大方县小屯中心小学课题研究制度(09-10-2)

大方县小屯中心小学课题研究制度

1、成立专门的课题研究指导小组，深入实际指导教师进行课题研究工作。

2、每学期定期带领教师进行课题研究进展情况的交流，注重研究过程的规范性，有相应的文字记载和作品积累。

3、坚持每隔一周进行课题实验活动观摩或业务学习。

4、 每学期初，根据学校的课题实际情况，教师制订好本学期的课题研究计划、认真写好课题总结。

5、课题组教师应准时参加教研活动，不得无故缺席，因故不能参加活的，应向学校领导事先请假。在活动时，应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的气氛。

6、 每一次课题活动要做好书面记录，记录要规范化，有时间、有地点、有议程。

7、 学期结束后，课题组教师把本学期在活动中产生的各种资料归档，并鼓励教师及时总结自己在课题实施过程中的点滴经验及时发表论文。

大方县小屯中心小学课题研究制度

为进一步加快我校教育现代化进程，全面推进素质教育，切实搞好课题研究工作，结合学校的工作实际，特制定本规定，请各位老师认真贯彻执行。 一、工作思路

以教育理论和新课程理念为指导，以课题研究为载体，以课堂教学改革为突破口，推进我校基础教育课程改革实验。 二、总体要求

当今社会是信息社会，这一切都要求教师必须加强信息技术与学科教学的有效整合，依托信息技术来提高自己的教学效率，以教学改革来促进学生的全面发展。为此，在进行基础教育课程改革实验中，我们必须把立足点放在信息技术与学科教学的有效整合的实际问题上；把着眼点放在理论与实际相结合上；把切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上，把生长点放在促进学生发展和教师自我提升上，行政人员和各教研组长要积极成为实验的参与者、组织者、服务者，成为教学研究的帮助者、实践者，建立全员参与的教学研究管理与活动机智，确保教学研究工作落实到实处，推进课题研究。 三、具体制度

1.行政领导积极参与制度。行政人员要到课题组，定期参加课题组活动，及时了解实验教师在课题研究过程中遇到的新情况、新问题，督促课题组开展教改实验工作，掌握和积累第一手资料。

2.课题实验专题研讨制度。各课题组安排专门的时间，围绕课题开展以“总结、交流、反思研究情况，进行课例评析、思考、研讨瑕疵研究内容”为重点的研讨活动。针对实验中遇到的难点、疑点、突破点进行研讨，发挥集体智慧，提高课题实验的实施水平。

3. 课题研究组教师示范制度。课题组成员通过定期开放研讨课、示范课等方式带动课题研究的深入，参加实验的老师每人每学年至少上一次公开课，或在组内间互相听课交流，依托“典型引路”来提升课题研究的水平。

4.课题实验工作学期小结制度。各课题实验组成员要坚持写实验札记，要将课题研究中遇到的疑难问题、成功做法和体会、理论学习体会、课题研究等情况写成书面材料，供集体研究、交流和存档，每学期就课题研究情况进行总结，为下阶段实验作准备。

5.校际协作交流制度。要积极参加各级教改研究和交流活动，与兄弟学校相互学习、相互交流、相互提高。根据学校实际情况，定期举行交流活动。

6. 经费保障制度。学校根据课题实验情况，力所能及地加大投入力度（如：活动费、外出参观学习费、参考资料费及其它费用），确保课题研究的正常进行。