变阻器导学案正式

班级 第 组 姓名： 日期 【学习目标】

1.知道滑动变阻器的构造、在电路中的符号和在电路中的作用。 2.通过实验探究知道滑动变阻器的正确接法。

3.通过实验探究知道如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流。 【学习重点】滑动变阻器的原理和使用方法。

【学习难点】如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流。 一、学案自学 (一)、知识回顾

1.物理学中，电阻表示导体对________的________作用，通常用字母 表示。在国际单位制中，电阻的单位是________，简称______，符号是______，电阻的常用单位还有______、_______。 2.单位换算：（1）20Ω=______kΩ=______MΩ。（2）47kΩ=______Ω=______MΩ。 3.导体电阻的大小决定于______、______、___ ___和______。在其它因素相同的条件下，导体越长，电阻______。在其它因素相同的条件下，导体越粗，电阻______。 4.关于电阻的大小，下列说法中正确的是（ ）

A.铜制成的导线，粗的一定比细的电阻小 B.绝缘体不容易导电，是因为没有电阻

C.导体中没有电流时，导体就没有电阻 D.电阻是导体本身的一种性质，跟电压、电流均无关 (二)、预习导学

【学点一】认识变阻器

1.演示实验：课本68页“想想做做”

（1）思考问题：灯泡的亮度为什么会变化？灯泡变亮时铅笔芯连入长度怎样改变？ （2）小结：通过改变连入电路中铅笔芯的_________来改变 ，

从而改变了灯泡的亮度。

2.结合实物，认识变阻器。（各组在组长组织下进行组内小展示） （1）变阻器就是 的电阻器。 （2）工作原理： 。 （3）观察滑动变阻器实物，弄清它的结构： 思考：电阻丝材料有什么要求？

电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？

（4）滑动变阻器在电路中的符号： （5）滑动变阻器的铭牌上标有“ Ω A”，其物理意义是： 【学点二】练习使用滑动变阻器

1.合作探究：滑动变阻器的有效接法与变阻情况。 （1）滑动变阻器共有_____个接线柱，每次使用接 个，共有 种接法，试着填入右表：

（2）讨论交流：滑动变阻器一定能改变电阻吗？

若不是，则接哪两个接线柱能改变电阻？接哪两个接线柱不能改变电阻？

（3）小结：滑动变阻器的正确接法是 。 滑动变阻器的作用是：_________________________。 2.操作实践：

a.怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度？

（1）设计实验电路：（先思考以下问题，并设计出实验电路图及实验步骤，然后小组内交流）

所选接线柱字母 滑片P向右移动时 连入电路电阻丝电阻的有效电电流大长 大小阻是哪段 小变化 度变化 变化 A

B

C

D

① 要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联？ ② 要能控制电流的大小，应该使用变阻器上的哪两个接线柱？ ③ 要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？ （2）将你设计的电路图画在右边的虚框内。 （3）各小组进行实验操作，尝试控制灯泡的亮度。 （4）评估与交流：在探究过程中你又发现了哪些新问题？ b.怎样用滑动变阻器控制电阻两端的电压？

（1）设计实验电路：将你设计的电路图画在右边的虚框内。

（2）各小组进行实验操作，按课本70页要求尝试控制电阻两端的电压。 （3）评估与交流：在探究过程中你又发现了哪些新问题？ 【学点三】变阻器的应用

（阅读课本70页变阻器的应用，思考下面的问题。） 1.在电路中变阻器的主要作用是什么？ 2.生活中，变阻器都有哪些应用？ 二、知识梳理

第4节 变阻器

三、巩固训练 1.制作滑动变阻器上的线圈，若有粗细相同的以下材料，应选用（ ） A、铜丝 B、铁丝 C、铝丝 D、镍铬合金丝

2.如图1表示的是滑动变阻器的四种接法，当滑动变阻器的滑片向右移动时，⑴电阻值变大的是 ；⑵电阻值变小的是 ；⑶电阻值不变的是 ；

图2

C A D B

C A 甲 D B C A 乙 图1 D B C A 丙

D B C A 丁 D B 3.如图2所示为利用滑动变阻器改变小灯泡亮度的实物连接图．

（1）在方框内画出相应的电路图。

（2）在开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应该放在 端．（选填“A”或“B”）⑶若要使灯泡变亮，

滑片P应向 端滑动，这时电流表的示数将 （选填“变大”或“变小”或“不变”）