教案序号： 课题：6、传统游戏我会玩 备课日期： 授课日期： 教学目标： 1、知识与能力 了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，爱上游戏。 2、情感与态度 在游戏中培养合作意识，增进同伴之间的友谊。 3、行为与习惯 养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。 4、过程与方法 通过搜集资料，了解不同国家传统游戏的玩法，并做好调查报告。 教学重点： 搜集不同国家传统游戏的玩法。 教学难点： 养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。 师生活动 设计意图
一、情境激趣，导入新课 1、（出示诗歌《早春》及画面）师：这首诗呈现了怎样的景象？ 2、生1：孩子们在草地上放风筝。 生2：有些孩子在河边的草地上放风筝。 生3：春天，小草长出来了，小鸟飞来了，河边的柳树发芽了，孩子们在放风筝。 …… 3、（出示放风筝、斗鸡、滚铁环、跳橡皮筋、丢沙包、打陀螺、玩扑克牌等游戏画面）师：你们玩过这些游戏吗？你们了解它们的玩法吗？ 4、学生自由发言。 5、（播放玩传统游戏的视频）师：今天我们一起来研究传统游戏的玩法。 二、围绕教学准备，整理采访所得 1、请同学们相互交流一下长辈们小时候玩游戏的情况。 2、指定2〜3个学生汇报采访情况，并说出长辈们童年玩游戏时发生的有趣故事。 3、教师适时鼓励学生。 4、师小结：同学们，虽然你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈儿时经济 让学生在观看视频的过程中深入了解传统游戏的魅力，从而喜欢玩传统游戏。 让学生通过采访活动了解长辈们童年玩的传统游戏，并明白每条件还不富裕，但由于有传统游戏相伴，他们的课余生活同样多姿多彩，个人的童年生活他们也感到童年生活是快乐、幸福的）。 三、随机选择传统游戏，现场“玩转” 1、师：很好，今天同学们把自己喜爱的游戏道具都带到教室了。我随机选择两种传统游戏，请大家在教室里进行现场表演。 都是快乐、幸福的。 让学生明白每个人在童年时而2、师：假若这样的游戏经常出现在你们的课余生活中，你们喜欢吗？都喜欢玩游戏，为什么？ 3、学生讨论交流。 四、看看他们怎么玩 1、（出示泰国的椰壳鞋游戏图片）师：请同学们讨论这种游戏的玩法，且有些游戏是代代相传，一直延续下去的。
并谈谈自己的感受。 2、学生讨论交流。 3、师：除此之外，你们想不想看看其他国家的小朋友有什么新奇的玩法？ 4、生：想。 5、出示图片情境。 （1）有的国家的小朋友站着玩跷跷板。 （2）有的国家的小朋友把图片贴在一张纸上，再剪成小碎片来玩拼图。 （3）有的国家的小朋友喜欢玩飞去来器。 6、师：你们想不想试一试他们的玩法，看看自己会有什么不同的感受？要注意安全哟！ 7、学生谈感受。 五、课堂小结 通过本节课的学习，我们了解了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈童年时玩的游戏及外国小朋友们玩的游戏，你们课下也可以试着玩一玩他们喜欢的这些游戏。 板书设计 传统游戏我会玩 情境激趣，导入新课 围绕教学准备，整理采访所得 随机选择传统游戏，现场“玩转” 看看他们怎么玩 让学生了解到不同国家的孩子玩的游戏是不同的，并从他们玩的游戏中获得不同的感受。
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