【学习目标】
1. 知识目标：理解if引导的条件状语从句的用法。 2. 能力目标：运用所学知识谈论因果关系。
3. 德育目标：学会分析、预判事件的前因后果，更合理地安排自己的日常活动 【学习重点】
1.能掌握以下单词： organize, jeans, late, sorry, leave
词组：have a great time, take the bus, stay at home, let...in, ride my bike 2.能掌握以下句型： I think I’ll ride my bike. If you do, you’ll be late. 【学习难点】
使学生学会正确使用if + will句型谈论因果关系。 【课前预习】
一、写出下列词组。
1. 玩得很开心 ___________________________2. 乘公交车___________________________ 3. 呆在家里 ___________________________
___________________________4.
让...
进
入
5. 骑我的自行车___________________________6. 去参加聚会_______________________ 7. 穿牛仔裤_______________________________8. 复习备考_________________________ 9. 玩聚会游戏 _________________________10. 帮助某人做某事__________________ （二）将下列句子译成英文。
1. 如果你去参加聚会，你将会玩得很开心。
__________________________________________________________________________. 2. 我想我将乘公交车去参加聚会。
_____________________________________________________________________________. 3. 如果你这么做，你将会迟到的。________________________________________________. 4. 我想我将要呆在家里。
_____________________________________________________________________________. 5. 如果你这么做，你将会觉得遗憾的。____________________________________________. 6. 我想我将要穿牛仔裤去参加聚会。
_____________________________________________________________________________. 7. 如果你这么做，老师们将不会让你进去的。
_____________________________________________________________________________. 8. 如果我们今天开派对，半班的同学将不会来的。
_____________________________________________________________________________. 【课堂探究】
（一）完成P73 1b的任务，听录音补全下列对话，每空一词（B=Boy, G=Girl）。 B1: I think I’m going to __________ ____________ to the party. B2: If you do, the teachers won’t __________ you __________. 1
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