语文快乐宫的教案教学设计

语文快乐宫的教案教学设计 一、教学目标：

1、能正确认读有关头部器官的词语，并积累有关的4个成语。 2、巩固部首的方法，能熟练运用部首查字发独立识字。 3、理解部分成语的意思，并能积累有关数字的成语。 4、自主阅读短文，在阅读中巩固认读生字，了解文章内容。 5、能开展自主识字活动。 6、熟记名言。

7、学会写带有口字旁的字，注意它在田字格的位置。 二、教学重点、难点： 运用各种方法巩固和积累字词。 三、教学过程： 一、你来指图，我来认读 1、出示有关头部器官的词语 学生进行抢读词语的练习 2、出示卡通人脸

请学生用直线把词语和头部器官图连起来。 游戏：同桌两人一个指自己的头部器官，一个读词。 3、出示带头部器官的成语和图，请学生认读。 4、谁能说说这些成语的意思？

5、小组讨论：你还知道哪些成语也是带有头部器官的？ 二、为字宝宝找门牌号

1、出示六个字，学生认读。 2、把部首圈出来。

3、小组合作：帮助它们在字典公公的家中找到门牌号。 4、集体交流。 三、积累成语

1、试着把书上的这些带有数字的成语补充完整。 2、读一读，记一记。

（1）说说这些成语中，你了解哪些？从哪里了解到的？什么意思？ （2）小组讨论：你还知道哪些带有数字的成语？ （3）小组竞赛：看哪个小组说得多？ 四、朗读短文，完成练习 1、自由读短文 2、交流

3、完成短文后面的`练习题。 五、送贺卡

过渡：教师节快到了，同学们做了许多贺卡给老师，你喜欢吗？请读一读卡上的内容吧。

1、学生自由读，相互交流读。

2、你想送什么样的贺卡给老师呢？请你挑选其中的一张，并大声读一读。

3、游戏：送贺卡 六、熟记名言 1、自己轻声读通名言

2、说说你知道哪句名言的意思？

3、试着背背。 七、在田字格里写字 1、说说这些字的特点？

2、学生讲解口字旁的字在田字格中的正确位置 3、写字，师巡视指导。