精 《济南的冬天》同步检测(含答案) (3)

一、基础达标

1．下列句子中加粗字注音不正确的一项是（ ）

A．“山东省应往届毕业生综合类大型人才招聘会”在省城济（Jǐ）南的历山剧院召开。 ．B．云南昆明滇池的蓝藻（zǎo）大量繁殖，湖水如绿油漆一般。 ．

C．在这次为芦山地震举行的各种赈灾活动中，人们点燃一支支贮（chǔ）满真情的蜡．烛，祈求受灾的人们渡过难关。

D．著名的老舍研究专家和老舍作品翻译家保尔·巴迪先生呼吁尽快地“实事求是”地澄（chéng）清老舍之死的。 ．

2．选择恰当的词语填空。 响亮 响晴 温晴

（1）自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，（ ）的天气，反有点叫人害怕。 （2）可是，在北中国的冬天，而能有（ ）的天气，济南真得算个宝地。 （3）对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是（ ）的。

3．结合语境解释下列句中加粗的词语。 （1）他是一个慈善的农村老人。 ．．

（2）我的同桌长得很秀气。 ．．

（3）广州亚运会首次把开幕式放在室外，珠江这条美丽而澄清的母亲河也成为了开幕．．式舞台的一部分。

（4）……自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 ．．

4．指出下列句子运用的修辞手法。

（1）看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（ ）

（2）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（ ）

（3）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（ ）

5．下列对课文理解有误的一项是（ ）

A．文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景，冬日山景，清亮的水色。 B．作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描绘出一幅幅济南特有的动人美景。 C．文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。

D．作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。

二、阅读理解

（一）阅读下面的文段，完成第6～10题。

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

6．请简要概括选文的内容。

7．“最妙的是下点小雪呀”在文中有何作用？

8．作者是按什么顺序描述雪后小山的？找出几个显示作者观察顺序的词语，说一说这样写有什么好处。

9．这是一个精美的写景片段，请你从“动词之美”“修辞之美”“色彩之美”“动静之美”中任选一个角度，写一段赏析性的文字。

10．选文最后一句表达了作者怎样的思想感情？

（二）阅读下面的文段，完成第11～16题。

德宏的冬色 依屯

①“江南孟冬天，荻穗软如绵。绿绢芭蕉裂，黄金橘柚悬。”在异乡的日子里，每读唐代诗人谢良辅的这首《状江南·孟冬》，总会想起德宏秀美的冬色来。

②其实，我从小在德宏长大，春夏也好，秋冬也罢，在不知不觉中过去了，不曾刻意地观赏和体味。直到我离开德宏，在异乡的土地上度过了一个又一个寒冷而寂寥的冬天后，才真正体味出德宏冬色的秀美来。

③我喜欢词中“千里冰封，万里雪飘”的壮景；也喜欢江南冬末春初凝雪余冰、露出片片鹅黄的娇怯，但我更爱德宏的冬色。德宏的冬天就和德宏人一样热情，让人感受不到四季轮回的冷暖炎凉。即使时令已是三九，但那满山的绿还浓得化不开；那春日间开放的花儿，还在一朵接着一朵地开放；那蜜蜂和蝴蝶也仍旧飞来绕去，曼舞轻歌；村头的芭蕉树和大青树并不把四季刻进年轮里，翠绿依旧。所以，我更喜欢德宏冬日里那种依然故我的姹紫嫣红。

④北方的农人，把瑞雪与丰年联系在一起。但天空阴沉、飞雪飘落，张扬的是冷酷的色彩，飘落的是孤寂的情绪。而德宏却是“四序有花常见雨，一冬无雪却闻雷”，这德宏冬日的雨，是雪的精魂，是对冷寂的抗争。冬雨飘落，唰唰作响的雨声奏出别致的音乐，渗入土中，就变成了孕育春天的乳汁。才进入立春，那浮翠的荷叶，就像从卜哨的手掌里流淌出来，从地心里涌出来，覆盖了门前的荷塘和小溪。这时，春天的花更红，树更高，苗更青，色更艳。

⑤德宏的冬天并非是没有起伏的，落叶就是它扯起的冬天的旗帜。当绿叶用自己编织的浓阴为人们抹去骄阳、送走炎热后，当它们以依依惜别的深情，把一年里创造的果实交给培育它的人们之后，就开始从枝头一片片飘落下来。另一面，在落叶的芥蒂上，新生嫩叶又朝气蓬勃地长出来，长出水灵灵嫩生生的新绿笼罩的树冠。绿的树、绿的山、绿的天、绿的地，就连那剩芽分蘖的麦子也不褪色，为田野弹奏起绿的旋律。这德宏的冬天永远是一派绿色的生机。

⑥早晨，在德宏冬日的原野上，当东方的太阳把温柔的红光撒在地上的时候，那偶然点．缀沃野的白霜，便在阳光下化成袅袅的白烟翩然升起，和那些在枝头呢喃的小鸟，还有那些．

在林间悠闲散步的孔雀一起，被阳光演绎成无数童话，染蓝高远的天空，染蓝这个季节独有的希望。

⑦这就是德宏秀美的冬色。置身德宏的冬日，听野外的鸟语虫鸣和悠然的牛铃声，看漫山遍野的绿色植被，就会让人感觉到这冬日是一颗饱满的种子，正拥着出土的梦在尽情歌唱；是一支熊熊的火把，正驱赶季节的低迷，照彻生命的向往。由此，我不禁想捧起这块土地的

三江四河。这三江四河只是壮实的堤岸，德宏的冬日才是流泻的大波。绿波翻滚中，冬变成来年的春，春又孕育出冬，后浪推前浪奔腾向前……它使我明白了，我们的祖先为什么在这块沃野上生息，我们的历史怎样从这里起步，然后又怎样一页一页地写到今天。

⑧感谢三江四河，捧出了这一方宝地。感谢德宏的冬色，润泽了我灵感的诗篇！ 11．文中④～⑥段是从哪三方面来描写德宏冬色的？

12．第②段中作者为什么说在离开德宏后，才真正体味出德宏冬色的秀美呢？

13．第⑤段中画线的句子用了何种修辞手法？有何作用？

14．结合文义，解释第⑥段中加点词“点缀”的含义。

15．本文不止一处运用了对比的手法，请你从文中找出一例，并说说它的表达作用。

16．作者在第⑦段中是怎样展开联想的？有什么样的表达效果？

四、综合运用

17．阅读下列材料，根据要求完成题目。

材料一：2013年4月8日，济南泉水节办公室召开专题会议，讨论研究泉水节开幕式具体事宜，初步选定8月28日前后在大明湖北极庙前举行。

材料二：据《齐鲁晚报》2011年2月26日报道，“十二五”期间济南市将加大对泉水的整合力度，规划建设泉水主题公园，建设泉水博物馆，让济南的泉水走向天下。

材料三：中新网济南2011年2月21日电（孔凡元），记者在趵突泉公园泉边驻足，听到一位“爱泉老人”在做泉水义务宣传员所传出的清脆的快板书声。这位年过花甲的老人名叫高长禄，是济南市曲艺团退休艺人，也是该市首批泉水使者之一。（图中老人：高长禄）

（1）阅读上述材料，写出你的探究结果。

（2）时下，游客乱丢杂物于泉水中的现象仍时有发生。如果你碰到此种情况，会如何劝阻游客？

18．（四川巴中中考）我们在七年级上册曾学过一篇课文《济南的冬天》，它的作者是被誉为“人民艺术家”的__________，请再列举出他的两部代表作：《______________》《______________》。

19．（辽宁朝阳中考）阅读下面的语段，完成第（1）～（3）题。

冬季的长寿山，没有了夏季的草木cōng茏，没有了夏季的云蒸霞蔚，显得清瘦了许多，宁静了许多。在白雪的覆盖下，宁静中有着一份纯洁，纯洁中又有着一份______。zuò落在长寿山脚下的护国毗卢禅院，依山就势，参差错落于沟谷岩壁之间，______壮丽。 ．．

（1）给加点字注音。

①禅（ ）院 ②参差（ ） ．．（2）给语段中两处拼音写上汉字。

①cōng茏（ ） ②zuò落（ ） （3）将下列词语选填在语段横线上。（只填序号）

A．厚重 B．庄重 C．巍然 D．巍峨

参： 1． C

解析：C项，“贮”应读“zhù”。 2．（1）响亮 （2）温晴 （3）响晴

3．（1）形容人的态度仁慈谦和。（2）清秀。（3）清澈明亮。（4）清亮透明。 4．（1）比喻 （2）拟人 （3）比喻 5． C

解析：文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，突出济南的冬天“温晴”的特点。

6．济南冬天薄雪覆盖下的山景。

解析：此段主要围绕“妙”字描绘雪后山景。 7．过渡句，起承上启下的作用。

解析：此题考查对语段作用的理解能力。首先从文中找到该句，然后从该句与上下文之间的关系方面思考作答。

8．空间顺序。山上、山尖、山坡、山腰；这样写有层次地描写了雪光、雪态、雪色，使读者不仅领略到雪的外在美，更能感受到雪的神韵，即内在美。

解析：首先找出显示作者观察顺序的词语，如山上、山尖、山坡、山腰等，据此可知显然是空间顺序。其作用是使文章有层次感。

9．答案示例：（1）动词之美，一个“顶”字准确地表现了树尖上一髻儿白花的位置和形状；一个“镶”字形象地写出了白色的山尖连接着蓝天，就像是一道银边围在蓝天边缘的景观。（2）修辞之美，作者把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女，突出了雪色的娇美和小山的秀丽，情态可掬，粉色羞容与微黄斜阳相映衬，色彩鲜艳悦目。比拟把本来没有生命的、静止的东西写得活灵活现，呼之欲出。表达出作者对济南雪后山景的喜爱之情。

解析：动词之美，如“顶”字、“镶”字、“穿”字等；修辞之美，如比喻、拟人的写法；色彩之美，如山腰的光和色的描写；动静之美，如对“一件带水纹的花衣”的动态描写。

10．最后一句既是与老天商量的语气，怕秀气的小山被大雪压垮了，又是一种赞许的口吻，流露出作者对济南小山的爱怜之情。表达了作者对玲珑秀美的济南小山的热爱、赞美之情。

解析：写景是为了抒情，作者用语气词“吧”及拟人的手法表达对雪后小山的热爱、赞美之情。

11．冬雨、落叶、原野。

解析：找出写了德宏冬天的哪三种主要景物即可。

12．因为作者离开德宏后，在异乡感受了冬天的寒冷和寂寥，与家乡的冬天有了对比，才感到家乡冬色的秀美。

解析：要抓住关键语句“在异乡的土地上度过了一个又一个寒冷而寂寥的冬天后，才真正体味出德宏冬色的秀美来”，并联系自己的情感体验来思考。

13．比喻。把落叶比作德宏冬天的旗帜，形象生动地写出了德宏冬天来临的标志就是落叶。

解析：一是回顾常用修辞手法及其作用；二是读画线句，通过压缩，得到“落叶是旗帜”，从而判断为比喻；三是结合“旗帜”的特点分析使用比喻修辞的作用。

14． “点缀”本义是加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。文中是指原野上有白霜装点，再配上其他景物，使德宏冬日的原野更加美丽。

解析：要先回答词语的本义，再回答词语在句中的具体所指。

15．答案示例：（1）语句：我喜欢词中“千里冰封，万里雪飘”的壮景；也喜欢江南冬末春初凝雪余冰、露出片片鹅黄的娇怯，但我更爱德宏的冬色。德宏的冬天就和德宏人一样热情，让人感受不到四季轮回的冷暖炎凉。作用：用北国冬天的壮景、江南冬天的娇怯，衬托出德宏冬天热情的特点，给人们留下深刻的印象。（2）语句：北方的农人，把瑞雪与丰年联系在一起。但天空阴沉、飞雪飘落，张扬的是冷酷的色彩、飘落的是孤寂的情绪。而德宏却是“四序有花常见雨，一冬无雪却闻雷”，这德宏冬日的雨，是雪的精魂，是对冷寂的抗争。作用：把北方与德宏的冬天作了比较，衬托出德宏冬天的特点，有花有雨、无雪，给人们留下深刻的印象。

解析：先回答哪些内容作对比，再从突出了景物怎样的特点等角度思考。

16．由听到的看到的，联想到“饱满的种子”“熊熊的火把”“壮实的堤岸”“流泻的大波”。这些联想由小到大，由浅入深，由弱到强，淋漓尽致地抒发并深化了作者对德宏这块热土的热爱、赞美与歌颂之情。

解析：细读第⑦段，把握作者先后想到了哪些景物；然后梳理这些景物之间的关系；最后结合文意，从作者情感角度理解其作用。

17．答案示例：（1）济南为提升城市的知名度，采取多项举措，如建设泉水主题公园、建设泉水博物馆、推出泉水使者、推出形象大使等。

（2）济南属于你，济南属于我，济南属于我们大家。我们要用心呵护。 18．老舍（或舒庆春） 《茶馆》《龙须沟》《骆驼祥子》等 19．（1）chán cī （2）葱 坐 （3）A D