搏 击 操 教 案 （水平四） 授课教师：刘萍萍 课次：第1课时 人数：学生50人 教 学 目 标 认知目标：了解并学习搏击操基本技术。通过教学，让学生认识搏击操的运动特点和健身价值。使学生建立正确的身体姿态。 技能目标：通过教学，使95%以上的学生可以熟练掌握全套动作。培养学生的节奏感、韵律感和表现力。 情感目标：在教学互动中，调动学生学习的主动性，克服畏难情绪，促使每位同学勇于上场表演。培养学生自信心。 教学 内容 一、学习搏击操直拳.勾拳.直膝顶.调整动作。 二、强化巩固练习搏击操组合动作。（重点上肢下肢配合动作） 重点 难点 教学 流程 顺序 时间 重点：各个动作要领，以及音乐节奏的把握 难点：手脚动作的协调以及音乐节奏的配合。 课堂常规—自编操韵律操（热身）—直拳、勾拳、摆拳—上肢下肢辅助练习——学习组合动作——提高、展示、下肢动作练习——放松——小结 达成目标 学习内容 教师活动 组织与方法 场 地 器 材 操场 音响一套 呼啦圈若干32个 帽子100 1、培养良好的课堂纪律作风。 2、明确本课学习任务，集中注意力。 一、课堂常规 1、体育委员集合整 教师宣布本课的内容与要求。 组织： ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ▲ ×代表学生，“▲”代表教师 要求：快、静、齐，精神饱满，服装符合上课要求。注意力集中。 要求：1、动作优美。 2、动作准确，充分活动各关节。 3、各组在小组长带领下伴随音乐队，报告上课人数。 （声音洪亮，有感 2、检查着装。 3、宣布本课内容。 染力） 准 备 部 分 使机体器官机6 4、安排好见习生。 1、听音乐节拍引导学生进行自编能兴奋，为进入二、热身操（四组不操练习。 知识技术学习作好准备，激发学生学习热情。充分活动每一部位关节。 同自编操） A.行进间踏步4×8拍 2、语言提示，动作示范。 3、语言激发学生B上肢运动4×8拍 的学习热情，调动C.侧展运动4×8拍 学习积极性。 D.垫脚尖4×8拍 （跟着音乐伴奏充分热身） 练习。 达成目标 学习内容 教师活动 1、听教师讲解， 组织与方法 组织： 顺序 时间 5’ 1、让学生初步 一、新授学习 基 本 部 分 （一）、学习搏击操 了解搏击操的看老师示范形成×××××× A组动作 基本手型，体会正确的动作概念。 ×××××× 搏击操动作要组合动作：直拳—×××××× 领。 ——组合练习。 ×××××× 2、学生边看、边 ▲ 动作要领：直拳手臂 学，同时记住动作 2、培养学生身不要太直，勾拳向上1、听教师讲解， 要点。 体协调能力，增发力，幅度要大。（如看老师示范形 3 10’ 强学生音乐节奏感和反应能力。 下图一） 33、学生跟随老师成正确的动作概念。 2、 学生边看、边学，同时记住动作要点。 3、学生跟随老师的口令动作一起练习。 4、 学生在音乐伴奏下，跟着老师的口令和语言提示，一起做动作。 5、 听、看、练结合。 6、 跟音乐做综合练习。 图一 的口令动作一起 （一）学习搏击操动 作 动作：勾拳——膝4、在音乐伴奏下，教师用语言提示 二、学习新内容 练习。 3、让学生进一步了解并掌握搏击操的动作腿动作（4×8拍） 法，重复练习法和要领。体会搏击强调：膝关节要超过各方位的示范。 操的运动特点和健身价值。 90°（如图二） 图二 5、 6、 7、 5、在下肢动作熟的情况下加上手3、增强学生下（二）学习搏击操动臂动作进行练习。 8、 9、 肢力量，培养学作。 生吃苦耐劳的组合动作：直拳—优良品质。培养—勾拳—直膝顶—6、6、要求：调动学学生集体合作精神。 4、在练习中让调整练习（8×8拍）生气气氛，提高学生 动作要领：快速提膝.用力下压。 （三）分组练习 兴趣和积极性。 7、在练习过程中强调学生一定要学生感悟动作，互动练习，同伴并且
