学生勇敢尝试连续前滚翻练习。

8.学生自评,教师评价,表彰鼓励。

认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我. 技能目标：1、70%－80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质. 教学目标 2、通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。 情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质. 运动负荷目标：预计练习密度在40－45%左右，平均心率130－140次/分。 教学内容 教学 重难点 1:前滚翻 2:障碍接力 教学重点：前滚翻。 教学难点：两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧,顺势起立。 1.学生统一穿运动装. 课前准备 2.器材准备： 香蕉苹果道具竹竿、体操垫子、录音机、木板、乒乓、球篓子。 小学体育课《前滚翻》教案(水平二) 结构 课的内容 教师活动 学生活动 要求 组织方法 时间 强度 1.整装待命。 1.集合、体育 委 员整队、1.教师检 查 1.集合 做1.四列横队合： 报告人 数，检查服装，安排见 到静、齐、××××× 学生着装。 习。 快，认真听××××× 教师讲解。 ××××× 第一 ××××× 部分 2.师生问好。 2.模仿动物的 △ 走跳,比比谁模 2.创设情景： 仿的像. 游动物园。 3.宣布课的内容、 2.模仿动物 要求。 的走、跳要 进入角色，2.自由散点:： 3.引导学生 模仿各种动 4.仿生动作练 物的走与跳. 习，模仿动物走、 跳。 教师活动 结构 课的内容 学生活动 充分活动关 节. × × 要求 ×× ×× × △×× × × × 组织方法 6分 钟 一般 时间 强度 1,认真听讲、培 养兴趣、尽快进1.态度认 第 1，复习滚动。 1.教师放手让学生练习入角色。 真、精神饱 二 并观察。 满。 2,学生认真复部 2：前滚翻。 习前后滚动,准 2.巡视指导备接受新知识. 学生练习、纠 分 2.认真积极 正错误。 3.学生进行尝练习。 友伴分组，四人 试性练习，体验 一组。 A.教学法：（运前滚翻动作。 用“学导式’与”探3.对比评价、 ● 启发学 究练习法”，让学讲解、3.动作正确 生思考。 生先进行尝试性4,学生勇于展 练习后，教师再 示动作,学生自 × 根据练习情况进4.全过程示评. 4.能做自我× 行指导。） 范分解动作， 突出前滚翻5.认真听老师评估、小组× 中滚翻团身讲解动作要领,讨论思考。 的动作技巧了解动作的全。 难点：两臂撑推与顺势起立。 貌。 用力平均,用头的 后部着垫,滚动团 身紧、顺势起立。 5.巡视指导6.学生练习： 5.听从指学生练习，语①友伴分组练挥、注意安言表扬激励全。 习。 学生,注重个体差异,进行②小组探讨,互差异分组. 帮互助练习. ③差异分组练习. ④做自查评估. 19分较强 钟 游戏：障碍接力1.创造情景，1,学生分4组进 赛。 调动学生参行比赛,比比哪 与体育游戏一组摘的果子 1.安静，遵 的积极性。 多. 守课堂纪 律，认真听 第三 2.鼓励学生 老师讲解游部分 想象创造方法，要勇敢，充分2,学生自主动戏规则。 ∩ ∩ ∩ ∩ 学生运用所学知发挥想象。 手动脑摆设小 ↑ ↑ ↑ ↑ 识参与实践活山,山洞. х х х х 动，敢于表现自 己。 3.讲解游戏 х х х х 规则，指导学 2.遵守游戏х х х х 生注意安全。 10分钟 强 3,以高涨的情规则，注意х х х х 绪进行比赛. 安全。 х х х х 1.放松活动。 1,教师引导所有学生能在尽量的放松自由散点:： 学生进行愉教师引导下有身体各关 快的放松。 节奏充分放松,节，轻松，2，学生自评，老 × × 第四踊跃回答问题,自然，愉快 部分 师评价。 × ×× 学生自评. 地消除运动×2,教师评价. × △×× 疲劳。 3，小结，表彰鼓× × × 励，布置作业。 5分小 钟