小学综合(小学)生命融入教育,成就幸福教师

生命融入教育，成就幸福教师

读《教师成长与师德修养》一书有感

当我看到这本书的书名时，心里想：“为什么发这本书给我，书中一定全是大道理，有什么看头？”但是当我静下心，翻看后，反而被其中的内容和观点所吸引。全书共有十章，每一章都有一个主题，观点鲜明。每一个观点的论述有血有肉，文中的一些例证仿佛就是我们自己的写照，书中大量的数据说明更让人惊叹和折服。在这里我和大家一起分享这本书的一部分思想吧！

“----回顾自己一生的教师生涯，真是想想要哭，很多次你要哭；想想又要笑，很多事让你笑，这就是生活的真实，教师生活的真实。我们正视它，又永远摆脱不了它，形成了生命的一种缠绕，而生命的真实意义正实现在这种缠绕之中。”这是文中引用钱理群老师的《我的教师梦》中的一段话。我觉得这段话真的是教师生活的真实写照。有多少时候，我们为学生的成绩不理想、表现不满意而烦恼；有多少次因为家长的不理解而气馁；又有多少次因为各种教学活动而夜不能寐；还有多少改不完的作业和试卷让我们身心疲惫。也时常问自己：“为什么教师的生活这么累？”其实在不断的自我询问中，我们正在寻找教师职业人生的意义与价值究竟何在？我们在体验到教师职业的繁重压力和众多烦恼之外，我们同时可以感受到从事教育的快乐和幸福吗？我想答案是肯定。每一个教师在教育教学中一定会有许多幸福的感受。例如出差回来，学生会围着你问长问短；嗓音嘶哑时，小手会给你递上一枚含片；运动会上，与同学们一起呐喊；大街上，一声亲切的“老师您好！”。正因为这些，我们许多的老师在坚守教师这一职业，坚守一份清贫和一份责任。我一直以来都很佩服那些几十年都从事教育的老教师，我觉得能一辈子坚持从事教师这个职业就是

件非常了不起的事情，是需要极大的爱心、耐心和恒心来坚持的。

但是，我阅读完这本书后，我才认识到仅仅只有坚守是很辛苦的。书中表达这样一种观点：你也许是一个娴熟的教书匠，或许你帮助了一批批学生考取了好的学校，而自己却觉得生命价值的实现似乎也不是自己的事情了，发觉自己日渐苍老，距离社会文明的前沿也越来越远。如果是这样，我们作为教师个体的生命状态是低迷的，低质量的。我们的日常教育生活就可能成为我们生命之中不能不承受的一种沉重的压力和负担。我想我们还应该能从自己的职业生活中真正体会到生命的美好和自我实现的愉悦。

“ 教育的过程应该是一个使教师和学生的生命世界共同变得丰富与完善的过程”。我特别喜欢书中的这句话，我们的工作不只是为学生的成长而付出，不只是学校交付任务的完成，它同时也应该是自己生命价值和自身发展的体现。如果一个学生通过你的努力而向好的方向努力，你会由衷的感到高兴，你通过帮助他的同时不是也正体现着自己存在价值和工作的意义吗？钱理群老师说：“教师的意义和价值就是成为孩子童年记忆中最美好的瞬间记忆价值。”能实现这样一种意义和价值的教师一定会是幸福的教师。让我们一起努力，把自己的生命融入教育之中，投入到每一个学生身上，成为一名幸福的教师吧！