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学生成长记录手册
20 ——20 学年
学生姓名：
班 级：
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学 风：乐学 善思 主动 进取
学生基本信息表
姓 名 籍 贯 毕业学校 父亲姓名 母亲姓名 工作单位 工作单位 我的人生格言 性别 民族 家庭住址 出生年月 政治面貌 入校时间 联系 电话 联系 电话 自我介绍 最喜爱读的书 我的特长 我最大的理想 我选择是因为 2
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我的“人生设计行动计划” 班主任寄语：
如果你希望成功，当以恒心为友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。
尊重父母 懂得孝顺
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子 梁惠王上》
感恩的心 妈妈的生日： 年 月 日 当父母的生日来临时， 我准备： 父母的优秀 品质： 我像父母那样做人： 我像父母那样做事： 当父母误解我时，我这样理解父母： 想到父母工作的场景，我体会他们的辛劳： 我与父母相处令人难忘的事情： 我理解父母对我的爱，懂得了： 爸爸的生日： 年 月 日 情感交流：记下每次和父母难忘的谈话，心与心的交流、碰撞，搭建我们沟通的平台！ 3
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我对爸妈说： 爸妈对我说： 一个人如果使自己的母亲伤心，无论他的地位多么显赫，无论他多么有名，他都是一个卑劣的人。----（意大利）亚米契斯
尊重师长 懂得感恩
情感交流（第一学期）： 学科 记下每次和老师难忘的谈话，心与心的交流、碰撞，搭建我们沟通的平台！ 我对老师说—— 老师对我的建议—— 语文 数学 英语 政治 4
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历史 地理 物理 化学 尊重师长 懂得感恩
情感交流（第一学期）： 学科 记下每次和老师难忘的谈话，心与心的交流、碰撞，搭建我们沟通的平台！ 我对老师说—— 老师对我的建议—— 生物 音乐 体育 5 -
美术 尊师重教 立雪程门 劳技 信息 地方 尊重师长 懂得感恩
情感交流（第二学期）： 学科 记下每次和老师难忘的谈话，心与心的交流、碰撞，搭建我们沟通的平台！ 我对老师说—— 老师对我的建议—— 语文 数学 6
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英语 政治 历史 地理 物理 化学 尊重师长 懂得感恩
情感交流（第二学期）： 学科 记下每次和老师难忘的谈话，心与心的交流、碰撞，搭建我们沟通的平台！ 我对老师说—— 老师对我的建议—— 生物 7
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音乐 尊师重教 立雪程门 体育 美术 劳技 信息 地方 尊重同学 懂得关心
理我对同学说—— 同学对我说—— 8
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解 从沟通开始 当与同学发生矛盾时我应该 班主任寄语： 请记住我，在你的心中依然有我，朋友终有说再见的时候，请珍爱这一份相知相遇。
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关心集体 懂得责任
理想从这里起航 班主任 寄 语 全体成员 男生 人；女生 人；教师 人 班级班风口号 简介 共同目标 我能为班级做些力所能及的事情，如： 我参加了学校班级组织的活动（时间、项目活动后的收获等） 我承担了班级的（工作）： 我们班级所获得的荣誉： 10
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同学，请发挥你在这个集体中的力量吧！让每个生活在这个集体中的人都感到幸福自豪！ 学会求知
少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日出之光；老而好学，如炳烛之明。--刘向
自我学情分析（第一学期） 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 上学期学习回顾 本学期奋斗目标 落实目标的措施 自我学情分析（第二学期） 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 11
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上学期学习回顾 本学期奋斗目标 落实目标的措施
学会审美
生活中处处存在着美。家里面井然有序，窗明几净，各种家什摆放错落有致，这是一种整洁的美；端庄秀丽，静谧可人，这是一种沉静的美；落落大方，清新自然，这是一种自信的美；平和洒脱，超然物外，这是一种闲适的美；粗犷豪放，不拘小节，这是一种大气的美。美的感觉存在于心中，很多时候无法用文字表述出来，很多美好的思绪在脑海中一闪即过，无法捕捉。美不是空谈，而是要去体验、去感受、去欣赏。 我发现的美 我欣赏的理由 学校 家庭 12
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社区 衣 着打扮 日 常行为 学 习习惯
我追求的美 我想完善的地方 快乐生活每一天
快乐是人们一生的追求，快乐没有诀窍，快乐是一种感觉，只是需要你在生活中慢慢地去发现。也许是一草一木，也许是一言一行。
要想快乐请学会宽容，学会放弃，学会欣赏，学会思念和牵挂；快乐的人不喜欢朝三暮四，快乐的人应具有一颗童心。
当我—— 我想这样做—— 遇到生活、学习中的困难与挫 折时 13
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与同学、老师发 生不愉快时 受到委屈和打 击时 身边的同学受到委屈和打击 时 父母之间生气 时
成长的足迹——荣誉台
这里记录着自己一年来在求知道路上不断成长的足迹，留给自己的是一生中最美好的记忆！ 14
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天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。——彭端叔
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社会实践活动调查报告（第一学期） “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”亲身体验社会实践能让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼才干，培养能力，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。 16
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调查报告包括：活动主题、活动时间、地点、参与人员、活动内容、活动表现、体会收获等。
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社会实践活动调查报告（第二学期） “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”亲身体验社会实践能让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼才干，培养能力，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。 18
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调查报告包括：活动主题、活动时间、地点、参与人员、活动内容、活动表现、体会收获等。 参加学校、家庭、社区劳动记录（ —— 学年） 19
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时间 地点 参与同学 参加项目 自我评价： 家长评价： 评 价 学校评价： 20
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我在 学年的学习、生活感悟 21
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