科Ｊ教ｌ文Ｉ化 科 ——黑龙江—技信总 — 研究生学术水平要求引发的研究生 教育学术规范思考 刘威 （国防科技大学理学院技术物理研究所，湖南长沙４１００００） 摘思考。 要：２０世纪以来，高等教育越来越受重视，但其发展也存在着一些问题。现简要谈谈研究生学术水平要求引发的研究生教育学术规范 关键词：高等教育；研究生；学术规范 位的基本要求，研究生在学期间均应以第一作 越多的人群进入研究生队伍一大量的论文需要 者身份按下述要求发表反映学位论文工作成果 发表一学术期刊的质量下降一学术垃圾产生一 的学术论文：博士生至少在核心期刊上发表 问接加速了教育质量的滑坡。 ３－４篇论文；硕士生至少应在核心期刊或各学 全国政协委员、清华大学经济学研究所教 位分委员会认定的学术水平高、学风严谨的学 授蔡继明有这样的估计： “全国每年这么多的 术刊物上发表１篇论文……如果研究生申请答 研究生要毕业，就算全国的学术刊物轮流给每 辩时未满足上述基本要求，但满足毕业条件。 个毕业生发一篇论文，也轮不过来。”因此， 允许组织学位论文答辩。答辩通过者，可先予 他认为， “不发表论文，特别是不能在核心刊 以毕业，但分委员会暂不审议其学位，直至在 物发表一篇论文，就没有学位，这会直接导致 规定期限内（博士生毕业后两年，硕士生毕业 研究生和导师弄虚作假。” 后一年）满足发表论文基本要求后，由本人再 华东师大历史系教授许纪霖也认为， “要 申请审议其学位”。复旦大学研究生院在（馒 求博士生发表论文还有合理之处，毕竟他们有 相应的增加，使得许多高等院校的运作出现了 旦大学关于博士（硕士）研究生的培养要求》 了初步的研究能力，而硕士生毕业时的学位论 严重的经济困难。接踵而发的的是教学质量的 中同样明确提出博士研究生和硕士研究生在提 文如能达到发表水准，就是合格的了。研究生 下降和培养要求的虚高实低的不协调局面。新 出学位申请时必须在国内核心期刊或以上发表 三年应该是学习搞研究的阶段，不可能上了研 轮的数量发展浪潮并未带动新的质量发展， ｌ一２篇学术论文。另外几所国内著名学府浙 究生就能写学术论文”。 这样造成的是资源浪费和学术规范失衡。 大、厦大等也有同样严格的学术沦文发表要求 华中师大教育科学学院周洪宇教授在 学 就以学制时间越缩越短的全脱产硕士研究 和规定。 位与研究生教育史》一书中指出“培养具有高 生而言，两年或三年的时间，来完成学校所规 不但发表学术论文与学位授予被硬性挂 深理论素养的学术人才，这是研究生教育最为 定的个人培养计划，首先一半的时间就要花在 钩，发表论文与否跟发表论文的数量甚至跟研 传统的模式”。但是随着研究生的大规模扩招 必修和选修相应的学分上面，在余下的一半时 究生入党、评优以及奖学金等都紧密结合了， 和学制的缩短，这种传统正在发生变化， “研 间里，要忙于具备答辩资格必须的至少一篇学 这种不同于明确的白纸黑字的规章是以潜规则 究生教育目标已从单一培养严谨的学术研究型 术论文的发表以及毕业论文的诸项工作，如开 的形态出现于各大高校研究生群体中的。为了 人才转向学术人才与应用型人才并举。”这时， 题论证、论文撰写和答辩，中间的时间是比较 学位，部分研究生也为了入党和奖金，研究生 刀切地要求研究生发表论文，而忽视训练解 紧张的，而要完成论文发表，从写到论文的发 们入门始就忙于发表学术论文，期刊杂志趁机 决实际问题的能力，周洪宇认为这“违背了教 表又有一个过程，强行要求只能导致学生的急 索要动辄几百上千的“版面费”， “论文已经 学的自身规律，也与研究生的学制改革背道而 功近利的心态，这无疑影响研究生的培养。几 通过审核，但刊发论文则需要交版面费或审稿 驰”。 乎所有的研究生一进入学校，就会感受到论文 费”，看着一纸传真上的清晰的黑字，许多同 “既然要求研究生在核心期刊发表论文， 发表的压力。而早在第一学期，不少研究生就 学无奈地称“采稿通知单其实就是催款通知 也难以体现其学术研究能力，为什么不改变这 开始忙于学术论文的发表，害怕因为论文发表 单”。同时，论文写手、中介应运而生——为 种做法呢？”周洪字说， “一篇好的课程论文 不顺利而耽误毕业的担心诸多，列举出来大致 了更好地为学生“减负”，枪手和论文发表中 份精彩的讨论会报告难道就不能体现学生的 如此——些学报和学术杂志不接受投稿，要 介也不甘落后，从论文构思到写成到发表一条 研究水平？” 做好一稿多投的准备，势必要耽误一些时间； 龙服务到家。这些目前仍然并可能长期存在的 研究生不是在某一领域业已奠基的学者， 接受投稿的杂志还有一个排档期，有的甚至长 挂名写作、一些刊物收取高额版面费，以及以 在读研究生更加不是。因此，在学位授予上不 达半年，如果不及早搞定，只怕夜长梦多，影 各种方式、尤其以学术的名义拉关系等违反学 应对论文发表做强行要求，而应充分相信导师 响了学位。复旦、清华这样的名校尚有因未发 术规范、有违学术道德良知的情况，与量化指 的培养方式和严格要求，这样有利于学生端正 表学术论文而拿不到学位的活生生的例子，相 标不能说没有关系。 好高骛远、急功近利的心态，潜心学问，集中 对其他高校的研究生的压力就更大了。 最近，暨南大学除医学院和理工部分专业 精力，有能力同时也有时间查阅大量文献资料 好像最近大众质疑的英语四、六级与学士 外，其余专业全部由三年制改为两年制，培养 的基础上深入研究，培养对学科的敏感性和独 学位划上等号的问题一样，发表学术论文等同 目标也从培养单～研究型人才，改为培养综合 立研究能力，在毕业后能够拥有较强的、持续 于研究生学位证书，依据何在？实际的情况不 型应用人才。而被大众认为培养方案里最大的 的学术创新力，从而在规模化扩招的同时切实 免令人尴尬。在《中华人民共和国学位条例》 变化在于“对改为两年制的硕士研究生发表论 提高研究生教育的质量。 和《中国人民共和国教育部关于修订研究生培 文的情况将不再作要求。这一敢为人先的举动 养方案的指导意见》中，都查不到研究生发表 受到了许多学生、大众和媒体的赞赏。学校规 论文的具体规定。“为了提高研究生的学术水 定研究生必须发表学术论文，是为了鼓励研究 平和独立研究能力”成了各大学要求研究生发 生进行学术研究，出发点虽好，却仍欠妥。不 表论文的出发点。清华大学研究生院就有专门 但影响了研究生的实际学习和学术研究，还产 提出的名为《研究生在学期间发表论文要求》 生了一批学术垃圾——难保在此“速成”过程 的管理规定，其中就写到： “作为取得我校学 中不发生剽窃的可能。循环开始恶性化：越来 责任编辑：袁依凡 ２Ｏ世纪以来，经济的发展使得接受过高 等教育已成为进入许多行业的基本要求。与此 同时，人力资本理论的提出又进一步论证了人 们对教育的投资是回报率最高的投资，使得越 来越多的人认识到了接受高等教育的重要性。 而世界高等教育的发展也就一直面临着来自两 个方面的强大压力：一方面人们对高等教育的 需求量持续大幅上升，另一方面，人们对高等 教育的质量越来越表现出不满。 在我国，由于对高等教育的需求量在持续 大幅上升，加上年胜一年规模化和跃进式的扩 招，政府对高校的实际拨款却因种种原因没有 一～一一ｌ６ｌ一