科目化学 九年级 12学年至13学年 第一学期 执教高朋峰
单元名称 第二单元 我们周围的空气 本单元选择和氧气作为九年级化学中接触具体物质的开端，不仅因为大家在小学自然课中对空气和氧气的知识已经有过认识，更重要的是因为它们在自然界分布极广，是自然界维持生态平衡的重要条件，是化工生产的廉价资源，它与人类的生活关系最为密切，是人类须臾不可离开的天然物质；还因为氧是化学性质比较活泼的元素，它能与多种金属和非金属元素化和形成氧化物或含氧化合物。单元通过对氧气的性质、用途和制法等内容的学习，使我们对氧气这中物质有了更深刻的认识和理解，为我们进一步认识物质的化学变化和化学性质提供了真实材教材料，也为我们正确理解化合反应和分解反应、纯净物和混合物以及氧气的实验室对本章知识的学习可以引导我分析 制取和收集方法等基本能概念和原理提供了依据，们比较顺利的进入化学世界，来探索物质的奥秘。 通过氧气的性质和制取等实验，不仅可以培养同学们的观察能力、分析能力，而且他那个学们还能在实验的过程中那个，练习化学实验基本操作，初步熟悉认识物质性的方法，培养相互合作、交流的能力以及实事求是地精神，这写对同学们的发展是很有好处的。 1、了解空气的组成。 2、掌握氧气的物理性质、化学性质及用途。 3、初步学会氧气的实验室制法。 4、经历“空气中氧气含量的测定”“氧气的化学性质”“氧气的实验室制法”等知识探究活动的全过程，学会科学的实验探究方法。 能力5、通过观察和实验探究活动，认识物质的用途与性质之间的关系。能够运用科学的思维方法，解决生活、生产以及科技、人文、环保方面的问题。 目标 6、从化学视角认识和分析人类与自然的关系，能够用化学知识的解决问题，体会化学学习的价值。 7、通过对物质性质的探究，体验科学探究的乐趣，增强对问题的探究欲望，逐步形成性质决定用途的科学观点。 单元重点：氧气的化学性质和实验室制法；对化合反应、分解反应和氧化反应的教学重难认识。 点 难点：化学反应文字表达式书写和记忆；实验室制取氧气的原理和装置。 课题1：空气 主要以课件及讲授为主，使学生了解空气的主要成分、氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途，初步认识纯净物，混合物的概念。了解空气污染的危害及防治，初步学习科学实验的方法，进行观察、记录、并初步学习缝隙实验现象。 教学课题2：氧气 方法通过演示实验和讲授，使学生认识氧气能与许多物质发生化学反应氧气的化学性与手质比较活泼，认识化合反应，氧化反应。了解化学反应中的能量变化及一些反应段 现象，知道氧气在生产和生活中的重要用途。 课题3、制取氧气 通过演示实验和讲解，了解实验室制取氧气的主要方法和原理，认识分解反应，催化剂和催作用，初步了解通过化学实验制取新物质的方法，尝试实验成功的快乐。 序号 单元课时划分 2 3 教学内容 课题1 空气 课题2 氧气 课题3 制取氧气 教学资源 课时 2 1 演示实验 分组实验 1 2
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