一、全然情形：
本级大年夜部分学生具有优胜的思惟品德，集体不雅念浓厚，有较好的班风、学风，学生间能互相赞助。积极参加各项有益活动，课后自发进修，完成师长教师安排的功课。但有小部分学生，进修目标不明白，缺乏进修自发性，有时放松本身的要求，违抗教室规律，课后不复习，故进修成就不睬想。为此，本学期结合实际情形，想方设法，把学风、班风推上一个新的台阶。 二、工作目标：
经由过程各类爽朗有味的教诲方法，加强对学生进行集体不雅念、爱国主义、尊师守纪等思惟品德教诲。培养学生德、智、体、美、劳周全成长，促进优胜的班风、学风情势。 三、教授教化方法：
1、保持正面教诲，采取摆事实、讲事理的说服教诲方法，进步学生的思惟品德。 2、结合思惟品德教材特点，渗入渗出到学生的日常行动规范，灵活进修《小学生守则》及《小学诞辰常行动规范》，进步学生的思惟品德。
3、以主题班会的活动课情势改变以往单一逝世板的教授教化模式，充分调动学生进修思惟品德课的积极性，让学生在轻松快乐的活动中获得思惟教诲。
4、采取情势多样的教诲教授教化方法，充分调动学生进修的积极性。
5、以法治教，扬教诲新风。卖力进修本质教诲全然要求，把改变教诲不雅念真正落实到严格履行本质教诲要求的实际施动中去，确立相符本质教诲和新课程标准要求的现代化评判不雅念。
6、教授教化要面向全部学生，不只做到补差，同时勤于培优；要周全关怀学生成长，不仅要看重智育，同时更看重德育；要尊敬学生，不只在教室上要关爱，同时要在课外更要表现师情；要多查询拜望分析，发明问题，及时处理，要既做学生的师长教师，又要做学生的同伙。
7、改革教室教授教化，加大年夜本质教诲力度。
（1）教室教授教化理念要新。按照课程改革的要乞降现代化教授教化不雅念，加强学科实践活动，让学生在“自立摸索、合作交换”中学会进修，学会立异；促进学生自立成长，让学生在“差别成长，体验成功”中学有特长，成长个性，使学生立异精力和实践才能的培养贯彻于教室教授教化的全过程之中。
（2）教室教授教化目标要明。教授教化目标要明白具体，使每一个学生“会走进教材，能迈出教室”。鼓舞教师测验测验运算机收集支撑下的教室教授教化，让学生不时动脑，凸起思维练习；让学生不时动口，认清白话表达感化；让学生不时着手，强化操作实践。把信息技巧纳入学科教授教化，积极测验测验多媒体教授教化实践。 （3）教室教授教化策略要准。
①教授教化情势：面对全班的讲解，要启发引导；同窗之间的互订交换，互相启发，要差别成长；学生个别的自力思虑和动笔演习，要自立摸索。让学生在“多读、多想、多说、多写、多评论辩论、多交换”中学会进修。
②练习方法：轻声自读、自说、同桌互读互说，小组评论辩论摸索、全班交换评判。教授教化时要增长自学环节，强化摸索评论辩论加强教室练习。
③教室教授教化都要强调学生主动成长。教授教化时让学生：着手做--实践与操作；动眼看--不雅察事物；动脑想--想象与分析；动口议—交换与评论辩论；动耳听—听教师与同窗的谈话。
四、每周工作行事历：略
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