中继教学习

【中继教学习】如何当好课改中的教师（新课程培训心得）

2010-06-29 11:13

我很幸运地成为XX区教师新秀第二期培训班的学员，这次培训，无疑更拉近了我与新课程的距离。我一直在思索：如何当好一名教师？席卷而来的课改给我起了指路引航的作用。

一、开放心态，转变自我角色。

“一切为了每一位孩子的发展”是新课程的核心理念。教师必须转变一个观念，那就是要充分相信学生的能力，教师是教学的组织者、引导者、评价者，是师生平等中的“首席”而不是凌驾于学生之上的“尊者”，教师的教是为了更好地促进学生的学。为此，教师要以“研究者”的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，不断反思自身的行为，积极融入到教学过程中，真正关注学生和接纳学生，使教学过程成为师生共同对知识进行合作性建构的过程。

二、链接生活，促成自主探索。

新课程特别强调教师要创造性地使用教材，要对教材进行二次加工，新课程更注重学习情境的创设，它倡导让学生学习与自身生活密切相关的“有价值”的数学，努力让教材内容回归儿童的生活，变“僵硬的知识”为“生活化的知识”、“有生命力的知识”，使学生懂得学习的最终目的是为了“致用”。

三、关注学生，唤醒自我意识。

新课程充满了人文关怀，教师应从学生出发，关注全体学生，在课上既要关注一些积极的参与者，还要重视那些被动参与者，并通过积极的观察、思考和有效的工作，使全体学生都积极地参与到学习活动中来。

四、建立规则，注重评价艺术。

新课程的人文关怀，还体现在对学生的评价上。为充分发挥评价的教育功能，新课程倡导多元评价，以呵护孩子的自尊。这就需要我们批判地继承原有评价体系，建立起符合新课程的课堂规则。比如说，倾听的规则，守信用的规则等等。

以上，是我结合平时的零星思索和这次的培训而得出的几点体会，也许我的理念还不够成熟。但令我庆幸和欣慰的是，我还很年轻，而又在旧有的课程观还没能在头脑中成形的时候，赶上了新课程实验浪潮，我多么期盼新学期的到来，让我在实践中检验“真理”吧！