原子结构教学设计

《原子结构》教学设计

一、教材分析

本节是人教版高中化学选修三《物质结构与性质》的第一章第一节的第一课时,主要内容为：原子的诞生、能层和能级。本节内容属于物质结构理论的范畴，是必修二知识的拓展和升华,也是高等学校学习的起点,有着承上启下的重要作用。

二、学情分析

学生有一定的理论基础，团队协作能力较强，但空间思维能力较弱，分析归纳能力不够强，故学习的自信心不够足。课程从内容到形式都比较注意激发和保持学生的兴趣，重视培养学生的科学素养。

三、教学目标

1、知识与技能目标：了解原子的发展史，能层和能级。

2、过程与方法：通过视频,微课,动画了解原子发展史，核外电子的能层、能级分布 。

3、情感态度与价值观：培养学生的空间思维能力和科学素养

四、教学重难点：对能层和能级的认识，能用符号表示能级，比较能量大小 。

五、教学方法：视频图片教学，学案目标导学，flash+微课教学，角色扮演等教学方

法。

六、课时安排：1课时

七、教学过程：

导入：利用视频创设情景─宇宙大爆炸。

新课：

1、通过图片了解原子的出现及发展史，再通过阅读课本，参考学案，组内合作思考讨论，了解能层和能级。

2、flash动画+微课进行强化教学，将抽象的知识形象化。

3、通过学生探究活动一：探究能层能级的关系及各自容纳的电子数 。

4、通过角色扮演将抽象的知识宏观化，让同学们戴上标有能层能级符号的帽子扮演电子，根据自己的所戴帽子标识的符号，寻找自己运动的区域，让学生从宏观上感知微观的原子构造。

5、通过学生探究活动二：分析归纳总结，将抽象的知识规律化。

6、课堂练习：为了增加课堂的乐趣，提升学生兴趣，在课堂练习的过程中加入了砸金蛋的环节，即将练习装在金蛋中，由学生根据自身情况选择不同程度的题型解答，最终获得相应的奖励。

7、小结：

八、作业布置：

九、板书设计：

一、原子的发展历程

二、能层和能级

1. 能层

2. 能级

十、教学反思：