小学体育武术课教案

小学体育武术课教案

公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

小学体育武术课教班级 人数 案 三三 33 学校 教学内容 教 学 目 标 时 间 课 序 黄河镇中心小学 武术：三种手型 五种步型 教师 时间 祁利君 40分钟 1、创设良好的学习环境，激发学生对武术的兴趣。 2、让学生掌握简单的武术动作三种手型（拳、掌、勾）和五种步型（弓步、马步、仆步、虚步、歇步）。 3、发展学生的创造力和表现力，在体育活动中培养学生合作探究的能力及团结协作的精神。 教学内容 一、 课堂常规 1、 集合队伍 2、 师生问好 3、 检查服装、人调 动 情 数 4、 宣布本课内容、目标及要求。 二、 引出三种手满 二、教法与步教师主导 一、组织：全班成圆形队伍站立。 要求：声音宏亮 精神饱学生活动 一、组织队形：全班成圆形队伍站立。 要求：静、齐、快 注意力集中 二、学练法与步骤： 1、 认真听、仔细看教师的讲解与示范。 2、 在教师的指导下进行三种手型和五种步型的练习。 a、先模仿、学习 预期目标 教育渗透 教学目标 明确 心情欢快 舒畅 初步掌握三种手型（拳、掌、勾）和五种步型（弓步、马步、仆步、虚步、歇步）。 使学生养成讲礼貌的好习惯。 培养学生认真听，仔细看，积极模仿的好习惯。 8 绪 学习技术 型和五种步型 骤： 1、三种手型 拳 掌 勾 2、五种步型 弓步 1、讲解、示范武术的基本动作。 a、三种手型 b、五种步型 马步 仆步 虚步 歇步 2、用口令指挥学生进行区分左右方向的手型与步型练习，并及时纠正学生的错误动作。 b、后听口令进行练习 3、 相互观察，及时改正错误动作。 三、掌握、运用三一、组织：全一、组织队形：全情绪活跃 培养学种手型和五种步型 班成圆形队伍1、原地“创造动作”练习 方法：全体同学原地站立，老师喊三激 发 兴 8 8 趣 掌握 技 术 种手型和五种步型的一种，同学要马上做出相应的动作。 2、行进间“创造动作”练习 方法：全体同学绕着圆圈跑动，老师喊三种手型和五种步型的一种，同学要马上停止跑动，并做出相应的动作。 要求：（1）造型站立。 三、 教法与步骤： 1、 教师讲解游戏的方法、规则及要求，并指挥学生进行练习。 A、原地“创造动作”练习。 B、行进间“创造动作”练习。 2、 巡回督促、纠正学生的错误动作。 班成圆形队伍站立 模仿生动 生遵守二、学练法与步骤： 1、听教师讲解练习的方法、规则及要求， 2、在教师的指挥下听口令进行练习。 a、先原地“创造动作”练习。 练习队形： b、后行进间“创造动作”练习。 练习队形： 要求：积极动脑 充分发挥想象 活动充分 游戏规进一步掌握简单的则的好习惯。 武术动作培养学三种手型生认真（拳、听解，掌、勾）积极动和五种步脑，敢型（弓步、马步、仆步、虚步、歇于创新，勇于表现自我的好习步），能惯。 够做到动培养学作到位、生良好伸展、大的组织方。 性和纪任意摆 （2）所做与所喊的动作一致 要求：喊的动作丰富多彩，可手足并喊，增加难度。 练习气氛律性。 热烈，身体各部位得到充分锻炼的同时达到强身 健体的目的 四、巩固三种手型和五种步型 手段：“剪子、石头、布”游戏 方法：两位同学面恢复 5 5 5 1 身 心 巩 固 技 术 对面站立，听教师口令，边喊“剪子、石头、布”边进行有节奏地上跳，当喊到“布”时，落地成三种姿势。 （1）拳当“石头”，掌当“布”，勾当“剪子”。 （2）弓步当“剪子”，马步当一、组织：全班成圆形队伍站立。 二、教法与步骤： 1、 教师讲解游戏方法、规则。 2、 教师统一口令指挥学生集体进行练习。 3、 教师与全体学生进行游戏。并及时评价，表扬鼓励。 4、 巡视、督一、组织队形：全班成圆形队伍站立 二、 学练法与步骤： 1、 认真听教师讲解游戏方法、规则，并按教师的要求进行练习： a、拳当“石头”，掌当通过游戏让学生们在活动中进一步巩固学过的三种手型和五种步型。同时让学生享培养学生的节奏感，熏陶美的情操 培养学生讲礼貌的好习惯。 “布”，勾当“剪受到运动子”。 b、弓步当“剪子”，马步当“布”，并步当“锤” c、手足同时的乐趣，体验到成功带来的喜悦。 “布”，并步当“锤”。 （3）拳、并步当“石头”，掌、马步当“布”，勾、促、指导学生的分组练习。 5、 教师小结。 配合，拳、并步当“石头”，掌、马步当“布”，勾、弓步当“剪子”。 2、同教师再见。 弓步当“剪子”。 6、 同学生再规则：根据姿势判断胜负，石头胜剪子，剪子胜布，布胜石头。 五、小结，师生再见

见。