六年级上信息技术教案-录制和加工声音_电子工业版

六年级上信息技术教案-录制和加工声音_电子工业版

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（1）录制声音 （2）处理声音 三、学情分析

第1课只是让学生欣赏动听的电脑音乐，而本课则要求学生能够利用“录音机”软件将自己的声音录入电脑，并对音乐文件进行简单的截取与合成。通过亲身参与这些实践活动，学生会产生非常高的成就感，因为这是自己的作品。

四、教学过程 环节 教师活动 1、为学生电脑配备麦克风，并检查设备是否完好 2、将本课所需要的三个声音文件在课前分别存放在学生电脑课D盘中。 3、对学生加强爱护公物思想教育。 4、教师事先将自己的声音录入电脑，存放在电脑中。（教师的祝福） 5、分组 1、师：同学们，老师今天为大家请来了一位神秘的新朋友，福 听她在向同学问候呢！ 情2、播放：教师录音（针对不同班级的同学说出教师的祝福与希望） 3、师：猜猜这是谁的声音？——老师 4、师：你们想将自己的祝福学生欣赏祝福，体验祝通过情景导入，激发学生的学习热情，培养学习兴趣。 学生活动 学生预习，了解麦克风的使用概念。 设计意图 学生在课前要初步了解麦克风的使用。避免麦克风的人为损坏。 前准备 景导入 第 4 页

送给你最爱的人吗？ 5、师：今天这节课，我们就学习第2课，录制和加工声音，把我们的心中的话录下来，配上音乐送给好朋友。 一、录音准备 1、师：在录音前，我们要做好两手准备。一是硬件准备，二是软件准备。 我们来比一比，哪组同学的准备工作做得最细致，最准确。 学生根据教材，试将麦 录音软件界面按钮与学生经常接触的复读2、师：请各组同学根据教材克风插入声卡接口，并说说的图示，准备好麦克风硬件设备。你的接入方法。 自小组讨论，怎样快速将麦克风接主入声卡接口。 探学生打开录音软件，观机相似，让学生自己分察录音界面，与自己的复读析，认清每个按钮作用，3、师：各小组试着打开录音机及录音机设备按键比较，可以训练学生分析 究 机软件，并讨论“录音”软件界讨论识记每个按键的名称问题、举一反三的能力。教面按钮的名称与作用。 师指导 与作用。 小组汇报自己的结论。 依照教师演示，调 本环节是录音前的准备工作。其目的之一是让学生知道做事要有条理性。 4、师：在录音前还要设置硬整好“声音”属性，启用麦件设备麦克风的声音属性。请同克风。 学们观察老师的操作演示。 师操作示范。 5、师：小组讨论，你们将送 小组讨论，确定录音内出怎样的祝福给自己的好朋友，容。 确定录音内容。 第 5 页

二、录制祝福 师：请同学们按组顺序，分学生分组录音并保存 在这一活动中，自学生观看教师演示。 主选择背景音乐，培养了学生审美情趣。 学生的小组合作，别录下自己组的祝福话语。并保自己的作品。 存自己的声音文件。 三、加工声音 1、师：同学想为自己的祝福配上美妙的音乐吗？看看老师是怎样做的。 2、师演示操作步骤。 学生小组合作完成加加深学生之间的交流。让学生的才艺均得到充分展现。 3、师强调完成的几个操作环工声音任务。 节： 步骤1、上网选择一首好听的音乐背景。 步骤2、截取音乐背景片断 步骤3、合并音乐背景与祝福话语。 1、组织学生播放交流别人制学生交流自己制作过欣赏同学的祝福，生交流 作的祝福词。 程中发现的小技巧，价作既是美的熏陶，又激发学2、组织学生讨论自己在制作品。 学生的友爱之情。 过程中得出的小心得。 在活动中发现问题，解决问题，是学生自主学习的关键环节。 小1、引导学生对本课知识进行学生讨论总结出录制与处理声音的一般环节。 培养学生归纳概括能力。 结小结 与2、简单引见其他常见的音频延录制与处理软件。 伸 第 6 页

教学反思：《录制与加工声音》这节课的知识点不多，教学内容相对简单，但却是多媒体教学重要的一环，通过学习能使学生掌握媒体的简单制作，对于提升学生的学习兴趣、能力大有裨益。通过教学，本人有以下几点体会：

第一，以录音“导入新课，设计新颖，很好地激发了学生的求知欲，从本节课开始就牢牢地抓住了学生的心，这是本节课成功的起点。

第二，本节课以较高的课堂达成率为目标，教学设计朴素、实用，没有把花巧华丽的课堂样式、缤纷精彩的教师表演作为设计重点，事实也证明，本节课课堂达成率很高，学生都能学会录制和播放声音，并能对声音文件作效果修饰。

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