讲故事«等明天»
班级:大班
活动设计背景
时间对幼儿来说是非常抽象的,幼儿认识时间往往要与熟悉的,有兴趣的事物联系在一起作为参照物。因此通过故事《等明天》让幼儿体会时间的不可逆性,懂得珍惜时间,今天的事情今天做。 活动目标
1、进一步体会做事要珍惜时间,感受时间的不可逆性。
2、在理解故事的基础上能过概括故事的主要情节,学习用比较简练的语言讲述故事的大意,锻炼语言的概括能力。 3、养成良好的倾听习惯。 活动重点、难点
重点是鼓励幼儿今天想到的的事情今天做,做事不拖拉也是珍惜时间。难点是让幼儿初步感受时间的不可逆性,懂得珍惜时间。 活动准备
故事《等明天》录音 , 故事中各动物角色图片 活动过程
1、教师出示小猴子的图片、让幼儿说特点、模仿,引出故事。 (1)出示图片让幼儿观察。(观察时引导幼儿,并注重细节。)这么多的小动物在一起,它们究竟会发生什么事情呢? (2)看图片,听录音,将故事完整的听完。 2、讨论«等明天»故事的内容。
教师提问:
(1)故事的名字叫什么?故事里有谁?
(2)下大雨的时候,小猴子在做什么?它的小伙伴遇到它时对它说了什么?
3、我们来看一看,故事里都有那些小动物?并让幼儿模仿每个动物的动作。将动物们说的每一句话放出来,让幼儿认真仔细的听。 (3)小猴子听到小伙伴的话后又是怎样做的? (4)过了几天,又下起了大雨,小猴子怎样了? 4、和幼儿园一起讨论,引导幼儿进一步理解故事内容。 教师提问:
(1)小猴子被淋雨后常说的一句话是什么?(放录音让幼儿听) (2)小朋友想一想小猴子做的对不对?为什么? 5、 小结。
这个故事告诉我们一个什么道理?今天的事情今天做,不要等明天,等明天是一个不好的习惯。学会不拖拉就是珍惜时间。 6、结尾。
让我们帮小猴子一起盖房子去吧,把“等明天”的坏习惯给改掉吧。
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