1.活动目标：
1、学习发准平舌音\"s\"和翘舌音\"sh\"，区分\"。u\"与\"u。\"的音，克服方言的影响。
2、感受学习绕口令的乐趣。
2.活动准备：
1、经验准备：(1)学习过绕口令。
2、物质准备：
(1)4和10的数字卡片。
(2) 狗和猴的头饰。
(3) 根据两首绕口令内容绘制简单的图谱。
3、材料配套：
亲子手册《领域活动·绕口令》。
4、活动指导：
1、数字卡片引入，学习绕口令《四和十》。
(1) 出示4和10的数字卡片，让幼儿大声念出来。教师直接用绕口令当中的句子\"
要想说4舌头碰牙齿。要想说对十\"舌头别伸直\"，纠正幼儿的发音，感受平翘舌音的特点。（注意：教师的示范必须准确、清晰。）
(2) 单音字练习：发准字音\"四\"和\"十\"。
(3) 双音节和三个音节的练习（四十、十四、四十四）。
(4)以图文并茂的图谱帮助幼儿学习整首绕口令。（注意：练习\"四\"和\"十，，时，要同时注意发好其他的`翘舌音\"是\"\"说\"\"舌\"\"伸\"。）
2.多种形式练习，感受绕口令的有趣。
(1) 练习整首绕口令，由慢到快，由轻声到高声，再由高声到轻声；连说两三遍，变
换朗诵的速度，越来越快。
(2) 先分小组练习，后集体练习（也可请个别起来读），速度由慢到快。在练习的过
程中让幼儿进一步感受绕口令的有趣。
3、出示狗和猴的头饰，引出另一首绕口令《狗和猴》。
(1) 情境表演\"狗和猴\"：请两位幼儿戴狗和猴的头饰，表演绕口令中的内容。幼儿表
演，教师用绕口令中的句子解说。
(2) 再次以图谱形式，帮助幼儿学习整首绕口令。（注意：练习\"狗\"和\"猴\"时，要同
时发好\"走\"\"头\"等音。）
4.绕口令表演大比拼。
(1) 请幼儿以个人或小组的形式在集体面前表演绕口令。
(2) 表演大比拼：教师和幼儿一起表演学过的绕口令，进一步体验绕口令发音的诙谐、
幽默。
5.活动延伸：
1、区域活动：在语言区投放两首绕口令的图谱及其他一些学过的绕口令图片，让幼儿进一步巩固练习。
2、家园共育：请家长参考亲子手册《绕口令》，与幼儿一起学习绕口令《墙上挂面鼓》《盆和瓶》，还可与幼儿一起收集更多的绕口令，一起朗诵。
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