按照__市教育局〝抓质量.保安全.强素质.树形象〞的工作方针,结合教研室及全市教学工作的实际,特形成如下工作思路.
一.工作理念
认真 坚持
认真才能做好事 坚持才能做成事
二.教研工作思路围绕〝一个中心〞,提升〝两种能力〞,做好〝三项工作〞,打造学习型.研究型的教研队伍.
一个中心:提高教学质量.
两种能力:协调能力.研究能力.
协调能力: 对外与上级业务主管部门有关人员能够有效沟通,及时获得学科研究信息,并能在教研科研等方面得到上级有效支持.
对内能够协调学校之间的学科业务交流,并能够组织本学科业务精英团队开展引领性学科研究活动.
研究能力:提升自身素质,要开口能讲.提笔能写.静坐能思,成为理论与实践相结合的专家型教研人员.近期主要提升〝听.说.读.写〞四项基本能力:
听:提高听课能力,因为听课的背后是评课和教学指导,所以要通过听课.评课让被指导的教师真正受益.
说:就本学科的发展动向或外出学习归来后,要举办专题讲座,能够用先进学科发展理论推进本学科教学质量提高.
读:多读书,以教研室学习型团队的形象,引领全市教师读书.
④写:要勤动笔.多动笔,反思自己的工作,总结得失,扬长避短,用文字记录下自己的工作历程,也为禹城的教育教学工作留下一份珍贵财富.
三项工作:创办刊物.组建联盟.建设团队
创办教学研究刊物:创办>指导全市教学工作,引导教师读书.写作,同时总结学校.教师的成功经验,介绍外地先进经验,引领全市教育教学工作健康发展.
组建学校发展联盟:组建小学段.初中段学校发展联盟,加强校际交流,通过相互借鉴,实现共同提高.
建设学科研究团队:每名教研员都组建自己的学科研究团队,研究学科教学,引领学科发展,同时弥补教研室教研力量薄弱的问题.
2.明确对学段教学的视导方向和教研员评价原则.
明确各学段教学视导的主要内容.每次视导都要做到有的放矢,带着问题进课堂,同时要做好视导后的效果回访工作,力求真正解决问题,务求视导实效.
明确各学段教学质量的评价方式.在现有评价方式的基础上,上靠德州规定,下联__实际,使评价发挥促进激励的作用.
明确教研人员的评价方式.实行教研员工作月总结制度,总结内容包括:阅读情况.业务研究.组织活动三项主要内容.每个月底前召开一次交流会,同时将每个教研员汇总的个人月总结上报局长并归档.
三.教学工作思路
突出〝一个中心〞,立足〝两大要素〞,明确〝三项目标〞,力促教学工作有序推进,实现教学质量稳步提高.
一个中心:提高教学质量
两大要素:校长的创新精神.教师的实干精神
三项目标:小学段:全人教育
面向全体学生,全部达到基本的学业水平;
开展特色教育,实现学生身心健康成长.
初中段:择优分流
选择培养优秀学生,为高中学校输送优质生源;
分流培养一般学生,为中职学校输送特长生源.
高中段:培优增量
培养优秀学生,冲击清华.北大等著名高校;
整体提高教学质量,让的学生升入本科院校.
四.各学段学生发展基本框架小学段学生发展基本框架为:做到〝三好两多一优〞
①三好:说的好,说普通话,培养表达能力.
写的好,写规范字,培养写作能力.
做的好,培养学习和行为两方面的好习惯.
②两多:推进经典阅读,让学生多读书.
开展特长教育,让学生多活动.
③一优:让学生以一份优秀的成绩养护学习兴趣.
2.初中段学生发展基本框架为:做到〝三个一〞:
培养一种适合自己的学习方法.
参加一个有益于身心的社团组织.
让学生以一份优秀的成绩（特长）涵养自信心.
3.高中段学生发展基本框架为:做到〝两个一〞:_下一页
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