目标：1.通过为树木制作“身份证”，进一步反映树朋友的特征。2.和树木建立朋友般的感情。准备：1.与树找好朋友，对自己的树朋友有了初步的认识。2.笔、纸、剪刀、双面胶。 过程： 一、出具身份证
二、1.你找到这是什么吗？它有什么用？ 三、2.鼓励幼儿探讨，介绍身份证的用途。 二、回忆自己的树朋友，给好朋友做“身份证” 1.想一想，我们的树朋友短什么样？
2.怎样才能让大家找到这棵树是你的好朋友呢？ 3.鼓励幼儿探讨：如何为树朋友搞身份证。
4.启发幼儿结合自己树朋友的特征，做出有特点的身份证。 三．幼儿动手操作方式 四．给树朋友送身份证
1、用双面胶把搞好的身份证张贴至树干上 2、与自己的树朋友合影留念 《一棵朋友的身份证》课后思考： 我的树朋友
当他们找出一棵朋友时，都就是很积极主动地走过去亲吻住树朋友，闻闻一棵的气味，观测树干的特征、树叶的颜色，是不是开花的树等等。体现幼儿亲近一棵、钟爱一棵的情感。同时我还鼓励幼儿与树朋友说道说道悄悄话，使幼儿以惦记着、关心的心态回去与树交朋友。
但在我们一起交流树的特征时，如：树是活的吗?树会呼吸吗？树有心跳吗？树有年纪吗？树爱吃什么？这个时候，孩子们的回答就是五花八门、各抒己见了。可能平时这种回答不是很多，对树木的了解也不是很充分。实验讨论时幼儿还不是很了解。因此，在以后的活动中，我们将利用区角活动，丰富幼儿的相关经验。如：在图书角放置一些关于树木的书、图片，让幼儿阅读，以便对树木有更进一步的了解。
中班手工课后思考
小班手工教案：纸杯《七色花》
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