堕 墼！ ＮｏＴＩＭＥ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ Ｊ ．０７ 青年教师如何提高自己的能力 熊小红 摘要：本文通过对当今时代的分析，认为青年教师应从教学水平、创新能力、科研水平等方面提高自己的能力。并指出青年教师提 高自己的能力，任重而道远。 关键词：教学水平创新能力科研水平 中图分类号：Ｇ４５１ 文献标识码：Ｃ 当今的时代是知识爆炸的时代、学习化的时代。科学技术日 我们深刻认识到教育发展的出路在改革，教育改革的先导是科 益更新，教师只有不断学习才能适应社会的要求，适应教育新形 研，要搞教学科研，首要的是要提高全体教师的科研意识。基于 势的改革。然而教育既是一门科学，又是一门艺术。要掌握它是 这点，全体教师都必须具有责任感、使命感、紧迫感和吃苦耐劳、 不容易的，需要不断的钻研。笔者认为，青年教师应从以下几个 勇于创新的精神，还提出了“投身于科研，不做教书匠，争当名教 方面来提高自己的能力。 师”的口号，旨在快速提高教师以现代教育科研能力为核心的教 １提高自己的教学水平 育科研水平，把教师的科研水平确定为名师的一个重要标志，明 教师教学水平的提高是教好学生的关键。学生都喜欢上课 确规定“师德素养高，教学技艺高，科研水平高”的“三高”名师标 幽默的老师，讲解条理清楚、普通话标准、高水平的教师。那么， 准，要求中青年教师经过不断努力和学习，争取在几年内达到不 如何提高教师的教学水平，笔者谈谈自己的一些想法： 同层次级别的名师标准。 第一，教师要坚持不懈地参加继续教育培训。作为一名教 第二，投身于课题或项目研究。在课题研究的实践过程中， 师，首先应该树立终身学习的思想意识，活到老、学到老，学无止 我们教师要有目的、有计划地展开研究活动，收集、整理有关资 境。教师每年可以参加省里、市里进修学校组织的继续教育培训 料，对材料进行分析、综合、比较，得出结论，写成研究报告或论 学习，在学习的过程中，要认真对待，不能敷衍了事，边学习边反 文；对课堂教育的成败得失以及学生学习中存在的问题进行分析 思，并把学到的知识用到教学实践中，这才是继续教育的宗旨。 反思，提出自己的一些独特见解。每月定期召开课题组会议，教 第二，积极参加各种教研活动。每学期无论是学校还是市里 师汇报课题研究情况，介绍科研方法，传递科研信息。学校还要 都会安排一些教研活动，我们不能抱着露露脸的心态去，应该抱 把握机会，或派教师外出学习他人的成功经验和做法；或打进专 着认真学习的态度参加。教研活动是学习同仁的一个很好的机 家传播先进的教育理论；或闯开大门对外开放课堂教学，以供探 会，我们应该取其精华，弃其糟粕，同时也是一条提高我们教学水 讨研究……通过一系列的“学习一实践—研讨”等研究活动，教师 平的有效途径。 头脑中陈旧落伍的教育思想被激活，强烈的科研意识和崇高的科 第三，要努力学习先进的教学理念与知识。作为青年教师， 研精神得以形成，教育理论素养和教学科研能力得到了提升。 缺少的不光是教学经验，也缺少先进的教学理论知识与理念。自 ４加强教师师德师风修养 从工作以后，我们很少有时间来学习教学理论知识，然而没有先 众所周知，教师是人类灵魂的工程师，人类文明知识的建设 进的理论作为指导，我们就会经常犯错误，所以，笔者觉得青年教 者和传播者，学生健康成长的引路人。在培养人的活动中，教师 师一定要抽时间来学习教学理论，用先进的理念指导我们的教 担负着特殊的使命。教师的修养如何，直接关系到培养人才的质 学，这样才能取得事半功倍的效果。 量，也就是学生的质量。孔子日：“不能正其身，如正人何！”柯瓦 ２加强教师创新能力 列夫说：“儿童从小就把自己的老师看成是他们要努力学习的道 教师创新能力的高低直接影响着所培养学生创新能力的强 德模范。因此，教师的道德面貌起着至关重要的作用，他在课堂 弱。如果教师仅拘泥于“一支粉笔，一本书”的旧教学模式，就会 内外、在社会生活和个人生活中的全部言行，都是学生学习的榜 扼杀学生的创新思维和创新能力。因此，教师应不断更新教育教 样。”由此可见，教师的道德风尚、言谈举止等方面对学生的影响 学观念，大胆创新，大胆探索，不断丰富扩大自己的知识面，在掌 是非常大的。 握学科知识和常规教学方法、手段的基础上，还要掌握与学科有 所以说，作为一名青年教师，提高自己的能力任重而道远，需 关的学科知识及现代的教学方法和手段，真正得做到“常教常 要我们多方面加强，多方面锻炼。 新”。 为了培养教师的创新精神和创造能力，学校可以每学期组织 参考文献： 教师开展一系列的教学竞赛活动。如说课、赛教、演讲、课件制 【１］薛翠娣．建设教师发展学校的思考与实践卟吉林教育，２０１３，（２）． 作、论文撰写……每次活动学校都精心准备，认真布置，公正评 ［２】何捷，论青年教师在校本研修中的专业发展卟新课程研究（下 选，全方位、多角度地帮助教师挖掘潜能，提高综合素质。通过 旬刊），２０１０，（２）． “物质”和“精神”双重奖励，鼓励支持教师在教学中有所创造发 ［３］万成，叶国明．如何优化青年教师的精神需要卟教书育人，２０１０， 明。 （１）． ３增强教师科研水平 第一，增强科研意识。马克思曾经提出一个著名观点：“科学 作者简介：熊小红，女，汉族，江西樟树人，研究方向为教育心理 是一种在历史上起推动作用的、的力量。”同志对此作 学，江西工程学院思政部，江西新余３３８０００ 了进一步论断：“科学技术是第一生产力。”他们所揭示的真理，使 —９３—
