一、单选题
1、现代护理教育的创始人是( )
A.约翰逊女士 B.布恩医师 C.南丁格尔 D.麦基妮 2、1632年捷克著名教育家夸美纽斯发表《大教学论》,标志着教育学成为( ) A.一种活动 B.一门学科 C.大学必修课 D.一门艺术 3、“科学教育学的创始人”是( )
A.赫尔巴特 B.孔子 C.孟子 D.培根 4、学校管理的最终目的是( )
A.培养人才 B.培养教师 C.提高科研水平 D.提高教学质量 5、1860年南丁格尔在美国伦敦的圣多马医院开办了( )
A.护士培训班 B.第一所护士学校 C.护理讲习班 D.护理专题讲座 6、在操作技能示教中,错误的做法是( ) A .列出演示步骤 B. 按正确顺序演示 C. 提问并让学生练习 D. 避免示教应用反例
7、随着科技进步、社会发展,全面主导护理实践的护理模式为( ) A.生物—社会环境模式 B.以医院为基础 C.以疾病为主导 D.生物医学模式
8、护理教育培养模式的不断改革要求在教学组织中将更加注意( ) A.知识、能力、素质的有机结合 B.红与专的结合 C.治疗与预防的有机结合 D.教与学相结合
9、既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是( ) A.系统模式 B.行为目标模式 C.过程模式 D.情境课程模式
10、桑代克的迷箱实验中的猫学会了逃出迷箱是下面哪个行为的结果( ) A.求生 B.摸拟 C.试误 D.反复训练 11、我国现行的护理教育基本可以分为( )
A.研究生和本科护理教育 B.本科和高等专科护理教育 C.研究生、本科、高等专科 D.中专护理教育 12、劳顿认为科程设置过程中应考虑的是( )
A.学校的社区情况 B.教师的建议和学校的具体情况 C.社会成员对社会发展的期望 D.学生的个人兴趣和愿望 13、提出指导学习教学理论的心理学家是( ) A.斯金纳 B.加涅 C.布鲁纳 D.华生
14、根据布鲁纳的学习理论,讲授《外科护理学》时应使学生理解( ) A.课程的基本结构 B.全部知识内容
C.各系统的重点内容 D.具有代表性的疾病护理 15、护生对教师的移情体验表现的心理状态为( )
A. 依师心理 B. 向师心理 C. 焦虑心理 D.矛盾心理
16、护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是( ) A.社会学习理论 B.结构教学理论 C.认知理论 D.指导学习理论 17、下列哪项不属于临床护理教学的原则( )
A.理论与实践相结合的原则。 B.道德行为导向性原则。 C.教学形式直观性原则。 D.教学结构的综合性原则。
18、揭示遗忘规律,绘制人类历史上第一个遗忘曲线的心理学家是( ) A.艾宾浩斯 B.马斯洛 C.加涅 D.布鲁纳
19、下列现象中哪个符合桑代克的基本学习规律的失用率( ) A.猫初进迷箱是盲目乱动,随后会越来越少这种盲动 B.记外语单词需每天背诵,以后会牢固掌握 C.平时不突击,临考前突击应付考试 D.温故而知新
20、护理教育活动的直接组织者及实施者是( )
A.护理专业教师 B.教师 C.护理教育管理者 D.护理人员 21、情感陶冶法主要有( )
A.人格感化 B.环境陶冶 C.艺术陶冶 D.人格感化、环境陶冶和艺术陶冶 22、在护理教学中,教师的创造性体现在( )
A.备课环节 B.科研过程 C.护理实践的各个方面 D.师生关系状况 23、专业人才成长的长期性决定了护理专业教师劳动的( ) A.艰巨性 B.复杂性 C.长期性 D.曲折性 24、确立教育目的的依据是( ) A.知识发展的需要 B.社会发展的需要 C.时代发展的需要
D.社会发展需要和教育对象身心发展规律及人的发展需求 25、护理教育的功能是( )
A.定向作用、作用 B 作用
C.评价作用 D.定向、激励、、评价作用 26、评价包括( )
A.内在评价 B.外在评价 C.外在评价、内在评价 D.综合评价
27、保罗· 郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间( ) A. 1945年 B. 1956年 C. 1978年 D. 1983年 28、学校课程的核心和主题内容是( )
A、基本的技能 B、操作技能和知识经验
C、关于对待世界的态度 D、自然、社会和人发展的规律 29、李秉德提出了教学目标的( )
A.任务 B.价值 C.三维度分类法 D.方法 30、教育评价的集团实态是指( )
A.行政管理 B.学校所处的物理及社会环境 C.班级、年级集体、教师集体和学校状况 D.实际的教学活动 31、关于课程结构是指( ) A、指令性教学计划 B、实施性教学计划
C、各类课程的数量、相互联系、顺序、配合和比例 D、学科课程标准、教学大纲
32、不属于学校课程的组成部分的是:( )
A、教科书 B、教师的教案 C、教学计划 D、教学大纲 33、行为主义心理学的创始人是( )
A.巴甫洛夫 B.华生 C.桑代克 D.斯金纳
34、课程编制的主要依据是( )
A、教育目的 B、学生身心发展的水平及认知特点 C、社会生产力及科学技术发展的水平 D、科学体系与结构 35、护理理念体系的基本要素包括( )
A、选择和确立理念 B、人、健康、环境及护理 C、明确护理教育理念 D、确定培养目标
36、为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识,并能为人类健康服务的护 理专业人才的活动被称为:( )
A.护理教育 B.护理活动 C.护理理论 D.护理实践 37、注重学科的逻辑性的课程编辑模式是( )
A、情境模式 B、过程模式 C、系统模式 D、目标模式 38、揭示护理教育管理的过程及其规律的科学是( )
A.护理教育学 B.护理教育管理学 C.护理心理学 D.护理管理学 39、教学目标表述包括( )
A.对象和作为的表述 B.对象、行为、条件、标准的表述 C.条件和标准的表述 D.行为条件的表述 40、巴班斯基将教学目标分为( )
A.教养任务 B.教育任务 C.发展任务 D.教养、教育、发展任务 41、将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是( ) A.巴班斯基 B.加涅 C.李秉德 D.布鲁姆 42、课程设置指导阶段的主要特点是( ) A、提供课程设置方向 B、开放教学大纲
C、制定课程具体内容 D、确定层次目标与科目目标 43、编制教学大纲应注意:( )
A.研究教学方法及学习方法 B.从心理学、美学、教育学的等角度考虑 C.分析本学科的目的、要求及内容 D.必要时设计编写配套参考 44、综合课程模式常采用的方法是:( )
A、联合法、合并法 B、选修法、弹性法 C、以系统为中心的综合护理课 D、论证法、操作法 45、过程模式的缺点和不足是( )
A、难以对学生情况进行评价 B、过多地注重知识的系统逻辑性 C、不利于优秀教师的才智发挥 D、很难达到学科综合的要求 46、在小组教学法中,教师的错误角色功能是( ) A.引导者 B.权威者 C.资源提供者 D.训练者 47、当学生处于内化阶段,教师的角色功能应是( ) A.支持者 B.催化者 C.调节者 D.激励者 48、学生集体组织主要包括的形式有( )
A.学校集体 B.班集体 C.学生会组织 D.学校、班集体、学生会组织 49、慎独是指( )
A.在上级监督下自觉遵守道德规范的一种能力和品德 B.在下级监督下自觉遵守道德规范的一种能力和品德
C.在无人监督的情况下自觉遵守道德规范的一种能力和品德 D.在患者监督下自觉遵守道德规范的一种能力和品德 50、下列继续护理教育程序叙述正确的一项是( )
A.评估及判断继续护理教育的需要 B.制定继续护理教育计划 C.继续护理教育计划的实施 D.继续护理教育效果的评价 51、具有甄选性质的评价是( )
A、诊断性评价 B、形成性评价 C、常模参照性评价 D、标准参照性评价 52、评价事物现象程度或幅度的统计学指标是( ) A.平均数 B.相对数 C.绝对数 D.标准差 53、关于标准差:( )
A、是描述据资料离散趋势最常用的指标 B、是指两种事物或现象之间关系的程度 C、是评价事物现象程度和幅度的一个指标 D、是描述数据资料中趋势最常用的一个指标
、美国心理学家班杜拉提出的学习理论强调人的社会行为的获得主要 通过( )
A.观察与模仿 B.天资 C.自我实现 D.制定学习合同 55、关于教育评价正确的是:( )
A、就是评价学生的学习成绩 B、教师评价不在教育评价之中
C、教育活动评价包括学生的团体活动 D、学校的行政管理后勤管理不参加评价
二、填空题
1、教育学思想起源于 及中国的 时期。 2、根据社会需求,护理教育要形成 、知识结构合理、能力较强、具有较高 的护理人才培养模式。
3、教学质量控制过程为 、自我评价和自我调整。
4、我国实施护理硕士研究生教育的机构主要是 或 。
5、通过角色扮演的过程所提供的实例,来探索学生的 、 及价值观,培养其解决问题的能力及组织活动能力
6、认知心理学家一般将信息处理分为 、短期记忆及 。
7、罗杰斯认为 是教育的中心,学校为学生而设立, 为学生而教学。8、解释遗忘原因的两种学说是 学说和 学说。
9、教育目的是指一定社会对教育所要造就的 的总体设想或规划。
10、护理专业教师的劳动是____________ 式,要求教师在 _______的基础上,加强集体观 念和合作精神,共同培养护理专业人才。
11、根据师生关系内容不同,师生关系类型可分为 、组织关系和心理关系。
12、学生对学科的 表现为对所学学科的浓厚兴趣,甚至会成为“学科迷”或“专业迷”
13、确立教育目的的依据是 和 及 。 14、 提出了教学目标三维度分类法。
15、课程的文化功能有 、 、选择文化。
16、组织理念的建立有助于 与 的趋同,有利于 的方向,从而有利于 的作用和团队精神。 17、在CAI状态下,整个教学过程是通过 之间以交互 的方式进行的。
18、实践锻炼法指教师组织学生按照一定的要求,参加一定的 ,形成良好的思想品德和行为习惯的方法。
19、拉底式指导方式,是以学生掌握的 为基础, 进行 的提 问。
20、信息在长期记忆中的两种储存方式是 和 。
三、名词解释 1、护理教育 2、教学原则 3、临床护理教学 4、隐性课程
四、简答题
1、简述实习护生在实习前应做的准备。 2、理想教育包括哪些内容?
3、简要回答什么是爱国主义教育?爱国主义教育包括哪些内容? 4、试述继续护理教育的发展趋势。
5、电视课件按教学要求分几类?编制过程经过哪几个阶段? 6、简述学习效果的评价方法。 7、简述什么是绝对评分?
8、教学组织管理的内容是什么? 9、简述记忆的基本过程。
10、什么是护理教育管理的基本原则?
五、论述题
1、根据你所学到的知识,谈一谈你对加强护生管理有何建议? 2、为什么说国际交流将成为继续护理教育的一个重要途径?
3、试论述竞争创新品质教育的内容,结合实际谈谈在社会主义市场经济条件下,护理人员 应如何树立竞争意识、培养竞争能力。 4、提高教护理学质量的根本保证是什么? 5、比较说明主观题和客观题的有何不同? 6、试述护理教学质量保障体系的评价。
《护理教育学》理论考试模拟题
一、单项选择题(从每小题的4个备选答案中选择一个正确的答案。本大题共10小题,每小题1分,共10分):
1.中国第一所护士学校建于 ( ) A.1880年 B.1884年 C.1888年 D.12年
2.以下哪项是社会主义全面发展教育的核心 ( ) A.德育 B.智育
C.体育 D.美育
3.学科课程主张以什么为中心编排课程? ( ) A.学科知识体系 B.社会问题 C.学生兴趣和动机 D.教学活动
4.动作技能的学习过程不包括? ( ) A.认知阶段 B.联系形成阶段 C.自动化阶段 D.巩固阶段
5.以下哪项是教学过程的前提条件? ( ) A.激发学习动机 B.感知教材 C.理解教材 D.巩固知识
6.临床学习环境中最重要的环境因素是 ( ) A.临床护理人员 B.临床护理教师 C.医院内其他医务人员 D.学生
7.教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、进行教育教学的方法是(A.演示法 B.实验法 C.陶冶法 D.讲授法
8.下列对区分度的描述,正确的是 ( ) A. 区分指数越大,试题区分度越好 B. 区分度指数不能为负数
C. 理想的难度会带来理想的区分度 D. 区分指数为0.20,则该题区分度过小
9.关于个体化教育的概念,以下阐述错误的是 ( ) A 个性是个体所具有的稳定的心理特征 B 个性倾向是决定一个人态度积极性的诱因 C 人的个性是天生的 D 个性倾向是个性结构中最活跃的因素
10.护理专业教师职业的重要特征是 ( ) A. 强烈的事业心 B. 热爱学生 C. 努力进取 D. 为人师表
)
二、是非题(本题共10小题,每题1.5分,共15分。正确的在括号内打“P”,错误的打“Δ): 1.教育是自然人发展为社会人的根本条件。 ( ) 2.教学目标描述的应是期望的学生行为的变化。 ( ) 3.教学大纲既是编写教科书的依据,也是师生教学的依据。 ( ) 4.肯定性评价有利于激发学生学习动机,而否定性评价对学生学习动机形成无促进作用。 ( )
5.掌握知识与发展能力是在同一认识活动中实现的,两者同步发展,且可自然转化。(6.临床见习带教应以床边为主,教学方式以讨论式为宜。 ( ) 7.为提高教学效果,应尽量多选择现代化教学媒体进行授课。 ( ) 8.难度指数越大,试题难度越小。 ( ) 9.最好的品德评价方法是学生自我评价。 ( ) 10.教学能力是护理专业教师应当具备的最基本能力。 ( )
三、简答题(本大题共3小题,每小题5分,共15分): 1.简述上好一堂理论课有哪些基本要求? 2.简述书写教案时应注意哪些问题? 3.简述德育的原则。
四、论述题(10分):
结合实际阐述如何在教学过程中贯彻落实巩固性教学原则。
)
因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容
Copyright © 2019- igat.cn 版权所有 赣ICP备2024042791号-1
违法及侵权请联系:TEL:199 1889 7713 E-MAIL:2724546146@qq.com
本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务