植物的叶教案

植物的叶

教学目标

科学概念：

1、植物的叶是多种多样的，同一种叶具有共同的基本特征。

2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。

3、叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。

过程与方法： 1、统计捡到的树叶的数量和树叶的种数； 2、根据一定的判断依据，划分出同一种植物的叶和不同种植物的叶。

情感、态度、价值观： 发展学生研究叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。

教学重点和难点 判断是否是同一种植物的叶，以及感受叶也是有生命的，了解叶的生长变化过程。

教学过程

一、叶子分类 1、 指导学生把课前收集到的各种叶子进行分类。

预设1：按形状分，有几种。

预设2：按大小分，有几种。

预设3：按颜色分，有几种。

2、用实物投影分别展示学生的几种分类方法

3、小结：你们观察的很仔细，分类方法也很多，有按形状分，大小分，颜色分等。 学生观察后把叶子按形状分，大小分，颜色分等 让学生自己动手用自己的思维方式进行分类。

二、明确分类标准 1、出示学生收集到的四片大小及颜色不同的同一种叶子， 让学生观察、汇报、讨论、交流辩论2、到底以什么标准分类，才能把同一种叶子分在一起呢？请大家继续观察分类结果，再动手分一分。 3、发现以形状为标准，形状是否相同就决定了这些叶是不是同一种植物的叶。 4、分一分我们小组共有几种植物的叶？

学生活动并汇报分类结果。 1、观察发现同一种叶除了形状相同以外，还有许多相似之处2、学生思考并在小组内发言。 让学生按要求分类，能不能理解并贯彻老师精神。 三、叶的相同结构 这么多的叶子它们身上有什么相同的地方呢？下面我们来探究叶的结构。 1、学生生拿出一片完整的叶子，仔细观察，它是由哪几个部分组成。 2、一片完整的叶子是由叶片和叶柄组成，叶脉是叶片的一部分 让学生仔细观察自己发现并总结。

四、小结、评价 叶子是有生命的，不管人还是叶子一生很短暂，所以我们有理由珍惜生命，热爱生命，也要像爱自己的生命一样爱护花草树木。如果没有特殊的作用，我们就不要去摘植物的叶。 让学生说说如何爱护花草树木。 进一步激发对对护花草树木探究兴趣。

五、板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

植物的叶 叶的结构 叶片 （叶脉） 叶柄

叶的生长变化： 叶芽——嫩叶——长大的叶——老叶——枯叶