小班语言讲述活动：爱的祝福

幼儿教育：________

小班语言讲述活动：爱的祝福

教师：______________________

学校：______________________

日期：______年_____月_____日

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小班语言讲述活动：爱的祝福

活动目标：1、理解、学习儿歌，初步感受儿歌中的比喻手法。2、根据生活经验讲述爸爸妈妈对自己的爱，语言完整。3、替换儿歌中的祝福语进行朗诵，表达自己对爸爸妈妈的感激之情。活动准备：

教学挂图 活动过程：

一、通过谈话，激发幼儿对爸爸妈妈的喜爱之情。

1、教师：前两天，小朋友都为爸爸妈妈制作了小档案，现在请小朋友介绍你的爸爸妈妈。他们是干什么工作的?在家里都要做哪些事情?

(1)、引导幼儿和同伴讲述。

(2)、请个别幼儿起来讲述。(鼓励幼儿大胆讲述，要求幼儿语言完整)

2、老师小结：爸爸妈妈很爱我们，他们不怕辛苦，每天都要为我们做很多的事情。

3、激发幼儿对爸爸妈妈的喜爱之情。

教师：你们爱不爱自己的爸爸妈妈呢?你想对爸爸妈妈说一句什么话吗?(鼓励幼儿对爸爸妈妈说一句感谢或祝福的话。)

二、理解并学习儿歌。

1、引导幼儿边看教学挂图，边完整欣赏儿歌。 2、提问：

(1)儿歌的名字叫什么?

(2)儿歌里把爸爸妈妈的爱比作什么?为什么?

最后是怎么祝福爸爸妈妈的呢?(引导幼儿用儿歌里的语言进行回

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答。)

3、教师带领幼儿完整学习朗诵儿歌。 4、教师引导幼儿有感情地朗诵儿歌。 5、幼儿完整朗诵儿歌。 三、仿编儿歌。

1、除了祝爸爸妈妈快乐又健康，你还想祝他们什么呢?(鼓励幼儿大胆

说出自己的想法。)

2、根据幼儿的答案，替换祝福与并示范朗诵。 3、带领幼儿朗诵新编儿歌。 4鼓励幼儿大胆创编儿歌。

小班语言评课活动：《想变毛毛虫的蝴蝶》

这个月我园组织了优质课评比，我有幸听了张丽娟老师的《想变蝴蝶的毛毛虫》这节课。我从以下几点评析：一、活动目标。1、 乐意倾听老师讲故事，理解故事内容。整个活动下来，张老师所制定的三个目标只达到了第一条。

2、 让幼儿在集体面前大胆表现自己。

整个环节中，张老师并没有让孩子大胆表现自己想法的机会，这点我本人很困惑，张

老师是想让小朋友表达什么想法?

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3、 改正幼儿挑食的现象。

所有环节都没有提到让小朋友不挑食…… 二、活动准备。

张老师在反思中也提到，就是让幼儿表演事戴上毛毛虫的头饰，可以让幼儿更融入情

景当中。 三、活动过程。

在第一个环节中小朋友表现很好，他们安静的倾听老师讲故事，但由于故事本身不太

完整，提问也太简单。以至于没有达到2、3目标。如果故事可以更完整一点，再加上教师

引导 ，也许可以让幼儿发挥。故事的不完整，误导了孩子以为每天只要跟毛毛虫吃的东西

一样又吃很多很多的东西就可以变得跟蝴蝶一样漂亮。

《想变蝴蝶的毛毛虫》这个故事不适合上语言活动，反而更适合健康活动。总体感觉

对于小班年龄特点过于简单。

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