【摘 要】物理教学反思是物理教师实现自我发展的有效途径，也是提高物理教学质量的新的尝试，更会促使物理教师成长为新时期研究型、复合型教师。高中物理教师进行教学反思可从教学行为、教学活动进行批判的、有意识的分析与再认证以及理论和专业基础方面、教学基本策略方面进行。
【关键词】中学；物理；教学反思职业中学物理教学要求教师不但要有扎实的物理专业知识，练就一身过硬的教学基本功，而且更重要的是对教学问题进行研究和反思。物理教学反思对于教师的专业发展有什么帮助？我们物理教师又如何进行教学反思？
一、职业中学教学现实要求教师进行教学反思，反思的出发点是对问题情境的困惑，经过分析、假设、推理与检验而最终达到解决问题的目的
职高学生由于本身基础较差,对学习缺乏浅723300足够的动力,特别是成
绩较差的学生,我们如谈陕何在高一年级的物理教西学中改善他们的学习状中省
态,学习好物理专业基洋础知识，反思每一节课学县职堂教学成败显得尤为重物业要。何谓教学反思呢？技
教学反思就是教师在教术
学实践过程中发现问题、理教思考问题、解决问题的育教中一种行为，是教师对教心 学行为和教学活动进行批判的、有意识的分析学陕与再认证的过程。而职西 业中学物理教学反思就
反汉是一种以追求物理教学中 实践合理性为目的，在思
教学实践过程中不断发王小现、思考、解决问题。宏二、在新课改形势下要求，一个优秀的高
中物理教师，决不能只吃老本，要在教学中不
断反思，不断学习，与时共进
1.有助于我们在新课程改革环境中更加深入研究物理教学
教学反思中的“反思”，从本质上来说，就是教师的一种经常的、贯穿始终的对教学活动中各种现象进行检查、分析、反馈、调节，使整个教学活动、教学为日趋优化的过程。这无疑会促进教师关注自己的教学行为，深入地开展教学研究活动。
2.有助于我们在新课改中不断充实自己，提高自己教学能力
教学的复杂性决定了它不是教师展现知识、演练技艺的过程，而是教师实践智慧的体现过程。我在刚当老师时，为了教好物理课，经常通过多讲定理、多做习题，但往往学生理解不深刻，不能真正的掌握。通过反思我意识到首先应该培养学生学习物理的兴趣，让学生
都市家教 106
由要我学向我要学转变，教师在课堂教【摘 要】体育不仅能促进少年儿童身心健康、体学中起指导和引导作用，不是演员而是魄强健、充满活力，更是一个民族旺盛生命力的体现，导演。
是一个国家综合实力的表现。本文对小学体育水平三篮三、新课程下高中物理教师进行教球教学中的如何融入社会主义核心价值观进行了探讨，学反思可从理论和专业基础方面，教学以期望全方位发挥社会主义核心价值观的教育意义，促基本策略方面进行
进学生德、智、体、美全面发展。
1.对理论和专业基础方面的反思【关键词】体育教学；融入；核心价值观（1）转变物理教学理念。教学理念是教学行为的理论支点。新课程背景下，党的十八大从文化强国建设的战略高度，对于建设物理教师应该经常反思自己或他人的教社会主义核心价值体系提出更高的要求，指出：“核心学行为，及时更新教学理念。新的教学价值观是精神支柱，是行动向导，对理念认为，课程是教师、学生、教材、丰富人们的精神世界、建设民族精神环境四个因素的整合。教学是一种对话、家园，具有基础性、决定性作用。”一种沟通、一种合作共建，而这样的教在《社会主义核心价值体系融入中小学所蕴涵的课堂文化，有着鲜明的和谐、学教育指导纲要》中明确指出在引导论民主、平等特色。那么，在教学中如何学生学习和掌握知识和技能的同时自体现新的教学理念呢？即在教与学的交然地进行社会主义核心价值观体系教在互活动中，要不断培养学生自主学习、育。引导学生养成锻炼身体的习惯、探究学习和合作学习的习惯，提高他们健康文明的生活方式，培养学生公平小独立思考、创新思维的能力。要转变教竞争、规则意识和合作精神。
学理念。
在1917年出版的《新青年》上毛学（2）丰富物理专业学识。学科专业主席发表过一篇名为《体育之研究》知识对于新课程的实施以及开展教学反的文章，文中指出：“小学之时，宜体思，至关重要。历史与社会教师如何提专注重于身体之发育，而知识之增进高专业修养、丰富专业学识呢？关键是道德之养成次之。”“体者，载知识育多研读物理学名著、物理学学术论文、之车而寓道德之舍也。”“体育之效，物理著作等。阅读这些较高学术价值的至于强筋骨，因而增知识，因而调感情，广
教名著，不但足以提高专业素质、分析史料、因而强意志。”“德智皆寄于体。无
东
省
推理证明以及论断评价等研究方法。
体则无德智也。”“野蛮其体魄，文阳学2.教学基本策略方面反思
明其精神。”蔡元培先生讲“完善人格，江（1）物理课案例研究反思。“所谓首为体育”“有健全之身体，始有健市
中案例，其实就是在真实的教育教学情境全之精神，若身体柔弱，则思想精神
江中发生的典型事析，是围绕事件而展开何由发达”。上述的观点说明了体育城
第融的故事，是对事件的描述”。案例研究是一个人全面发展的核心价值之一，十就是把教学过程中发生的这样或那样的而且也论述了体育与德育、智育发展三
入事件用案例的形式表现出来，并对此进之间的关系。
小行分析、探讨。案例研究的素材主要来在小学的《体育与健康》教材中
学 社看三个方面：一是研究自己的课堂，并蕴含的情感态度价值观内容十分丰富，谭从自己大量的教学实践中积累一定的案教师不但要充分发挥教材中已有的育建会例；二是观察别人的课堂，从中捕捉案例；人功能，还要把教材中所蕴涵的或能欢三是在平时注意搜集书面材料中的案例。
体现社会主义核心价值观的内容及活主（2）物理课听课活动的反思。听课动开发出来，使学生在掌握技能的过作为一种教育研究范式，是一个涉及课程中受到教育，在潜移默化中受到熏义堂全方位的、内涵较丰富的活动。特别陶，让社会主义核心价值观的种子在是同事互相听课、不含有考核或权威指学生心中生根发芽。
核导成分，自由度较大，通过相互观察、因此，老师在备课的时候应该根切磋和批判性对话有助于提高教学水平。
据《体育与健康》的课程标准、教材心听课者对课堂中的教师和学生进行内容以及本班学生的实际情况，在深细致的观察，留下详细、具体的听课记录，入考虑育人要求之后再设计相关的教价并做了评课，课后，再与授课教师及时学内容及活动方式。下面是笔者在水进行交流、分析，推动教学策略的改进，平三篮球教学模块教学中的几个融入值这在无形中会促进物理教师教学反思能“核心价值观”教育的案例，期望达力的提升。
到抛砖引玉的目的。
观
（3）课后小结与反思笔记。课后小（1）利用名人效应为切入点，姚结与反思笔记，就是把教学过程中的一明是中国篮球的标志与骄傲，作为成
些感触、思考或困惑及时记录下来，以功入选NBA名人堂的中国第一人，也是获此殊荣的亚便重新审核自己的教学行为。新课程下，洲第一人，他的励志故事激励着许许多多热爱篮球的青以物理学科来说，其实平常物理教学中少年，姚明为中国的篮球事业作出的巨大贡献也正是一需要教师课后小结、反思的地方太多了。
份弘扬爱国主义的好素材。因此，将姚明以及其他篮球总之，物理教学反思对物理教师的名人的故事导入课堂，最能激发学生的学习欲望。
成长作用是显而易见的，是物理教师实（2）在运球及投篮动作的练习上，学生往往感到现自我发展有效途径，也提高物理教学枯燥乏味，但坚持练习却能培养坚忍不拔的意志品质。质量的新的尝试，更会促使物理教师成在教学手段的设计上笔者遵循“由浅入深，循序渐进”长为新时期研究型、复合型教师。
的教学原则，运球练习由原地练习——行进间练习——行进间变向练习，投篮练习设计了从近距离到远距离的
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