实行校务公开,加强学校民主管理

——九陂镇小学校务公开情况汇报

2011年以来，我们根据市局教育工会的要求，学习外地学校的校务公开的经验，努力实施校务公开，加强学校民主管理，促进学校领导勤政廉政，调动教职工奋发向上的积极性，使小学教育教学质量和学校民主管理又上新台阶。

一、统一认识，实行校务公开

2010年秋季我们九陂小学工会组织工会委员和工会小组长学习了有关校务公开的先进经验材料。并在召开小学校长会议时，就对各小学如何开展校务公开工作进行了深入调查和讨论。大家认为，要使学校再上新的台阶，必须学习外地校务公开的先进经验，结合本校实际，不断开拓创新，加强学校民主管理，以管理促发展，以管理求效益。积极构建各校民主管理，依法治校的管理模式。

加强学校民主管理，要强调“以人为本”，在学校民主管理中，其真正的内涵式对教职工的“尊重、培养、使用”，具体就是重视教职工自身利益和自身事业的发展，做到在“政治上关心，工作上信任，思想上帮助，业务上培养，生活上照顾”，把教职工作为参与

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学校民主管理的主体，重视和利用教职工的智慧去管理和发展学校；教师在教育教学第一线，他们最了解学校，最有权发言，有最丰富的智慧。我们就把各小学教师的意见，意愿和建议集中起来，学校管理工作尽量做到无所不见，无所不闻，无所不知，并把学校的各工作建立在最可靠的教师基础上，以实现全心全意依靠教师办好学校的指导思想。这样充分体现对教职工的尊重，有利于唤起教师的主题意识；有利于促进学校领导加强廉洁自律，树立廉政形象，提高学校领导在教职工中的威信，赢得教职工的拥护，也有利于营造学校良好的外部坏境，取得社会各界的支持，提高学校的向心力和凝聚力，从而加强学校的民主管理，促进学校各项工作的顺利开展。

二、消除担心和凝心，大事要事真正公开 在实施校务公开时，有的学校行政领导担心“会失控”，有的教师疑心“走过场”。为此，我们首先在校长会议上进行反复讨论，统一思想，应充分相信教师的觉悟，要相信学校领导的自律，这样我们坚定了实行校务公开的决心。其次，对教职工认真做好细致的思想工作，要他们放下包袱，以主人翁的姿态参与学校的民主管理。这样，我们以实际行动消除了一些人的“担心”和“疑心”。

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1、大事公开保方向。大事不公开，就算不上真正的公开。例如学校的教学目标、教学计划，奖罚制度、医疗条例，学校财务结算等等，我们都贯彻“民主决策，目标共识”民主管理方针，充分发扬民主，集体讨论或通过教代会确定，有力地推动学校决策实施，同时加强学校民主管理。

2、热点之处公开顺。学校为了调动教职工的积极性，致力建立和完善激励竞争机制，组织教师讨论制订各种“奖励办法”和“教师技术职务晋升述职制度”，“评选先进办法”等始终坚持“公平、公正、公开”的原则，尤其在“公开”上做文章，广泛征求教职工的意见，经教师们讨论通过后执行，避免了教师之间不必要的矛盾和争吵。

3、敏感之处公开解疑惑。各学校的办学经费的收支情况，是教师最敏感的问题，我们要求各校一定要做好财务公开工作，学校经费收支结算要作为重点公开的内容之一，学校经费的使用是否合理，由学校核算组审核。这样，学校经费的使用更合理，透明度更大，在学校教职工的监督之下使用，使教职工对学校的财务管理由担心到关心，直到放心。

三、实施校务公开，促进学校发展

我镇小学从去年实施校务公开以来，收到了较好

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的效果。激发了教职工当家作主的精神，确立了他们在学校的主体地位，推动了学校的民主管理，从而大大调动了教职工的劳动积极性，主动性和创造性。学校领导和老师的关系更加融洽了。各小学出现领导、师生大家心态平和，人心舒畅，团结一致，共同奋斗，大大提高了学校的向心力和凝聚力，充分利用教职工的智慧，提高学校的决策能力，又有利于学校行政领导接受教职工的监督，改变思想作风，工作作风，保持廉洁自律，让教师满意，给学校各方面的工作注入了新的生机和活力，使各小学校风、学风、教风建设全面加强，各小学办学水平稳步提高。中心小学、龙岗小学、高相小学、爱民小学的教育教学质量连年上升；联一小学、白石小学全面发展， 受到上级领导和人民群众的赞扬。

我镇校务公开是在新世纪新形势下对学校实行民主管理提出的新要求，是学校实施民主管理的一项新举措。但也还有很对不成熟，还有很多存在问题，需要我们进一步研究讨论，进一步完善校务公开的各项内容，把工作做得更仔细，努力做好校务公开，促进九陂教育事业的发展。

九陂镇小学基层工会

2011年7月1日

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