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精 《济南的冬天》同步检测(含答案) (3)

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同步检测

一、基础达标

1.下列句子中加粗字注音不正确的一项是( )

A.“山东省应往届毕业生综合类大型人才招聘会”在省城济(Jǐ)南的历山剧院召开。 .B.云南昆明滇池的蓝藻(zǎo)大量繁殖,湖水如绿油漆一般。 .

C.在这次为芦山地震举行的各种赈灾活动中,人们点燃一支支贮(chǔ)满真情的蜡.烛,祈求受灾的人们渡过难关。

D.著名的老舍研究专家和老舍作品翻译家保尔·巴迪先生呼吁尽快地“实事求是”地澄(chéng)清老舍之死的。 .

2.选择恰当的词语填空。 响亮 响晴 温晴

(1)自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,( )的天气,反有点叫人害怕。 (2)可是,在北中国的冬天,而能有( )的天气,济南真得算个宝地。 (3)对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是( )的。

3.结合语境解释下列句中加粗的词语。 (1)他是一个慈善的农村老人。 ..

(2)我的同桌长得很秀气。 ..

(3)广州亚运会首次把开幕式放在室外,珠江这条美丽而澄清的母亲河也成为了开幕..式舞台的一部分。

(4)……自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。 ..

4.指出下列句子运用的修辞手法。

(1)看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。( )

(2)等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。( )

(3)看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。( )

5.下列对课文理解有误的一项是( )

A.文中描绘了如下几幅图画:阳光下济南全景,冬日山景,清亮的水色。 B.作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点,描绘出一幅幅济南特有的动人美景。 C.文章开头,作者以自己的亲身感受,通过三组对比,反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。

D.作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时,巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人,描绘出济南冬天的景色,流露出自己的赞美之情。

二、阅读理解

(一)阅读下面的文段,完成第6~10题。

最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!

6.请简要概括选文的内容。

7.“最妙的是下点小雪呀”在文中有何作用?

8.作者是按什么顺序描述雪后小山的?找出几个显示作者观察顺序的词语,说一说这样写有什么好处。

9.这是一个精美的写景片段,请你从“动词之美”“修辞之美”“色彩之美”“动静之美”中任选一个角度,写一段赏析性的文字。

10.选文最后一句表达了作者怎样的思想感情?

(二)阅读下面的文段,完成第11~16题。

德宏的冬色 依屯

①“江南孟冬天,荻穗软如绵。绿绢芭蕉裂,黄金橘柚悬。”在异乡的日子里,每读唐代诗人谢良辅的这首《状江南·孟冬》,总会想起德宏秀美的冬色来。

②其实,我从小在德宏长大,春夏也好,秋冬也罢,在不知不觉中过去了,不曾刻意地观赏和体味。直到我离开德宏,在异乡的土地上度过了一个又一个寒冷而寂寥的冬天后,才真正体味出德宏冬色的秀美来。

③我喜欢词中“千里冰封,万里雪飘”的壮景;也喜欢江南冬末春初凝雪余冰、露出片片鹅黄的娇怯,但我更爱德宏的冬色。德宏的冬天就和德宏人一样热情,让人感受不到四季轮回的冷暖炎凉。即使时令已是三九,但那满山的绿还浓得化不开;那春日间开放的花儿,还在一朵接着一朵地开放;那蜜蜂和蝴蝶也仍旧飞来绕去,曼舞轻歌;村头的芭蕉树和大青树并不把四季刻进年轮里,翠绿依旧。所以,我更喜欢德宏冬日里那种依然故我的姹紫嫣红。

④北方的农人,把瑞雪与丰年联系在一起。但天空阴沉、飞雪飘落,张扬的是冷酷的色彩,飘落的是孤寂的情绪。而德宏却是“四序有花常见雨,一冬无雪却闻雷”,这德宏冬日的雨,是雪的精魂,是对冷寂的抗争。冬雨飘落,唰唰作响的雨声奏出别致的音乐,渗入土中,就变成了孕育春天的乳汁。才进入立春,那浮翠的荷叶,就像从卜哨的手掌里流淌出来,从地心里涌出来,覆盖了门前的荷塘和小溪。这时,春天的花更红,树更高,苗更青,色更艳。

⑤德宏的冬天并非是没有起伏的,落叶就是它扯起的冬天的旗帜。当绿叶用自己编织的浓阴为人们抹去骄阳、送走炎热后,当它们以依依惜别的深情,把一年里创造的果实交给培育它的人们之后,就开始从枝头一片片飘落下来。另一面,在落叶的芥蒂上,新生嫩叶又朝气蓬勃地长出来,长出水灵灵嫩生生的新绿笼罩的树冠。绿的树、绿的山、绿的天、绿的地,就连那剩芽分蘖的麦子也不褪色,为田野弹奏起绿的旋律。这德宏的冬天永远是一派绿色的生机。

⑥早晨,在德宏冬日的原野上,当东方的太阳把温柔的红光撒在地上的时候,那偶然点.缀沃野的白霜,便在阳光下化成袅袅的白烟翩然升起,和那些在枝头呢喃的小鸟,还有那些.

在林间悠闲散步的孔雀一起,被阳光演绎成无数童话,染蓝高远的天空,染蓝这个季节独有的希望。

⑦这就是德宏秀美的冬色。置身德宏的冬日,听野外的鸟语虫鸣和悠然的牛铃声,看漫山遍野的绿色植被,就会让人感觉到这冬日是一颗饱满的种子,正拥着出土的梦在尽情歌唱;是一支熊熊的火把,正驱赶季节的低迷,照彻生命的向往。由此,我不禁想捧起这块土地的

三江四河。这三江四河只是壮实的堤岸,德宏的冬日才是流泻的大波。绿波翻滚中,冬变成来年的春,春又孕育出冬,后浪推前浪奔腾向前……它使我明白了,我们的祖先为什么在这块沃野上生息,我们的历史怎样从这里起步,然后又怎样一页一页地写到今天。

⑧感谢三江四河,捧出了这一方宝地。感谢德宏的冬色,润泽了我灵感的诗篇! 11.文中④~⑥段是从哪三方面来描写德宏冬色的?

12.第②段中作者为什么说在离开德宏后,才真正体味出德宏冬色的秀美呢?

13.第⑤段中画线的句子用了何种修辞手法?有何作用?

14.结合文义,解释第⑥段中加点词“点缀”的含义。

15.本文不止一处运用了对比的手法,请你从文中找出一例,并说说它的表达作用。

16.作者在第⑦段中是怎样展开联想的?有什么样的表达效果?

四、综合运用

17.阅读下列材料,根据要求完成题目。

材料一:2013年4月8日,济南泉水节办公室召开专题会议,讨论研究泉水节开幕式具体事宜,初步选定8月28日前后在大明湖北极庙前举行。

材料二:据《齐鲁晚报》2011年2月26日报道,“十二五”期间济南市将加大对泉水的整合力度,规划建设泉水主题公园,建设泉水博物馆,让济南的泉水走向天下。

材料三:中新网济南2011年2月21日电(孔凡元),记者在趵突泉公园泉边驻足,听到一位“爱泉老人”在做泉水义务宣传员所传出的清脆的快板书声。这位年过花甲的老人名叫高长禄,是济南市曲艺团退休艺人,也是该市首批泉水使者之一。(图中老人:高长禄)

(1)阅读上述材料,写出你的探究结果。

(2)时下,游客乱丢杂物于泉水中的现象仍时有发生。如果你碰到此种情况,会如何劝阻游客?

18.(四川巴中中考)我们在七年级上册曾学过一篇课文《济南的冬天》,它的作者是被誉为“人民艺术家”的__________,请再列举出他的两部代表作:《______________》《______________》。

19.(辽宁朝阳中考)阅读下面的语段,完成第(1)~(3)题。

冬季的长寿山,没有了夏季的草木cōng茏,没有了夏季的云蒸霞蔚,显得清瘦了许多,宁静了许多。在白雪的覆盖下,宁静中有着一份纯洁,纯洁中又有着一份______。zuò落在长寿山脚下的护国毗卢禅院,依山就势,参差错落于沟谷岩壁之间,______壮丽。 ..

(1)给加点字注音。

①禅( )院 ②参差( ) ..(2)给语段中两处拼音写上汉字。

①cōng茏( ) ②zuò落( ) (3)将下列词语选填在语段横线上。(只填序号)

A.厚重 B.庄重 C.巍然 D.巍峨

参: 1. C

解析:C项,“贮”应读“zhù”。 2.(1)响亮 (2)温晴 (3)响晴

3.(1)形容人的态度仁慈谦和。(2)清秀。(3)清澈明亮。(4)清亮透明。 4.(1)比喻 (2)拟人 (3)比喻 5. C

解析:文章开头,作者以自己的亲身感受,通过三组对比,突出济南的冬天“温晴”的特点。

6.济南冬天薄雪覆盖下的山景。

解析:此段主要围绕“妙”字描绘雪后山景。 7.过渡句,起承上启下的作用。

解析:此题考查对语段作用的理解能力。首先从文中找到该句,然后从该句与上下文之间的关系方面思考作答。

8.空间顺序。山上、山尖、山坡、山腰;这样写有层次地描写了雪光、雪态、雪色,使读者不仅领略到雪的外在美,更能感受到雪的神韵,即内在美。

解析:首先找出显示作者观察顺序的词语,如山上、山尖、山坡、山腰等,据此可知显然是空间顺序。其作用是使文章有层次感。

9.答案示例:(1)动词之美,一个“顶”字准确地表现了树尖上一髻儿白花的位置和形状;一个“镶”字形象地写出了白色的山尖连接着蓝天,就像是一道银边围在蓝天边缘的景观。(2)修辞之美,作者把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女,突出了雪色的娇美和小山的秀丽,情态可掬,粉色羞容与微黄斜阳相映衬,色彩鲜艳悦目。比拟把本来没有生命的、静止的东西写得活灵活现,呼之欲出。表达出作者对济南雪后山景的喜爱之情。

解析:动词之美,如“顶”字、“镶”字、“穿”字等;修辞之美,如比喻、拟人的写法;色彩之美,如山腰的光和色的描写;动静之美,如对“一件带水纹的花衣”的动态描写。

10.最后一句既是与老天商量的语气,怕秀气的小山被大雪压垮了,又是一种赞许的口吻,流露出作者对济南小山的爱怜之情。表达了作者对玲珑秀美的济南小山的热爱、赞美之情。

解析:写景是为了抒情,作者用语气词“吧”及拟人的手法表达对雪后小山的热爱、赞美之情。

11.冬雨、落叶、原野。

解析:找出写了德宏冬天的哪三种主要景物即可。

12.因为作者离开德宏后,在异乡感受了冬天的寒冷和寂寥,与家乡的冬天有了对比,才感到家乡冬色的秀美。

解析:要抓住关键语句“在异乡的土地上度过了一个又一个寒冷而寂寥的冬天后,才真正体味出德宏冬色的秀美来”,并联系自己的情感体验来思考。

13.比喻。把落叶比作德宏冬天的旗帜,形象生动地写出了德宏冬天来临的标志就是落叶。

解析:一是回顾常用修辞手法及其作用;二是读画线句,通过压缩,得到“落叶是旗帜”,从而判断为比喻;三是结合“旗帜”的特点分析使用比喻修辞的作用。

14. “点缀”本义是加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。文中是指原野上有白霜装点,再配上其他景物,使德宏冬日的原野更加美丽。

解析:要先回答词语的本义,再回答词语在句中的具体所指。

15.答案示例:(1)语句:我喜欢词中“千里冰封,万里雪飘”的壮景;也喜欢江南冬末春初凝雪余冰、露出片片鹅黄的娇怯,但我更爱德宏的冬色。德宏的冬天就和德宏人一样热情,让人感受不到四季轮回的冷暖炎凉。作用:用北国冬天的壮景、江南冬天的娇怯,衬托出德宏冬天热情的特点,给人们留下深刻的印象。(2)语句:北方的农人,把瑞雪与丰年联系在一起。但天空阴沉、飞雪飘落,张扬的是冷酷的色彩、飘落的是孤寂的情绪。而德宏却是“四序有花常见雨,一冬无雪却闻雷”,这德宏冬日的雨,是雪的精魂,是对冷寂的抗争。作用:把北方与德宏的冬天作了比较,衬托出德宏冬天的特点,有花有雨、无雪,给人们留下深刻的印象。

解析:先回答哪些内容作对比,再从突出了景物怎样的特点等角度思考。

16.由听到的看到的,联想到“饱满的种子”“熊熊的火把”“壮实的堤岸”“流泻的大波”。这些联想由小到大,由浅入深,由弱到强,淋漓尽致地抒发并深化了作者对德宏这块热土的热爱、赞美与歌颂之情。

解析:细读第⑦段,把握作者先后想到了哪些景物;然后梳理这些景物之间的关系;最后结合文意,从作者情感角度理解其作用。

17.答案示例:(1)济南为提升城市的知名度,采取多项举措,如建设泉水主题公园、建设泉水博物馆、推出泉水使者、推出形象大使等。

(2)济南属于你,济南属于我,济南属于我们大家。我们要用心呵护。 18.老舍(或舒庆春) 《茶馆》《龙须沟》《骆驼祥子》等 19.(1)chán cī (2)葱 坐 (3)A D

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