袋鼠跳教案篇1 活动目标：
1、组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步，并能依据音乐变动表现游戏情节。
2、启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作。
3、培育幼儿与同伴共同协调一致地做动作，玩游戏。 活动准备： 1、袋鼠的图片，
2、袋鼠妈妈的头饰一个，袋鼠的头饰若干，狼的头饰若干 3、录音机和磁带 活动过程：
一．听音乐跟老师做动作 二．新教歌曲 1、老师出示图片
你们看今日袋鼠妈妈来到我们小一班做客了！咦！袋鼠宝宝呢？
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（在袋鼠妈妈的口袋里）袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖爱好妈妈吗？（爱好！）对了，乖乖和妈妈相亲相爱！
2、学唱歌曲
袋鼠妈妈带来了一首好听的歌，歌的题目就叫《袋鼠》。我们先来听一听。（老师放录音机一遍。）
刚才歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊？（袋袋）袋袋里面装了什么？（乖乖）解释歌词，乖乖是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。乖乖和妈妈好不好？用录音机的歌词怎么说？（乖乖和妈妈相亲相爱）老师再叙述歌词一遍！
那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好？（老师放录音机一遍。）
请幼儿跟着老师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍（老师放录音机两遍。）
3、学习蹦跳步
幼儿学会了唱歌，袋鼠妈妈听见了：“我的小乖乖们唱的可真好听啊，妈妈带你们出去玩好不好？那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗？我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地
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跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要灵活而有弹性。老师示范蹦跳步，幼儿学习。
小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧！（请幼儿听音乐，跟随老师学做蹦跳步）（老师放录音机一遍。）
请幼儿听音乐，与袋鼠妈妈两人一起来做蹦跳步。（要求幼儿已经会听前奏提示幼儿两人动作协调一致，同时一下一下地跳，没小节跳一下）（老师放录音机一遍。）
4、启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱”
袋鼠乖乖很爱好妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱？（引导幼儿想出相互触摸、拍打、搂抱等动作）
袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱，我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。（老师放录音机一遍。）
三、学游戏《袋鼠》提示幼儿遵守游戏规定
1、老师边放音乐边叙述故事：今日天气可真好，袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里，带着乖乖一起去森林里玩，袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱，特别快乐。森林里来了一只大灰狼，渐渐的找寻
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着小袋鼠。猎人叔叔适时赶来，举起枪打死了。小袋鼠们又可以高快乐兴的和妈妈一起相亲相爱了！（老师完整放录音机一遍。）
2、老师先讲解示范游戏规定：音乐一时，幼儿两人一组（一前一后），前者做小袋鼠，双臂弯曲在胸前，两手自然下垂，后者做袋鼠妈妈，双手搭在前者身上，两人同时做蹦跳步，每小节跳一下。唱到地三句时，两人相对拥抱，相互拍拍、触摸，表示两人相亲相爱。到结束句时，袋鼠一起蹲下不动。音乐二时，大灰狼听音乐按节拍大步走，做找袋鼠的样子。等音乐结束，猎人“砰”开枪，“大灰狼”一下倒地装死。猎人说：“大灰狼死了，袋鼠出来吧！”袋鼠们又做蹦跳步连续游戏。
袋鼠跳教案篇2
[活动目标]1、按节拍协调的做蹦跳步，并能依据音乐变动表现游戏情节。
2、创编向同伴表达“相亲相爱”的动作。 3、体验音乐游戏的乐趣。
[活动准备]1、活动前谙习游戏歌曲内容。
2、袋鼠妈妈和宝宝活动的课件3、扮演袋鼠妈妈用的大口袋
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[活动过程]一、导入：跟妈妈一起跳进活动室。
二、通过看课件了解袋鼠的特征，并练习跟音乐有节拍的双脚并拢跳。
1、幼儿扮演袋鼠妈妈一拍一拍练习跳。
师：袋鼠怎样走路？谁能来学学？我们一起来学一学。2、设置情景，幼儿扮演乖乖，老师扮演妈妈。请乖乖跳到妈妈这里来，跳过来的，妈妈抱抱乖乖亲亲乖乖，并和妈妈做一个拥抱的动作。
三、老师激励引导幼儿大胆想象、表现相亲相爱的姿势、动作和表情，并随音乐进行表演。
1、师引导幼儿两人自由结伴做相亲相爱的动作提问：什么是相亲相爱？请幼儿说说本身对相亲相爱的理解。
2、一部分幼儿扮演袋鼠妈妈，一部分幼儿扮乖乖，乖乖跳到妈妈这里要和妈妈做一个相亲相爱的动作。
四、完整随音乐进行游戏。
1、师和幼儿2人示范表演一遍（手拉手）2、全体幼儿拉手一起表演游戏。
3、幼儿2人手拉手进行游戏。
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五、巩固游戏情节，加添游戏趣味。
老师和一名幼儿在一个大口袋里扮演袋鼠妈妈和乖乖，玩游戏。 六、活动延长：
幼儿2人一组连续用口袋玩游戏。 袋鼠跳教案篇3 活动目标：
１、通过活动了解袋鼠的特征，萌发保护动物的情感。 ２、体会妈妈对本身的爱而且用生动自然的动作和语言来表现歌曲的基调。
3、谙习、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
重难点：重点：用生动自然的动作来表现，唱出歌曲；语言和动作的协调性并能打出歌曲的节奏难点：赏识歌曲所表达的内涵，辨认出老鼠和袋鼠的区分
材料与环境创设：袋鼠、老鼠图片若干
设计思路：在幼儿的内心已经萌发了去关爱他人的想法。这时
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我通过对他们叙述袋鼠妈妈是如何爱本身宝宝的故事，让他们充分了解无论是什么，只要是妈妈都很爱本身的宝宝，所以母爱是无私的、是不求回报的，让他们对爱有进一步的升华。再者通过音乐活动激发他们对唱曲的喜好，回家以后可以唱给本身的妈妈听，让妈妈可以感受孩子对本身的关爱，真正的做到了家园互动；还可以边听音乐边打节奏，这样既培育了他们的节奏感又能从活动中获得乐趣，使主题活动的思想贯穿始终。
袋鼠妈妈
活动流程：听音乐，搬椅子（做准备工作）→出示图片，引起喜好→朗诵诗歌，了解诗歌内容→赏识歌曲，跟音乐打节奏
一、听音乐，搬椅子①让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子，并打出音乐的节奏。②练声，复习以前的歌曲，集中注意力投入到学习中去。
二、出示图片，引起喜好①说出图片上画的是什么？区分袋鼠和老鼠的特征。②知道袋鼠是稀有动物要进行保护，老鼠是害虫要加以除去。
三、朗诵诗歌，了解诗歌内容①老师提问，了解诗歌的紧要内容，并在次基础上记忆歌曲的大部分歌词。②幼儿讨论，袋鼠妈妈
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是怎样爱本身的宝宝的。
四、赏识歌曲，唱出歌曲并打节奏①老师弹奏，幼儿打出节奏。②赏识歌曲中音的高处与低处、节奏的快慢，跟着音乐跟唱。③让幼儿回家以后唱给妈妈听。
活动反思：
幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培育幼儿对音乐的喜好和喜好；重视音乐本领的培育；教给幼儿简单的音乐技能；发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有确定的倚靠性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做游戏。
袋鼠跳教案篇4 活动目标：
1、体验与同伴共同游戏的欢快。
2、学习两两合作演唱歌曲，并了解每段歌曲相应的动作演绎。 3、迁移日常生活阅历，创编“乖乖”和“妈妈”相亲相爱的动作。
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活动准备：
1、袋鼠图片，老师穿有口袋的围裙。 2、音乐磁带和录音机。 活动过程：
1、老师扮演“袋鼠妈妈”演唱歌曲，让幼儿谙习歌曲旋律和内容。
（1）让幼儿察看老师的装扮，猜想是什么角色。 师：看看我是谁的妈妈？为什么说我是“袋鼠妈妈”？ （2）老师引导幼儿用动作表现袋鼠跳。 师：刚刚袋鼠妈妈是怎么过来的？ （3）师幼小结：双脚并拢一下一下的跳。
2、老师用动作依据歌曲分段进行演绎，幼儿学习袋鼠跳的动作并谙习歌词。
（1）老师边演唱歌曲，边在歌曲a段处合拍地做袋鼠跳动作，在b段处站立不做动作，边唱边随音乐自然摇摆身体。
（2）老师放慢速度演唱歌曲a段，幼儿学习袋鼠跳的动作，并
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唱出a段。
重点：老师提示幼儿一下一下合拍地跳。
（3）老师扮演“袋鼠妈妈”，和幼儿一起练习完整演唱歌曲。 3、学习两两合作演唱歌曲。
（1）幼儿进行两两分组，自由探究结伴做的动作。 师：袋鼠妈妈和乖乖一起跳的时候是怎样做动作的？ （2）请一组幼儿演示合作的动作。
（3）播放音乐，班级幼儿两两结伴表演歌曲。
4、讨论“妈妈对本身的关爱动作”，创编b段中“相亲相爱”的动作。
师：妈妈很爱好本身的宝宝，会做怎样相亲相爱的动作？ 你妈妈对你做过哪些相亲相爱的动作呢？ 活动延长：
请幼儿将想好的“相亲相爱”的动作加入到歌曲的表演中，回家表演给家人看。
袋鼠跳教案篇5
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活动目标：
1、能创编动作大胆表现歌曲内容。 2、体验表现袋鼠妈妈的动作和神色的乐趣。 活动准备：
物质准备：袋鼠妈妈头饰、大口袋、布绒袋鼠玩具、音乐《袋鼠妈妈上学去》、播放器。
活动引导：
1、以神秘的口吻导入，激发幼儿的活动喜好。
引导语：小伙伴，你们知道今日谁来了吗？你们知道袋鼠妈妈要去哪儿吗？袋鼠妈妈是怎么样上学的呢？我们听听袋鼠妈妈怎么说的。
2、引导幼儿完整赏识歌曲，理解歌曲内容，谙习旋律。 （1）出示布绒袋鼠玩具，清唱歌曲，引导幼儿认真赏识。 提问：袋鼠妈妈是怎么上学的？她的书包是什么样的？藏在哪儿？书包里有什么？
（2）让幼儿知道\"哎嗨\"是表示惊诧的语气。
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3、引导幼儿依据歌词的内容，创编、表现动作，老师依据幼儿的表现情况进行引导。
（1）激励幼儿依据歌词的内容，创编袋鼠妈妈跳动上学，打开书包以及发觉是个小宝宝时惊诧的样子。
（2）播放音乐，引导幼儿随音乐表现动作。
4、表演结束后，让幼儿接受\"小袋鼠\"的亲吻，体验活动的乐趣，感受获得激励的充足。
活动反思：
幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培育幼儿对音乐的喜好和喜好；重视音乐本领的培育；教给幼儿简单的音乐技能；发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有确定的倚靠性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做游戏。
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