小班教案我会擦桌子

小班教案我会擦桌子

【篇一：小班生活课程——领域活动】

小班生活课程

健康领域《不乱扔东西》 健康领域《送小动物回家》 健康领域《送小动物回家》 健康领域《吃饭不挑食》 健康领域《小心着凉》 健康领域《小脚找朋友》 健康领域《不怕黑》

社会领域《请到我家来做客》 社会领域《和大树做朋友》 社会领域《我来帮帮您》 社会领域《我会打招呼》 社会领域《我是小主人》 社会领域《果皮箱》 社会领域《大家一起玩》 社会领域《我会睡觉》 社会领域《给娃娃穿衣服》 社会领域《我会整理小床铺》 社会领域《我要上厕所》 社会领域《有趣的手套》 社会领域《我会擦桌子》

社会领域《整理玩具我最棒》

科学领域《我会分类》

艺术领域《自己事情自己做》 艺术领域《我爱洗澡》

【篇二：安全礼仪教案】

幼儿园小班安全教案：汤洒了，怎么办

教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：“哎呀，不好了！我的汤

泼了......”玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？ 活动目标：

1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。

2、能根据图片大胆讲述画面内容。

活动准备：故事《碗里的汤泼了》

活动过程：

1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？

教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：“哎呀，不好了！我的汤泼了......”玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？了解正确的处理方法。

教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。

2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？

教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办？“来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。）

教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。

3、教师总结。教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。 小班安全活动教案——不跟陌生人走

［活动目标］

１、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。

２、教育幼儿学会保护自己。

３、初步培养幼儿的自我保护意识。

［活动准备］布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”

［活动过程］

一、营造情景，真情体验。

（一）幼儿园里的陌生人

1、真情讲述，故事导入。在“幼儿园” 场景中，ＸＸ幼儿园的小朋友没有幼儿跟随“

陌生人”走。

（二）社区里的陌生人

1、转换场景，扩展感知。教师在“花园小区” 场景中，再次讲述故事：ＸＸ小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗？

2、互动表演，真实流露。请幼儿参与，教师扮“陌生人”与幼儿对话，引诱儿，观察幼儿的反应。

二、经验分析，情感升华

小结幼儿的表现：向幼儿提问？

1、什么是陌生人？

2、能不能跟陌生人走？为什么？

3、“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办？

三、游戏巩固，行为强化。

1、游戏《不跟陌生人走》

幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到陌生人。

小朋友是怎么办的？（集体表演）

2、表演后，继续在小路上走，自然结束。

（点评：此次安全活动针对小班幼儿的特点，自始至终在精心设置的生动、真实情景中让幼儿体验学习，幼儿真情投入、积极动脑、踊跃表演，使情感、认知最终落实在行为习惯的培养上，这是幼儿安全教育的最终归宿。整个活动具有“重学习兴趣、重真实情景体验、重行为培养”三大特点，尤其公开教学中利用班级幼儿对听课男领导的陌生来表演“陌生人”，既充分利用了课堂资源，又活跃了课堂气氛，又收到良好的教学效果，实乃巧妙之处。在看似简单的活动过程中充分体现了教师的教学智慧。）

小班礼仪教案：小图书，我爱你

教学形式：团体或小组教学

活动目标：

1、能够认真、专心地翻阅图书

2、培养幼儿养成爱护图书的好习惯

活动准备：

1、准备幻灯：一个小朋友在专心地看书；另一个小朋友把书（书画出哭泣的表情）放在桌上自己离开座位

2、图书若干本

基本过程：

一、导入活动

教师邀请幼儿观看幻灯，引出主题

二、关键步骤

1、幼儿观看幻灯后，教师提问：

1）小朋友在做什么？

2）两个小朋友是怎样看书的？你喜欢哪个小朋友？

2、引导幼儿一起讨论

1）小朋友怎样看图书？

2）看完图书后，小朋友应该怎么做？

3）看书时，如果你想做其它事情，图书应该放在哪里？

3、幼儿每人取一本图书进行阅读

4、请能力强的幼儿讲述自己的图书

5、活动结束，请幼儿将图书放到指定的地方

三、结束活动

请小朋友自由交谈：怎样爱护图书

活动延伸

家庭活动：家长以图书为教育契机，引导孩子做事时要专心，做完一件事后，再做另一件事

课后反思：

1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣，为什么？

2、你认为这个活动的成功之处在哪里？

3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

小班礼仪教案：小任务，我完成

教学形式：团体或小组教学

活动目标：

1、能够体验完成成人交给的任务是件快乐的事情。

2、乐于接受成人交给的任务

活动准备：

1、小纸条：每张纸条上有一个小任务，如：你能帮助***老师擦桌子吗？

2、事先与幼儿园的工作人员联系：根据纸条上的任务，请孩子完成任务后给予奖励（口头表扬，小贴画等）

3、使幼儿具备帮助他人干一些力所能及的事情的能力

4、准备幼儿帮助别人做事的照片

基本过程：

一、导入活动

请幼儿观看小朋友帮助别人做事的照片，引出主题

二、关键步骤

1、引导幼儿说一说照片上的小朋友都帮助别人做了什么事情？

2、请小朋友说一说自己在生活中你帮助过哪些人？做过哪些事？你帮助别人之后，别人是怎样对待你的？如果你在家里帮助妈妈拿拖鞋，妈妈会怎样做？

3、教师说出任务，请幼儿来完成

1）教师：小朋友，今天老师要交给小朋友很多任务，你们能够完成吗？

2）教师每人发一个小纸条，纸条上面写有小任务，教师将这些小任务念给幼儿听。

3）请幼儿认真完成纸条上的任务

三、结束活动

分享自己完成任务的情况

活动延伸

1、生活活动

在日常生活中，教师可以有意识地让幼儿完成一些力所能及的事情

2、家庭活动

3、家长在家庭中交给幼儿一些简单的任务，让他来完成，完成后给予适当的奖励 课后反思：

1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣，为什么？

2、你认为这个活动的成功之处在哪里？

3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

【篇三：小班扮家家教案】

活动名称：最喜欢和家人在一起……

活动目标：

1．分享最喜欢和家人在一起做的事情。 2．愿意并能安静地倾听同伴说话。 活动准备: 1．海报纸、彩色纸

2．每人准备一张可以讲述的，和家人在一起的照片 3. 亲子活动单 活动过程：

1．请幼儿带亲子活动单回家，定下交回的日期。（并附上一张相应的可以讲述的，和家人在一起拍的照片）

2．老师与幼儿讨论：最喜欢和家人一起做什么？为什么？并以“我最喜欢和??一起??因为??”的方式用语言加以表达。

4．与幼儿用图标，记录下来的幼儿的话，让幼儿感受每个家庭的不同,及在家中有这么多让人喜欢的事，感受浓浓的家庭亲情。并通过朗读在黑板上认识一些叠词，如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。

刚才你们在家里和家人在一起，有的﹡﹡﹡，有的﹡﹡﹡，还有的﹡﹡﹡（用图标记录下来），家里有这么多让人高兴而难忘的事，我们可真幸福。

附：亲子活动单

亲爱的家长：

开学了，很高兴我们可以一起参与孩子的学习过程。这个月我们活动的主题是“家庭和家人”，为了能了解孩子在家中的生活点滴，且让孩子有讲述的内容，请您问一问孩子：他最喜欢和哪一位家人一起做什么，并记录在以下的空白处。

(范例)：我最喜欢和妈妈一起看故事书，因为妈妈讲的故事非常好听。

小班老师：

活动名称：亲密家集合

活动目标：

1．知道自己家有几个人。 2．体会拥抱的感觉。

3．从游戏中学习数量1－5。 活动准备： 1．“体能游戏”：《我们这一家》 2．儿歌：《我家有几口》

3．绳子或彩色胶带、数字卡。 活动过程：

1．问幼儿：数一数家里有几个人，他们分别是谁？(如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。)

2．演唱歌曲《我家有几口？》 3．玩游戏“我家有几口”。请幼儿随意地走动，边走边念儿歌。念完儿歌时，教师说：我家有3口，幼儿就要赶紧找3位亲密的朋友抱在一起；如果教师说：我家有5口，幼儿就去找5位亲密的朋友抱在一起。

4．教师帮忙数一数，看看人数对不对；并请亲密家人抱紧一点，避免让外力将他们分开。

5．活动结束后，请幼儿说一说：刚才的亲密家人是哪几个，为什么要找他们当亲密家人；如果要拉开亲密家人，会有什么感觉。

6．请幼儿回家时，给家中的每个人一个“爱的拥抱”。 7．玩体能游戏《我们这一家》。

我家有几口 1=d 2/4

1 3 2 1 | 2 -- | 3 2 1 1 |2 -- | 我 家 有 几口， 看 我 掰 指 头，

活动名称：我来自己做

活动目标：

1．养成做家务的习惯。 2．学习保持个人卫生。 活动准备：

有关帮忙做家务的图画书、故事《小小熊》、我会作家务记录表。 活动过程：

1．与幼儿讨论家中每位成员所分担的家务。

2．讲述故事《小小熊》，跟幼儿讨论什么是做家务。教师以自己家中做家务的分工情况举例说明：

——爸爸：倒垃圾、修理东西、搬重的东西、和妈妈一起买菜 ——妈妈：煮饭、整理屋子、买菜、洗衣服?? ——自己：帮忙洗衣服、洗碗筷、整理房间?? 3．请幼儿说说爸爸妈妈和其他

家人在家做哪些家务。

4．与幼儿一起念儿歌《一二三四五》，将自己家人做家务的情况带入。教师帮助记录，做成幼儿自己的“家务诗”。

5．幼儿讨论有哪些家务是自己可以帮忙做的。如：收拾玩具、浇花、擦桌子、扫地、捡垃圾、排好鞋子??

6．以一周为期，请幼儿将“我会做家务”记录表带回家，每天做一件家务；做好后请爸爸妈妈记录并签名，然后带到幼儿园跟大家分享。

“我会做家务”记录表

儿歌：一二三四五

一爸爸扫楼梯，二妈妈刷浴室，三姐姐洗衬衣，四弟弟洗抹布，五我来倒圾。 故事：《小小熊》

熊宝宝比比太小了，姐姐不让他一起去摘野菜，怕他会走丢；哥哥不带他去钓鱼，怕他会掉进鱼池；妈妈不让他帮忙烤面包，怕他会被烧伤；最后熊爸爸带比比上街买东西，小小的比比正好可以骑在爸爸的头上，帮忙拿很多东西。比比非常得意，因为他会帮忙做家务了!

活动名称：穿衣歌

活动目标：

1．感知、理解儿歌节奏和“子”字的韵脚。 2．学习自己穿衣服。

3．获得自己穿衣服的成就感。

活动准备：

1．幼儿的衣服两件，大人的衣服两件。(各为套头衫与开衫)

2．表现儿歌主要内容的小图片若干。(正面为图像，反面为汉字。) 3．儿歌：《穿衣歌》、《脱衣歌》、《叠衣歌》。 4．《巧虎》动画片。 活动过程：

1．教师展示衣服，带领幼儿认识衣服的领子、袖子、边子、扣子，同时出示汉字“子”。

2．教师与幼儿在脱衣、叠衣的活动中一起念儿歌《脱衣歌》、《叠衣歌》。 3．教师表演穿衣，引导幼儿在观看的过程中观察先怎样穿，又怎样穿；激发幼儿“我也能自己穿衣”的兴趣，同时使幼儿理解儿歌内容，将之与穿衣动作联系起来。如“盖房子”(将衣服顶在头上)、“小老鼠出洞子”(两只手分别从袖筒中伸出)。

4．教师边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐地参与。 5．出示套头衫，再次尝试边念儿歌边穿衣服。引导幼儿发现：哎呀，这样穿不起来。

6．引导幼儿通过试穿衣服，知道只有先抓住衣服边子才能穿上衣服。

7．教师与幼儿共同讨论穿套头的衣服的过程，并尝试将下列儿歌内容与穿套头衫动作联系起来。如“抓边子，钻房子”(两手抓住衣服的边子，将头套进衣服内)。 穿衣歌

开衫：抓领子，盖房子；小老鼠，出洞子。吱溜，吱溜上房子。

(穿衣的方法：两手抓住衣服的领子，将衣服顶在头顶上；两只手分别从袖筒中伸出，再从衣服下面向上扣上纽扣。)

套头衫：抓边子，钻房子；小老鼠，出洞子。吱溜，吱溜上房子。

(穿衣的方法：两手抓住衣服的边子，将头套进衣服内；两手分别从袖筒中伸出，再将衣服的边子往下拉。)

脱衣歌：缩缩头，拉出你的乌龟壳；缩缩手，拉出你的小袖口。 (脱衣的方法：手抓住衣领的后部，用力向身前拉，将衣服脱出，再拉住袖口一拽。) 叠衣歌

关关门、关关门，抱抱臂、抱抱臂，弯弯腰、弯弯腰，我的衣服叠好了。

(叠衣的方法：钮洞与纽扣一一对应，袖子对袖子向胸前叠加，衣服的上部向下部对叠。)

活动名称：爱的甜甜话

活动目标：

1．会说基本的礼貌用语。

2．感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。 活动准备：

1．幼儿已会说一些礼貌语、赞扬语。 2．小鸡木偶一个。

3．玩具动物若干，放在活动室四周的桌子上。 4．故事：《一句甜甜的话》。 活动过程：

1．教师使用小鸡木偶讲故事《一句甜甜话》。

2．以小动物的口吻说：小朋友，为什么小羊、小猫不理我？(它不会讲甜甜的话)你能帮帮我吗？

3．玩手语游戏：当教师说出“甜甜话”(为礼貌的话、赞赏的话)时，幼儿用手比划“心形”，否则将手放下；请幼儿分别上来说“甜甜话”，集体用手比划“心形”，否则将手放下。

4．引导幼儿对自己的同伴、对自己的小手、小腿、小眼睛、小鼻子说一说“甜甜话”。教师到幼儿身边倾听，不时以插话引导幼儿对同伴说出更多的礼貌用语和赞赏的话。

5．到幼儿身边，在他们的耳边说“甜甜的话”，对每一位幼儿的优点进行表扬；同时，引导平时不太说话的幼儿将教师的“赞赏话”大声地讲给大家听。

6．用不同的手语对幼儿“说甜甜话”，引导幼儿也对教师用自己喜欢的手势“说甜甜话”。

7．引导幼儿对玩具、小椅子、教师说说“甜甜话”。 故事：一句甜甜话

(教师手中拿着一只木偶小鸡)一天，我回家时迷路了。看见一只小羊走来，我问小羊：“到我家的路怎么走？”小羊扭头就走。走着走着，看见一只小猫，我问小猫：“到我家的路怎么走？”小猫又扭头就走。小朋友，为什么它们都不理我呢？