为深化教育人事制度改革，推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施，加强教师队伍建设，促进教育事业科学发展，结合我校实际,制定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和\"三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针,以促进义务教育均衡发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、科学规范、体系完善的教师绩效考核评价制度，激励广大教职工为全面实施素质教育、办好人民满意教育贡献智慧和力量，推动我校教育全面、协调、持续发展。 二、考核领导小组
组 长：李家才 副组长：王守才
成 员：王宏志 尹维勇 李辉 舒万宝 王子付 三、考核对象：全体教师。 四、考核分类及内容
1、校长绩效考核的主要内容是；履行《教育法》、《义务教育法》、和《教师法》等法律法规规定的校长法定职责，以及完成规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、学校发展、教育教学管理、教师专业发展、学生全面发展等方面的实绩。
2、教师绩效考核的主要内容是：履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规规定的职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、教育教学、班主任工作等方面的实绩。
班主任是义务教育学校教育教学工作中的重要岗位.要强化对班主任工作的考核,重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、培养学生良好学习习惯和行为习惯、关注每个学生全面发展的情况。在考核内容中，要明确规定,教职工不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求,不
得干扰正常教育教学秩序、损害学生利益，要将此作为教职工绩效考核合格的必备的基本条件。
五、考核方法
根据学校领导、教师和其他教职工等岗位的不同特点,实行分类考核。绩效考核工作规定的程序，分学年进行。可采取定性考核与定量考核相结合，考核小组考评、教职工互评、学生评教相结合,形成性评价和阶段性评价相结合等方法，同时适当听取学生家长及镇村的意见。
学校校长绩效考核采取中心学校考核小组考核和学校教职工评分相结合的方式,总分为100分，主要考核学校校长的工作态度、管理水平、工作绩效等.具体的量化考核指标见附件1.
若学校出现师德责任事故、严重不规范办学行为、因学校责任造成安全事故的,或在教职工民主测评中，“不满意率”超过三分之一的，经组织核查属实，校长绩效考核将被评定为“不合格”等次。
2、要成立考核领导小组，对教职工的绩效考核在中心学校的指导下,根据本方案具体组织实施。
教师绩效考核采用学校考核小组与教研组、所在班级学生评分相结合的办法。
六、考核程序 (一）校长的考核
1、个人述职.由中心学校领导主持召开全体教职工会议，考核对象向大会述职。
2、教职工评议。采取无记名方式,由考核小组组织全体教职工对考核对象进行民主测评。
3、工作绩效考核.由考核小组对学校工作目标管理情况进行考评，逐项考核和评分。
（二)专任教师的考核
1、个人自评:教师按照考核内容和岗位职责的要求进行个人自评并在一定范围内述职，填写《教职工绩效考核登记表》
2、学校组织民主评议：根据教师岗位特点,在教研组内进行民主测评，也可通过适当方式听取学生、家长或村代表的意见。
3、学校领导小组进行考核并确定考核等次：在个人自评和民主测评的基础上,结合教研组评议情况，由学校考核小组对照教师考核相关要求进行考核并确定其考核等次.
4、在校内公示考核结果（公示时间不少于5天）。教师对考核结果有不同意见的,可以通过正当渠道向学校考核小组提出.
5、档案记录:考核结果存入教师个人业务档案。 （三）班主任考核.
考核内容主要是班主任对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展等情况。班主任考核单独进行，具体考核办法见附件。 七、考核等次确定
考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等次。各等次的比例，应按绩效考核得分从高到低依次划定，优秀等次的比例一般设为25%，并适当向一线教师倾斜。有下列行为之一者,可直接评定为不合格等次：
1。体罚或变相体罚学生，或违规搞有偿家教或向学生乱收费，造成不良影响的；
2。旷课或请假超过国家规定天数的；（原则上指连续旷课超过5节或者一年内累计旷课超过15节）。
3.因玩忽职守造成校园重大安全事故的;
4。有赌博、上班前饮酒和其他严重损坏教育形象和声誉行为的； 5。受党内严重警告或行政记过以上处分的。
教职工对绩效考核结果有不同意见，可通过正常渠道向学校申诉。
八、考核结果使用
(一)教职工绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据。 1、根据省政府《关于义务教育学校绩效工资的实施意见》，教职工绩效考核结果为合格及以上等次的，按月全额发放基础性绩效工资;考核结果为不合格等次的，发60％基础性绩效工资，扣发的基础性绩效工资从考核结果公布后的下月起在工资中扣发。
2、根据省政府《关于义务教育学校绩效工资的实施意见》，奖励性绩效工资可设班主任津贴、考勤津贴、超课时（工作量)津贴、教育教学成果奖等，具体项目和标准为:
班主任津贴每月20-60元，每学期按5个月发放，考勤津贴占10％-15%；工作量津贴占35％—45％；教育教学成果奖占30％-40%。
教师工作量标准:每周不少于10节.
校长兼课规定:校长原则上不少于本学科教师标准教学工作量的二分之一.
教师要服从学校教育教学工作安排,除完成周课时工作量外，必须承担学校其他正常的教育教学、管理及教科研工作。
3、依据教职工绩效考核结果,合理分配奖励性绩效工资。根据考核结果和教职工奖励性绩效工资总量，确定具体的分配等次和额度,在学年末一次性发放。要坚持多劳多得，优绩优酬,向一线教师、骨干教师和做出突出贡献的人员倾斜，适当拉开分配差距。对于考核结果为不合格的，不发奖励性绩效工资。
4、 学校主要负责人的基础性绩效工资纳入校基础性绩效工资统一发放。考核结果为优秀的,绩效工资为教职工人均绩效工资标准的1。2倍，考核结果为良好的绩效工资为本校教职工人均绩效工资标准的1.1倍，考核结果合格的绩效工资为本校教职工人均绩效工资。
九、工作要求
做好教职工绩效考核工作是实施义务教育绩效工资和深化学校人事制度改革的重要基础，对于更好地体现教职工的实绩和贡献，充分调动广大教职工的积极性，具有非常重要的导向作用。充分认识做好教职工绩效考核工作的重要意义，采取有效措施，切实抓紧抓好。
1、高度重视,加强领导。绩效考核是一项复杂的系统工程，政策性强,涉及面广，关系到广大教职工的切身利益,要高度重视，成立由主要负责人担任组长的考核工作领导小组,加强对绩效考核工作的指导与监督检查.
2、严明纪律，确保实效。严格按照规定的绩效考核程序和标准，公正公平地组织绩效考核工作。绩效考核过程和结果要公开透明、自
觉接收教职工监督。要深入细致地做好教职工思想工作，引导教职工正确对待绩效考核，通过正常渠道反映诉求.对工作不负责任，绩效考核失真失实的,一经查实严肃处理。
3、健全制度,完善体系.健全绩效考核制度，开展多种形式的争先创优活动,完善考核内容和载体，创新考核机制，规范考核程序，不断提高绩效考核的科学性，充分发挥绩效考核的激励功能和正确导向，进一步调动广大教职工的积极性、主动性和创造性，推进义务教育又好又快发展。
公平中学
公平中学绩效考核工作实施方案（试行）
公平中学
公平中学教师绩效考核细则
(试 行）
为充分发挥教师绩效考核奖励工资的激励作用，充分调动广大教师的积极性和创造性，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，根据有关法律法规和《学校教职工绩效考核工作实施办法》(试行）之规定，结合我校实际，特制定本考核细则。
一、考核办法
1、定量考核与定性考核相结合。
2、形成性评价与阶段性评价相结合，日常检查与集中考评相结合。
3、加分与扣分相结合.
4、考核小组考评、教职工互评、学生评教与教师个人自评相结合。
二、考核内容
1、职业道德（10分）， 2、出勤情况(10分）， 3、工作量(15分),
4、教育教学常规（30分）， 5、专业发展(5分）， 6、教育教学与教科研成绩（30分）,合计100分.
三、考核细则
（一)、职业道德： 10分
1、爱国守法，爱岗敬业；2、教书育人,为人师表；3、关爱学生，一视同仁;4、顾全大局，团结协作；5、严格遵守学校规章制度。
此项考核采用定性的方法，实行等级制。考核可设四个等次，即优秀、良好、合格和不合格，具体赋分分别为10分、8分、6分和5分以下。
（二）、出勤情况：10分
1、上班满勤（7分）。①上课迟到早退每次扣0。1分；②事假每天扣0。2分；病假（因病住院）每天扣0.1分，最多扣3分；③旷课每节扣0.5分.
2、学校安排的教学、教研活动及会议或学习等集体活动（3分），无故不参加的每次扣1分。
(三）、工作量：15分
基本工作量。教师工作量标准：每周不少于10节。跨学科（指语数英等主要学科）任教的按每周加1课时计算。
达到1个标准工作量的得15分，每超过0。1个工作量加4分，不封顶.
注：对班主任进行单独考核并根据考核结果从绩效考核奖励工资中提取一定金额给予奖励（具体方案另定)，不另行加分.
（四)、教育教学常规：30分. 1、制定并落实工作计划。 2、认真备课,按要求撰写教学设计.
3、上课认真，课堂纪律好,教学效果好(学生评定与学校领导评定相结合）。
4、按规定布置课后作业，认真及时批改并讲评.
5、认真编制试卷，定期对学生进行教学监测，做好考试分析，及时调整教学。
6、落实校本教研与互相听课制度,每期完成学校规定的研究课、公开课等；认真听同行的课达到规定次数,有详细的听课评课记录.
7、按照学校要求上交必要的的业务资料.
（五)、专业发展：5分 1、有个人培训提高计划和专业发展规划,并有过程记录和总结（1分）。 2、按时参加继续教育修满规定学时，考试、考核合格（2分)。 3、不断进取， 积极参加教研活动, 拓展专业知识， 提高教育教学能力（2分）. （六）、教育教学与教科研成绩:30分 1、教育教学成绩（20分） 1)、按规定完成教学任务，实现教育目标，学生学有兴趣、学法得当、学力增强，较好地掌握知识和技能，学生学业成绩突出（12分)。所授学科在全镇组织的期末质量监测统考中居上游（名次居前三分之一)的或荣获一、二、三等奖的得10-12分，居中游(名次居中三分之一）的加7-9分，居下游（名次居后三分之一)的6分以下。带双课头的取两科得分的平均分另加3分计算,但总分不得突破12分。 2）、耐心进行课后辅导,帮助学困生转化，指导特长生提高，成效显著。 ①学困生转化（5分）：认真研究分析本班学情，制定学困生转化方案,采取切实可行的措施,效果明显,学风根本好转，成绩大面积提高。 ②特长生指导（3分)：指导学生在上级主管部门组织的各类比赛中，获镇、县、市级及以上奖励的，每人次分别加分（同篇就高计算）,但累计不超过3分。此项加分仅限于指导老师. 奖 次 一等奖 二等奖 三等奖 市级及以上 2 1。5 1 县 级 1. 5 1 0.75 镇 级 1 0。75 0。5 2、教科研成绩：（10分） 1）、论文（含教学案例、教学设计、课件等）的发表、获奖(4分)：论文获镇、县、市、省及以上奖励，或者在县、市、省、国家级报刊上发表的（比照同级一等奖），每篇分别加分(同篇就高计算)，但累计不得突破4分。 奖 次 一 等 奖 二 等 奖 三等奖（含交流） 市级及以上 4 3 2 县 级 3 2 1 镇 级 1.5 1 0。5 2）、课题研究（3分）：（1)按计划实施，按时开题、结题并提交资料，课题负责人得3分，课题组成员2分（必须完成一定任务）。如课题成果获县级以上奖另加1分。 3）、公开课、研讨课、示范(观摩、优质）课(3分）:校、镇、县、市、省级每次分别加0.5分、1分、2分、3分、5分. 四、考核等次确定 考核结果分为优秀、合格和不合格三个等次。各等次的比例应按绩效考核得分从高到低依次划定，优秀等次的比例一般设为25％（年度考核优秀在其中择优确定）,考核分达到60分为合格,60分以下为不合格。有下列行为之一者，可直接评定为不合格等次： 1、体罚或变相体罚学生，违规从事有偿家教或向学生乱收费,造成不良影响的; 2、旷课（工）或请假超过国家规定天数的；（原则上指连续旷课超5节或者一年内累计旷课超过15节,或连续旷工超过3天或者一年内旷工超过10天）。 3、因玩忽职守造成校园重大安全事故的； 4、有赌博、上班前饮酒和其他严重损坏教育形象和声誉行为的; 5、受党内严重警告或行政记过以上处分的。 五、考核结果运用 （一)、绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据. 1、根据省政府《关于义务教育学校绩效工资的实施意见》，教师绩效考核结果为合格及以上等次的,按月全额发放基础性绩效工资;考核结果为不合格等次的发60%的基础性绩效工资，扣发的基础性绩效工资从考核结果公布后的下月起在工资中扣发。
2、每位教师各项得分的总和为该教师的绩效考核分数。根据上级下达到各校的绩效考核奖励工资总额与各校全体教师的实际得分和,测定单位考核分的绩效工资金额(公式:单位考核分绩效工资金额=上级下达到各校的绩效考核奖励工资总额/全校教师实际考核得分之和）。每位教师实得奖励工资等于本人考核所得分数乘以单位考核分的绩效工资金额。
（二)、绩效考核结果作为教师资格认定、岗位聘用、职务晋升、培养培训和表彰奖励等方面的重要依据。
公平中学
公平中学教师绩效考核细则
公平中学
班主任工作绩效考核细则
（试 行)
班主任队伍是学生思想道德教育的主力军，是学校教育的重要力量支柱，是沟通学校、家庭、社会教育的纽带。为了进一步加强班主任队伍建设，提高班主任工作的专业化水平，发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、科学化，并为班主任聘任、评优及发放班主任考核奖提供依据，特制定本细则.
一、考核组成员 组 长：李家才 副组长:王守才
成 员:王宏志 尹维勇 李辉 舒万宝 王子付 二、考核办法
1、日常检查与学校考核组集中考核相结合.
2、班主任常规工作考核与班级管理工作实绩考核相结合. 3、定量与定性相结合。 4、得分制与扣分制相结合。
三、考核内容
班队规划及组织建设20分、班队常规建设200分、班队资料建设40分、班队工作成效40分，合计300分。
四、考核细则
(一）班队规划及组织建设(20分）
1、班委会建设（10分).班委会组织健全，成员分工明确（4分）。做好对班干部的培养和指导工作，经常了解班风、学风情况（3分）。每月至少能召开一次班委会，研究班级管理工作（3分),每少一次扣0、5分。
2、工作计划(10分）。班主任能及时制订和实施本学期班主任工作计划.要素齐全，安排具体,适用性、可操作性强(6分）。保证计划落实，未按计划实施的酌情扣分（4分）.计划未按时上交的酌情扣分，不交的不得分。
（二）班队常规建设（200分)
3、(主题）班课（30分)。能认真上好班课（15分），每学期不得少于10次，每举行一次得1、5分；认真上好每月一节的主题班课（15分),全期不少于4次，每上好一节主题班课得3分，主题班课要求主题明确、内容丰富、形式新颖、有完整教案、学生参与率高。（以学校检查和班队活动记录为依据）
4、集体活动（20分）.能组织学生积极参加学校举行的各项集体活动，如爱教影片观看 （含影评征文）活动,阳光体育活动，爱国主义读书教育活动。缺一次扣2分,组织不当效果差扣1分。
5、安全工作（30分）。安全组织制度健全，措施得力（5分）；每天能对学生进行思想道德教育、安全教育或管理，每期至少举行一次安全主题班会，并及时做好记录（10分）；班级无发生偶发事故（15分)，一旦班级学生出现事故但班主任教师平时教育到位的扣5分，属责任事故的班主任考核一票否决，虽不属责任事故但班内学生出现重大事故的,班主任考核不能评为优秀。
6、课内外纪律（30分）.要求学生自觉遵守课堂纪律（20分）和课外（含早操、集会等）纪律（10分)。课内纪律考核优得17—20
分,良得14—17分、差得14分以下；课外纪律优8—10分，良6-8,差6分以下。（以学校值周记录为依据)
7、环境卫生（30分）。讲究卫生，优化环境。教室内外（24分):窗明几净（4分）,教室布置美观（5分),桌椅摆放整齐（4分），天花无蛛网（3分),地面无纸屑（4分），墙壁无涂画（4分）;责任区(6分）：无纸屑（2分），无杂草（2分），无垃圾（2分）。（以总务处或少先队检查评比结果为依据）
8、黑板报（10分)。按规定每月刊出一期黑板报。一学期必须刊出5期，缺一期扣2分。
9、爱护公物(10分)。学生爱护班级课桌板凳、门窗、墙壁等公共财物（6分）,若有损坏公物现象酌情扣分；爱护学校花草树木（4分），有攀树、摘花草树枝的每人次扣1分，情节严重的不得分。（以少先队检查为依据）
10、家访(30分)。经常和学生家长取得联系，每学期对全班50％的学生（20人以下的班级对全班学生)作一次家访、电访或家长书面联系一次，并做好家访记录，家访率未达到要求的酌情扣分。（以学校检查家访记录为依据)
11、家长会（10分）。家长会每学期召开一次，做到有计划有安排，家长到会率必须在75%以上，家长到会率在70％—-74％的扣2分，在70％以下的扣4分，无讲话稿和会议记录的扣3分。(以学校检查为依据)
(三）班队资料建设（40分）
12、工作实录与班级日志（15分）。班主任对所开展的活动要认真记录（10分）,具体、完整的得7—10分，不具体的酌情扣分，无记载不得分。班级要建立《班级日志》，班主任要督促学生认真填写(5分）。(以检查结果为依据）
13、总结反思(5分）.班主任能认真反思、不断探索，及时撰写阶段性或学期班主任工作总结并按时上交，迟交者扣2分，不交者扣5分。
14、班管论文或德育论文（10分）.班主任能积极撰写班集体建设或其他德育论文，市、县级获奖或发表的分别得10分、8分,市、
县级交流的分别得7分、5分，镇级获奖或交流的得5分。45周岁及以上教师能积极撰写班集体建设或其他德育论文并上交学校教导处（打印稿)可得5分.
15、班主任工作档案（10分).要求资料齐全（3分)，记载详细（3分），目录清楚（2分），分盒（袋）存档(2分）。期末将所有资料分类归入班集体建设资料盒,学校分管领导根据学校制定的班集体建设资料指标进行检查，缺一项扣2分。
（四)班队工作成效（40分)
16、班级工作实绩（40分）。（1）、学生巩固率（10分）:积极做好防流控辍工作，巩固率达100％得10分，每少一个百分点扣2分。(2）、班风、学风（10分)：能科学、规范管理班级，有切合班级实际的班规、班风或学风，目标明确，所带班级班风、学风优秀的得8—10分，良好的得6-8分，所带班级班风差，班级混乱的6分以下。 （3）、考试成绩(20分）:本班在全镇或学校组织的学科统一考试中处上游的得16-20分，中游的得12-16分,下游的得12分以下。
五、班主任考核的等第确定与考核结果运用
1、班主任考核等第的确定：考核成绩折算成百分制后, 85—100分为优秀，75-84分为良好，60-74分为合格， 59分以下为不合格。原则上获优秀等次的不超过四分之一。
2、班主任考核奖发放：每学年末学校根据班主任考核结果实施奖励，优秀的每月奖60元，良好的、合格的奖励标准每月分别为40元、30元，不合格的每月20元以下。考核奖每学期按五个月计算发放.同时，对获得优秀等次的班主任，学校颁发优秀班主任证书;对考核不合格的班主任，校长应要求其认真反思并制定整改方案.
3、班主任有以下情形之一的，考核实行一票否决制,学校将不发放考核奖：
（1)因不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，学生、家长意见较大者.
（2）因失职、渎职造成重大班级安全责任事故者。
（3)因工作不负责而导致班风、学风差或因不服从学校安排而导致工作无法开展者。
（4）因体罚或变相体罚学生造成恶劣影响者.
4、对不能履行班主任职责的，应调离班主任岗位. 公平中学
班主任工作绩效考核细则
公平中学
教师业务考核制度
教师业务考核是对教师履行教师工作职责的客观评价。是调动教师积极性、主动性,充分发挥教师在教学过程中的主导作用的有效手段，为了合理安排教师工作、提高教学质量。特制定教师业务考核制度如下： 一、工作要求
第一条:教师必须接受学校交给的教学、科研及其它临时性的工作，并完成工作量。
第二条：教师应遵照教学大纲、教学计划进行教学。
第三条：教师必须认真备课（书写规范，结构完整），努力提高教学质量。课后应深入学生中进行辅导答疑，认真批改学生作业（批语要规范书写）.
第四条:教师应严格按课程表规定的时间上课,不准迟到或提前下课以及压堂和缺课.教学用语要使用普通话。
第五条：教师要按规定做好命题以及考试和评卷工作。坚持评分标准、公正严格。 二、考核内容：
教师业务考核内容主要是以教师的教学与科研工作任务为主，包括教学态度、完成教学工作量、教学质量，科研及教师教学工作纪律等，有量的规定，有度的要求；既要看教学态度又要看实际效果；既重视业务水平又要注重思想道德修养.
第七条：教学态度.主要考察贯彻党的教育方针的自觉性，从事本职工作的事业心和责任感，以及对待教学改革的态度。
第八条：教学工作量。包括担任课程的名称、年级、学生人数、授课时数、兼职班主任等各项工作量的完成情况等。
第九条:教学质量。包括课堂教学、辅导答疑、批改作业、考试等环节。
第十条:业务水平.掌握专业理论，知识的深度和广度、分析问题和解决问题的能力,是否具备相应职称的工作能力、科研能力、计算机的应用能力.
第十一条：科学研究和教学研究。科研成果包括获奖成果、专著、译著、编著和论文.
第十二条:教学手段.应用现代化教育技术开展教学或网络教学等情况。 三、考核办法
第十三条：对教师的考核重在平时考核，在平时考核的基础上实行定期考核、原则上每学年度进行一次.
第十四条:每学年度末,教师要对自己承担的教学、科研等项工作任务完成情况，进行全面的系统的总结，如实填写《教师业务档案》。
第十六条：校长要认真的审查教师的工作总结及其表内各项内容、教导主任签署的意见，综合考评后签署学校的具体意见。《教师业务档案》统一交学校档案室保管，作为教师聘任、培训、提职、晋级的重要依据. 四、奖励与处分
第十七条:每学年度凡在教学活动和教学改革中经考核做出优秀成绩者，经学校审批,记入教师业务档案。
第十八条:对表现不好、工作不负责、有重大教学事故的教师，应进行批评教育,情节严重者给予相应的行政处分。
教师业务考核制度
公平中学
教师聘任制度
根据学校教学工作需要，特制定教师聘任制度如下: 一、教师聘任的基本原则
1。 为充分发挥我校学科优势，确保学校的教学质量，我校任课教师要采取自我申报、教研组学年组推荐，并经学校审核后聘任.
2。 根据教学计划安排,若遇特殊学科可由学校教导处单独聘任。 3. 学校聘任教师原则上以本校教师为主，同时根据课程需要聘任具有教师资格和丰富教学经验的本校以外的教师聘任。
二、聘任任课教师的基本条件
1. 任课教师应拥护社会主义制度和国家的方针政策，遵守国家的法律、法规，具备为人师表、教书育人的基本素质和师德.
2. 具备大学本科及以上学历。
3. 对具有丰富从教经验和具备骨干教师资格的教师学校予以优先聘任。
4。 身体健康并能够完成正常的教学任务。
5。 根据学校的教学计划，保证按照教学大纲、新课程的要求按时、按质量完成正常的授课任务和教学实践。
6. 具有相应的普通话证书。 三、聘任教师的基本程序
1. 学校任课教师在接受聘任前,须填写学校教师受聘申请表（。 2。 申请表交教导处备案并征求教研组学年组的意见.
3。 决定聘用的教师应接受学校授课任务书，学校单独聘任的教师则应与学校签立聘任协议.
四、聘任教师的待遇与奖惩
1. 受聘教师,学校按照实际课时发放工资及享受学校一切待遇. 2. 学校单独聘任教师，根据其职称、任教资力核定课时费标准在聘任协议中予以规定和说明。
3. 学校教导处负责日常课时的统计和监督检查，每学期统计报表经任课教师确认并由校长审核。
4。 教师课时费每月末统一发放.
5。 学校建立相应的教学质量评估和奖励制度，对尽职尽则，出色并高质量完成教学任务并深受学生好评的优秀教师，学校按照规定予以表彰和奖励。
6。 学校对有下列行为者予以批评教育、警告直至解除聘任；对造成严重后果和影响者要用其课时费赔偿损失。
（1）不能按所规定授课任务完成正常的教学任务。 (2）每学期无故缺课三次以上或经常迟到或早退者。
（3）经教师互评、学生评议、家长评议并经学校考核后认定为不合格者.
年度考核方案细则
为了客观公正地评价教师年度工作，根据《中华人民共和国教师法》、《中学教师职务试行条例》和省、市有关规定，特制定本方案。 为了便于考核时实际操作，本方案的量化计分满分为100分（不含第九项特殊贡献分），教师考核所得总分作为年度评优、评先、职称晋级、年终奖励的依据。
一、师德师风（10分）
1。政治立场(3分）:坚持四项基本原则，拥护党的领导，忠诚教育事业.学校大会无缺勤、政治学习笔记每月一篇或一篇以上。计3分。无故缺席学校大会一次减1分,迟到、早退一次减0.5分；每月度学习笔记不符合要求减0.5分，月度无学习笔记，减1分。该项累计减分。
2.遵纪守法(5分)：遵纪守法，作风正派，品德高尚,计5分。有下列情形之一，该项计0分。①教育、教学行为违背学校及上级有关规定造成恶劣影响.②参与赌博。③生活腐化造成恶劣影响.④有重大违纪违法行为影响恶劣。⑤在工作中弄虚作假影响恶劣.⑥体罚、变相体罚学生或歧视、排挤差生造成恶劣影响。
3。团结协作(2分）:团结同事，协作精神强计2分。故意挑衅、惹事生非与同事吵架、打架计0分. 二、工作时量（25分)
1。课时量（20分）：教师每周（星期一至星期五）课时量计算办法：课时量=授课时数+授课教案数+其他工作课时(如社团工作、心理咨询工作、兼职职员工作等，可折算为课时由相关部门呈报，校长室审定。）行政人员工作量由职务课时数+授课时数+授课教案数+其他工作课时。达到12个课时为满工作量，计20分。每超一个课时加0.5分，每少一个课时减2分。
2.教龄(3分)：教龄分按0.1分×教龄数计分，教龄最高计3分。 3。校龄(2分)：校龄分按0.1分×校龄数计分，校龄最高计2分。
三、教学常规（21分）
1.备课（4分)：达到应备教案数，计2分,每缺一个教案减1分。教案规范，计2分。每个不合格教案减0。5分。该项累计减分.
2。上课(6分)：
⑴.普通话（2分）:普通话达二乙等级及其以上，计2分；达三甲等级计1分。无三甲以上等级证书,计0分.有高级职称的教师，普通话均计2分。
⑵。多媒体（4分）:多媒体运用率=年度运用多媒体课时（含实验课）/年度授课总课时×100％。多媒体运用率达到50％以上计4分；达到40％以上计3分；达到30%以上计2分；不足30%计0分。音、体、美、信息、通用技术等考查科目另作规定.
3.作业批改（3分）：按要求如质如量达标，记3分。不达标每次减0.2分.每缺一次减0。5分。该项累计减分。信息、音、体、美、通用技术等考查科目另作规定。
4.课外辅导（3分）：按课外辅导学生满意率×3计分。 5。考务工作（2分）：按学校要求参加高考、学业水平考试、成人高考、中考、期末考试等考务工作并如质如量完成，计2分。不服从学校安排，每违反一次减1分.考务工作出现重大差错影响学校声誉，减2分。该项累计减分。
6。出勤（3分）:无故旷工、旷课，每次减2分，事假（婚、丧假按有关规定执行）每学期累计在4天以下，不减分；超过4天,每
超过一天减0.2分。白天上、下班迟到、早退每次扣0。1分。该项累计减分。
四、教学绩效（20分）:
1。学生评价（3分）：按3×学生评教满意率计分。 2.年级评分（2分）：按2×年级评教满意率计分。
3。考试成绩（15分)：按《耒阳一中教师绩效分核算办法》中相关条例计算.
五、教学研究(6分）：
1.常规教研活动（2分)：常规教研活动出满勤计1分。每缺一次减0.2分。教学笔记每期达10篇计1分。每少一篇减0.2分。该项累计减分。
2。课题研究活动（2分）:参加县、校级课题研究活动计1分；参加地、市级以上课题研究活动计2分，该项不累计计分
3.听课（2分）：教师每期听课达20节;行政人员、教研组长达25节；校级领导达30节，计2分。每少1节减0.1分,该项累计减分。 六、教研成果(11分）：
1.论文(5分）：在国家级刊物上发表论文1篇，计3分；省级刊物发表论文1篇，计2分；地、县级刊物发表论文1篇，计1分.发表论文的刊物应有国际标准刊号ISSN…和国内统一刊号CN…字样.获奖论文，国家级一、二、三等奖,按2分、1.5分、1分计分；省级一、二、三等奖，按1。5分、1分、0.5分计分；地级一、二、三等奖，按1分、0。5分、0。2分计分；县级一、二、三等奖，按0。5
分、0.3分、0。1分计分。论文获奖证书应由教育行政主管部门及其二级机构颁发。该项累计加分,最高得分为5分.
2.辅导学生(2分）:直接辅导学生参加教育行政部门及其二级机构或教育行政部门下属的业务部门组织的数学、物理、化学、信息学科竞赛，由国家统一命题，获国家级一、二、三等奖，分别按2分、1。5分、1分计分；获省级一、二、三等奖，分别按1.5分、1分、0.6分计分；获地级一、二、三等奖，分别按1分、0.8分、0。5分计分;获县级一、二、三等奖,分别按0.8分、0.5分、0.2分计分.由省统一命题，按上述标准的1/2计分。由地、县统一命题，按上述标准的1/3计分。活动主持者计满分，参与者按主持者1/2计分。辅导学生参加语文、外语、政治、历史、地理学科竞赛，按降低一个行政级别后的1/3计分。县级以上教育部门组织的音体美学科竞赛（含县级以上人民政府组织的大型活动）个人项目获奖按上述标准的1/3计分.音体美团体项目的主教练或主持者按上述标准的百分之百计分.该项累计计分,最高计分为2分。
3.教学比赛（2分）:教师参加由学校或教育行政主管部门及其二级机构组织的课堂教学比赛，获国家级一、二、三等奖，分别按2分、1。5分、1分计分；获省级一、二、三等奖，分别按1。5分、1分、0.6分计分;获地级一、二、三等奖，分别按1分、0.8分、0。5分计分；获县、校级一、二、三等奖，分别按0.8分、0。5分、0.2分计分。同一内容比赛，只取最高级别,不同内容的比赛可以累计加分，累计计分最高为2分.单项教学比赛（如课件比赛、教案评比等)按课
堂教学比赛的1/2计分.外语教师参加的外语技能大赛按降低一个级别计分。非教育部门组织的竞赛不计分.各类竞赛获奖需提供与之相对应的教案、课件或参赛录制材料,否则不予计分.
4.课题研究获奖(2分）：获国家级一、二、三等奖，分别按2分、1.5分、1分计分;获省一、二、三等奖，分别按1。5分、1分、0.6计分；获地级一、二、三等奖，分别按1分、0.8分、0。5计分；获县、校级一、二、三等奖，分别按0。8分、0.5分、0。2分计分;主要研究者按获奖等级计满分，次要研究者按主要研究者的1/2计分.同一课题只取最高级别，不同课题不累计加分。
本项因职称晋级需要，特作过渡性规定（过渡期为2011年至2014年）：需参加职称晋级的教师在任现职期内，论文、辅导学生、教学比赛、课题研究均以晋职当年为准向前最多追溯5年(含当年)，取追溯年数的平均分。
参加职称晋级的教师在任现职期内至少有1篇在省级刊物上发表的论文。
七、班级管理（4分）:
1.班主任管理工作(4分）：按（教导处评价满意率+年级评价满意率+科任教师评价满意率+学生评价满意率）÷4×4分计分
2.科任教师班级管理工作(3分）：按(班主任满意率+相关学生满意率+年级满意率）÷3×3分计分 八、学历及继续教育培训（3分)：
①按高中教师资格有关规定,合格学历计2分，不合格学历计0分.②参加继续教育培训且考核合格计1分。不参加继续教育培训或考核不合格减1分。 九、特殊贡献（另外加分）：
1。获政府或教育行政部门奖给的综合荣誉国、家级、省级、地级、县级，分别按2分、1。5分、1分、0.5分计分。
2。其它特殊贡献由相关教职工代表初步认定后,报校长室审定。 该大项累计加分,最高分不限。
年度考核方案细则
公平中学
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容