古诗两首--山行

教学目标：⒈能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 ⒉学会本课生字，理解由生字组成的词。

⒊理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。

4. 能用自身的话说出古诗描写的主要内容。

教学重点、难点： 理解诗句的意思，体会诗美的意境。 通过了解诗人写诗的背景体会古诗的情感。

教学过程： 一．对话导入

1、 同学们，一年四季，你最喜欢哪个季节？为什么？（教师肯定学生所说）因为有了春、

夏、秋、冬，所以我们看到了一个奇妙、美丽的大自然。但是秋天，是一个多姿多彩的季节，收获的季节。（欣赏秋景图片后说说你眼中的秋天。）今天，我们就一起来学习一首描写秋天的古诗(板书：《山行》)。 2、 介绍作者

杜牧（803-852），唐代诗人。字牧之，京兆万年（今陕西西安人）。精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，他写的七言绝句，意境清新，最为后人传颂。与李商隐齐名，世称“小李杜”。 3、 解题

山行：在山上行走

过渡：那么诗人在山上行走，都看到了些什么呢？

二．初读课文

１、轻声自由读课文，读准字音，画出生字。

２、再读课文，边读边想：这是什么季节，作者在山路上看到了什么景色？

三．检查初读效果 1、 认读生字“径”“霜” 2、 指明读课文

3、 回答问题（作者沿路都看到了什么景色） 深秋季节，作者在山路上看到了枫林美景。 四．理解诗句

1、 远上寒山石径斜（径，后鼻音） 远上：向山的远处伸展

寒山：深秋季节，天气渐冷，山上草木枯黄，给人一种凉意，故称寒山。 石径：石头小路 斜：曲折

深秋时节，山间一条石头小路，弯弯曲曲地伸向远方。 1）理解“远上”“石径”“斜”。为什么称“寒山”呢？ 2）用自己的话说说第一行诗的意思。

3）出示挂图：诗人在弯弯曲曲的山路上走着，往远处看到了什么？这几户人家在什么地方

2、白云深处有人家

白云深处：漂浮白云的地方，白云缭绕可见山势之高 在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。

1）指明学生用自己的话描绘一下第二句所描写的景色，与第一句串联起来说说意思。 2）小结：前二行诗写诗人看到的山林远景。

3、停车坐爱枫（feng,后鼻音）林晚 坐：因为

枫林晚：夕阳照耀下的枫林景色

我停下车子不走，是因为我喜欢这深秋时节枫树林的晚景，要尽情欣赏。 1）理解“坐”、“爱”。为什么诗人要停下来不走呢？

2）看图，诗人眼前看到的是什么？谁能用自己的话说说第三行诗的意思？

4、 霜叶红于二月花

霜叶：指被秋风打过的枫叶 于：比

被秋风打过的枫叶，比春天的鲜花还要红艳。

1）理解“霜叶”、“红于”。霜叶比什么还红？说说第四行诗的意思。 2）把第三、四行诗的意思连起来说一说。 3）小结：这两行是写诗人看到的枫林近景。

5、用自己的话说说全诗的意思。

五、总结课文

六、指导朗读，背诵这首诗

自由练读、指名读、齐读。

练习背诵。

七、指导书写

作业：１、用自己的话说说诗的意思。２、背诵古诗。３、抄写《山行》。