大班美术班教案完整版

⼤班美术班教案

HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】新密市新华路中⼼幼⼉园

教师：闫亚丽

《1》线描画《快乐的数字》活动⽬标：

1、在⽼师的引导下能画出数字的外形特征。

2、在巩固线描的基础上进⼀步学习装饰，初步学习装饰画。3.⿎励幼⼉对数字进⾏⼤胆的装饰，创意，发展幼⼉的思维能⼒。活动准备：画纸、⽔彩笔活动过程：

1.⼩朋友，看看⽼师在⿊板上画的是什么你们能告诉我，你最喜欢的数字吗请⼩朋友说出⾃⼰喜欢的数字。

2.教师对个别孩⼦们喜欢的数字进⾏简单的装饰。

3请幼⼉画出⾃⼰喜欢的数字，提醒幼⼉把数字画的⼤⼤的。

4.请画好的⼩朋友把⾃⼰画好的数字进⾏美化，并且把它装饰的最美丽。5.我们来看⼀看，谁的数字朋友装饰的最漂亮！《2》陶艺P30《太阳公公》活动⽬标：

1.学习⽤搓条、压扁、贴画等⽅法，表现出太阳的不同造型。2.能⼤胆想象，提⾼创造⼒。活动准备：1.太阳的图⽚。2.太阳的绘画作品。3.轻质彩泥。活动过程：

1.参观“太阳公公”绘画作品展。

教师：今天，我们有个“太阳公公”绘画展，我们⼀起看看吧！2.集体讨论，学习制作。

（1）教师：“⼩朋友们画的太阳公公漂亮吗你最喜欢哪⼀个它是什么样⼦的”（引导幼⼉从造型、花纹、表情等⽅⾯讲述）（2）教师：我们可以怎么制作“太阳公公”（师幼共同讨论）3.幼⼉制作，教师指导。

⿎励幼⼉⼤胆创作各种不同造型的太阳公公。4.展⽰作品，相互欣赏、评价。

要点提⽰：引导幼⼉从造型、花纹、表情等⽅⾯讲述太阳公公作品。

课后建议：在本次活动开展的基础上，教师提供陶泥让幼⼉⾃主的进⾏复习和巩固，并将幼⼉的作品以壁画的形式进⾏保留和呈现。

《3》彩⾊画P88《中秋⽉圆》活动⽬标

1．欣赏各种中秋礼品图⽚和字画，增进对中秋节的了解，感受中国特有的⾊彩特征和民族风格。2．尝试运⽤⽔彩笔进⾏图案⾊彩的描绘，在⽂字中画画。3．感受⽂字与绘画结合的趣味性。

活动准备

1.⽔彩笔、素描纸。

2.中秋⼩故事，各种⽉饼图⽚，中秋字画。活动过程

1．话中秋，了解中秋节的习俗。

(1)教师讲中秋⼩故事，如《嫦娥奔⽉》，引出中秋节的话题。

(2)讨论中秋节的习俗，如赏⽉，吃⽉饼，喝桂花蜜酒等。 (可以结合当地风俗)2．合作创作，感受字画结合的艺术美。

(1)出⽰各种⽉饼的图⽚和中秋字画，引导幼⼉观察这些图⽚在⾊彩上的共同之处，初步感中秋节的⾊彩特征和民族特⾊。(2)出⽰写有“中秋”字样的图⽚，引导幼⼉想象如何将其变得有中秋节的味道。3．⾃主操作和添画，营造中秋氛围。要点提⽰

⿎励幼⼉从⽉夜、⽉饼等事物出发感受相关的⾊彩，能从⽉饼、祥云等图案联系到中秋的味道，并将其作为装饰图案运⽤到绘画中。

(1)指导幼⼉⽤⽔彩笔在字中添画与中秋相关的物品，突出中秋的特征。

(2)提醒幼⼉使⽤黄⾊系和红⾊系等近似⾊系进⾏创作，进⼀步体验中秋的⾊彩特征。4．延伸：中秋汇。

(1)互相欣赏设计的中秋字画。

(2)感受中秋的团圆⽓氛，品尝中秋⽉饼。【评析】

中秋节是中国的传统节⽇。这⼀节⽇有其特殊的地⽅，在风俗习惯、⾊彩特征等⽅⾯都很特别。让幼⼉在节⽇的氛围中感受艺术美，既增进了对传统节⽇的了解，也提⾼了对⾊彩的认知⽔平，何乐⽽不为呢?《4》装饰画《猫妈妈和孩⼦》教学⽬的：

1、欣赏图⽚，了解猫的主要特征和特点2、通过⾊彩和⿊⽩的对⽐表现主体和背景教学材料：6开⽩纸，⽔彩笔，马克笔、⾦属笔教学过程：

1、欣赏猫咪玩耍时候的图⽚，观察猫咪的不同动态。2、画下⼤⼩不同的猫咪，注意画⾯的⼤⼩变化。

3、选择⾃⼰喜欢的形状或是线条重复的装饰背景并选择协调的颜⾊进⾏上⾊《5》彩⾊画P88《外星⼈“9”》活动⽬标

1．⼤胆想象，对数字9进⾏变形、添画，创作外星⼈。2．在教师的引导下，能积极联想并⼤胆创编出故事情节。3．体验数字想象添画的乐趣。

活动准备

⽔粉颜料，排笔，油画棒或⽔溶性炫彩棒，素描纸。活动过程

1．讨论，激发对外星⼈的兴趣。

(1)教师：你知道外星⼈吗他们是什么样⼦的呢他们与我们有什么不同呢

(2)教师：有个数字星球的外星⼈会变魔法，能把各种数字变活，他们是——外星⼈“9”。

⽤幼⼉喜欢的外星⼈做导⼊，易拉近与幼⼉的距离，激发幼⼉的兴趣。⼀系列的问题，有助于引导幼⼉思考和想象。2．⼤变外星⼈。(1)魔法⼀：泼墨变个9。

教师和幼⼉⼀起，⽤排笔刷“⼤9、⼩9、胖9、瘦9，挥笔⼀转就是9……”。 (边说边画出不同形态的9)(2)魔法⼆：给9长个⽑⼉。

教师：上刷刷、下刷刷、左刷刷、右刷刷......刷出各种长短的⽑⽑。9加上各种“零部件”就变成外星⼈了。要点提⽰

此环节重点是让幼⼉夸张想象出与⼈类形态不同的外星⼈，⽽⾮多长了头发、多长了⼿臂的地球⼈类⽽已。(3)魔法三：画9点睛。

教师：画龙要点睛，画外星⼈也未尝不是哦!给外星⼈画⼀个特⼤号眼睛给外星⼈多变⼏个眼睛给外星⼈加点眼睫⽑(4)幼⼉合作（或独⽴）完成外星⼈的组装，并由此想象外星⼈的奇特功能。3．外星⼈巡展。(1)会飞外星⼈展。(2)钻地外星⼈展。(3)多⼿外星⼈展。【评析】

孩⼦们在慢慢长⼤，我们应该给他们⾜够的空问和时间，让他们⾃由的想象。你会发现，原来，事物也可以是这样的！历史的进程，在孩⼦们的眼⾥有⾃⼰认为的规律和变化。⼤班孩⼦的语⾔已经发展成熟了，他们会说出⼀些惊⼈的话，只要稍加引导，你看到苗⼉迅速地成长......《6》《物体画》《侏罗纪公园》活动⽬标

1．感受恐龙在运动中的⾝体形态，尝试⽤肢体动作来模仿。2．借助欣赏、模仿及已有经验，⼤胆表现恐龙的不同动态。3．在合作中共同使⽤画纸并能清楚地讲述⾃⼰作画的意图。活动准备

1．幼⼉已了解恐龙的种类以及恐龙⽣活的习性、环境，已听过关于恐龙的故事。2．恐龙图⽚多幅，绘本《你看起来好像很好吃》、《你很特别》。3．⽔粉笔，颜料，英⽂报纸(或⽜⽪纸)。活动过程

1．引导幼⼉回忆对恐龙的认识。

教师：前⼏天，我们⼩朋友认识了恐龙，知道了恐龙的⼀些⽣活习性，谁愿意来讲⼀讲

(有霸王龙、长颈龙、翼龙、剑龙等；它们有的是⾷⾁恐龙，有的是⾷草恐龙；有的是在陆地上⾛的，有的是在天上飞的……)2．观察图⽚，感受恐龙在动态中的外形特征。(1)出⽰“⾛路”恐龙的图⽚。教师：这是什么恐龙

(霸王龙)看它现在的样⼦，你觉得它在⼲什么你是怎么看出来的(引导幼⼉观察恐龙⾛路时的腿的样⼦)请幼⼉学⼀学它的动作。

(2)出⽰“弯腰”恐龙的图⽚。

教师：这幅图你觉得恐龙它⼜在⼲吗它的头怎么样了⾝体是什么样的 (观察恐龙的腰部)恐龙的前肢和腿有什么变化恐龙的脚趾和刚才⾛路的恐龙脚趾⼀样吗不⼀样在哪⾥你们觉得“弯腰”的恐龙⾝体可以⽤什么样的线条来画?(3)出⽰“对打”恐龙的图⽚。

教师：这两只恐龙它们在⼲什么?这两只“打架”的恐龙⾝体是什么样的为什么我们只能看到这只恐龙⾝体的⼀部分(让幼⼉发现遮挡关系)你们发现没有，“打架”时恐龙的尾巴是怎样的尾巴后⾯画有⼏条短线，为什么要画这⼏条短线呢(介绍辅助线条的作⽤)

●教师在出⽰图⽚时，要注意层次性，如提供给幼⼉的图⽚应从简单到复杂，层层递进。3．幼⼉⼤胆作画，教师进⾏指导，⿎励幼⼉画出恐龙的不同动态。

教师：今天我们来画恐龙，画你⾃⼰喜欢的恐龙，地上⾛的、天上飞的，各种各样。4．展⽰作品，师幼互评。请幼⼉说说⾃⼰画的恐龙在做什么。活动建议

☆活动廷伸将幼⼉的作品陈列在班级展⽰区中，让幼⼉进⾏经验交流与分享，尝试将绘画作品编成故事进⾏讲述。【评析】

恐龙的神秘和神奇，吸引了许多孩⼦对之探求的兴趣。在了解了恐龙的种类、恐龙⽣活的时代及其⽣活习性等⼀系列活动之后，教师特选了⼏本关于恐龙的优秀绘本《我是霸王龙》、《你看起来好像很好吃》、《你很特别》给幼⼉欣赏。幼⼉除了对故事内容感兴趣外，还对绘本中恐龙的绘画⼿法感兴趣。他们发现绘本中恐龙⾝体的线条流畅、粗犷，就会给⼈凶猛的感觉；⼏笔简单的线条或⼏条辅助线也能把画⾯中对打的恐龙表现得很⽣动、清楚。这些对幼⼉的后期创作起到很好的启发作⽤。《7》彩⾊画P93《⽯头变⾝》活动⽬标

1．在欣赏各种⽯头造型的基础上，尝试运⽤简单的点、线、⾊块创作出奇特的动物形象。2．感受在⽯头上创作的别样乐趣。活动准备

1．⽔粉颜料，⾐纹笔或者1号⽔彩笔，⽯头。

2．各种装饰过的漂亮的⽯头作品(丰富幼⼉美的感受，激起创作的热情)，动物图⽚。3．与动物相关的⾳乐。活动过程

1．扮演和欣赏，积累表象经验。

(1)播放⾳乐，幼⼉扮演各种动物⾓⾊，模仿做动作，激发参与活动的热情。(2)欣赏各种动物图⽚，找出动物的特征，积累审美表现的经验。(3)欣赏变⾝的⽯头，引⼊主题。

⽯头上的装饰别有⼀番风味，鲜明的⾊彩、夸张的表现给幼⼉强烈的视觉刺激和艺术冲击。

2．⾃由探索，⼤胆进⾏⾊彩表现。(1)探索⽯头的变化与造型。

幼⼉⾃由探索、发挥想象，拼搭⽯头。例如：⽤⽯头铺成了⼩路，在上⾯⾛⼀⾛；⽤⽯头搭成了⼩房⼦……(2)教师⽰范⽤⾊彩赋予⽯头新的形象。

教师：这个⽯头有点⼉像乌龟，我要给它施个魔法，把它变得更像乌龟。我的笔沿着⽯头印⼦开始变，变出⼀个个⼩格⼦，再在每个格⼦⾥加点彩⾊的……看!⽯头变⾝成为⼀只花花壳⼉的缩头乌龟喽！(3)教师：你的⽯头像什么你能把它变得更像⼀些吗3．幼⼉给⾃⼰的⽯头变⾝。

(1)幼⼉对⾃⼰的⽯头进⾏想象、构思，依据⽯头的形态，找出其鲜明的特征，变出⼩动物或动物鲜明的特征。要点提⽰

1）并不要求变出的是⼀个完整的物体，可以是局部，如斑马可以⽤相间的⾊彩表现。

2)不同的⾊彩、不同的线条组合起来，就会产⽣动物的特征，关键在于⾊彩的选择和运⽤。如变熊时，就要表现出⽑茸茸的感觉。

(2)每个幼⼉给⾃⼰的⽯头创编⼀个有趣的故事，互相交流、欣赏作品。交流的过程也是⼀个⾃我评价的过程。【评析】

⽯头、⽯头真好玩!不仅可以搭着玩，⽽且可以画着玩，变出各种⼩动物，真呀真特别!孩⼦对此充满了好奇和求知欲，他们在⽯头的世界中探索着、想象着，进⾏着艺术的构思。挥动画笔将⼀块块普通⾄极的⽯头，变成⼀个个具有鲜明的动物特征的艺术作品。斑马、乌龟……孩⼦的想象赋予了⼀个个⼩⽯头特有的灵动美！《8》版画P118《好看的花边》活动⽬标：

1．观察花边的造型和图案，感受花边的韵律美和均衡美。2．发现花边的规律，探索纸的折叠⽅法和花边图案的关系。

3．继续探索拓印的⽅法，能均匀地上下拍打颜⾊，保持画⾯⾊彩均匀。活动准备：

1．课件：各种花边图案的剪纸作品多幅。

2．剪⼑，长条形彩⾊蜡光纸（多于幼⼉⼈数），篓⼦每组⼀个，油画颜料，玻璃板，海绵球⼈⼿⼀个。活动过程：

1．欣赏花边的剪纸作品。教师：这是什么花边中表现了什么2．探索花边的折叠和剪的⽅法。(1)讨沦花边的折卺和剪的⽅法、，

①教师：花边和我们剪的窗花有什么不同你知道花边⾜怎么剪m来的吗②教师：可以折⼏次数⼀数这张花边上有多少重复的图案怎么折剪哪⾥怎么剪(2)幼⼉尝试⾃⼰折、剪。3．交流各⾃的折、剪经验。

教师：你是怎么剪的剪的时候遇到了什么刖难谁能帮助他解决

4．幼⼉再次尝试。5．拓印作品。

(l)教师：⼘次⼩朋友⽤两种颜⾊印制画⾯，看看⼤家都是怎么印的。怎样才能印得清晰⼜好看？(2)幼⼉尝试⽤⾃⼰喜欢的⽅式印制作品。活动建议：

☆活动延伸提供剪⼑和各种长条形的纸汁幼⼉继续练习折剪花边，装饰娃娃家。☆区⾓活动交流、评价⾃⼰和同伴的作品？

☆家园共育和爸爸妈妈⼀起剪花边装饰⾃⼰的房间。《9》彩⾊画P95《青花瓷》活动⽬标

1．欣赏各种各样的青花瓷器，了解青花瓷以蓝⽩为主要⾊彩的特征。2．尝试⽤中国传统特⾊的花纹⼤胆创作青花瓷。3．感受青花瓷作为中国传统民间艺术的典雅⾼贵之美。活动准备

1．⽔溶性炫彩棒，蓝⾊记号笔，素描纸。

2．青花瓷物品或图⽚。 (图⽚最好能以课件的⽅式呈现)3．⾳乐《青花瓷》。活动过程

1．感知青花瓷的⾊彩美。

在《青花瓷》的⾳乐声中欣赏青花瓷物品或图⽚，初步感知青花瓷的⾊彩美。(依据实际条件设为实体展或课件欣赏展⽰)2．了解青花瓷的装饰特点，进⼀步感受它的构图美。(1)教师：这些瓷器的颜⾊有什么特点它给你什么样的感觉

教师⼩结：青花瓷只有蓝⽩两⾊，很有特点。它给⼈的感觉是⾼贵、典雅，真美呀!(2)教师：青花瓷的花纹和图案有哪些(看课件图案为主)

教师⼩结：青花瓷的花纹图案有的来⾃于⼤⾃然，如花瓣、枝条、树叶；有的是⼈们创造和想象的，代表⼈们⼼中美好的愿望，如传说故事、珍禽异兽等。

(3)教师：在花纹排列上，青花瓷也很有特点呢。观察花瓶、盘⼦等，它们⾝上的花纹时怎样排列的？

教师⼩结：有些是将⼀个花纹图样重复排列，有些是将图画和花纹相结合进⾏排列，如中间是⼀幅⼩鸟吃果⼦的画，周围则是⼀些规则排列的⼩花花纹。

3．⼤胆创新，尝试多形式地设计青花瓷。

(1)每位幼⼉都当⼀名青花瓷设计师，选择⾃⼰擅长的⽅法和喜欢的纹样⼤胆设计⼼⽬中的青花瓷。(2)教师注意引导幼⼉在设计时，可以将⾃⼰认为最美的、最喜欢的东西加⼈进去。4．展⽰⾃⼰创作的青花瓷。

(1)教师：你是⽤什么⽅法设计青花瓷的?(2)教师：你的青花瓷上⾯有什么代表什么意思

《10》陶艺37《⼀盘⽔果》活动⽬标：

1.通过欣赏，了解⽔果特征并创意制作各种⽔果。2.学习欣赏美的事物。活动准备：

1．各种常见⽔果实物。2．陶泥⼈⼿⼀份。活动过程：

1．出⽰实物⽔果，引起幼⼉兴趣。

教师：今天是⽔果家族聚会的⽇⼦，看看，都有谁来了？（幼⼉⾃由回答）2．引导幼⼉进⼀步欣赏，了解不同⽔果的各⾃特征。

(l)教师：这么多的⽔果，你最喜欢哪⼀种它长什么样⼦（引导幼⼉观察并讲述⽔果的特征）(2)教师简单⼩结⼏种⽔果的特征。

(3)教师：我们怎样才能把这么⼀个快乐的时光记录下来呢？（拍照、绘画、陶艺制作等）3．幼⼉制作，教师巡回指导，帮助操作有闲难的幼⼉。4．集体欣赏、交流幼⼉作品。活动建议：

☆区⾓活动在美术区开展“⽔果穿新⾐”的活动，引导幼⼉为⾃⼰的“⽔果”染上漂亮的颜⾊，制作成⼯艺品，进⾏义卖活动等。《11》彩⾊画P91《霓虹灯下的楼房》活动⽬标

1．欣赏⿊⾊夜幕下不同形态的烟花、霓虹灯，体验各种⾊彩的明暗对⽐。

2.尝试运⽤刮画和油⽔分离的⽅式创作出结构丰富、外形奇特的房屋、天空、烟花等美景。3．感受夜景的⾊彩美。活动准备

1.排笔，⽔粉颜料，刮画纸(⽤⽵签笔在刮画纸上能刮出神奇的⾊彩，带给幼⼉神秘感，使其获得审美情感的体验)，⽵签笔(在刮画纸上能刮出⾊彩，不同粗细的笔可以刮出不同的线条)，油画棒，⽩⾊卡纸。2．烟⽕、花灯等实景图⽚。

3．烟⽕表演视频。 (带给幼⼉视觉的刺激与享受)活动过程

1．导⼊，创设氛围。

(1)出⽰图⽚，引导幼⼉感受花灯、烟⽕照出的夜晚的美景，畅所欲⾔⼼中的感受。

(2)创设神秘的氛围，播放烟⽕表演的视频。引导幼⼉感知验货的形态和⾊彩，激发创作欲望。