随着基础教育改革的进一步深化，健康教育越来越成为基础教育关注的热点和难点问题。大量的实践证明，优质的师资将是提升健康教育的科学性与有效性的关键。而集中培训健康教育教师的工作就是提高教师心理素质和工作能力的重要途径。为此特制定十里小学健康教育教师培训方案。
一、培训目标
通过半天的短期集中培训，使参加培训的小学教师能较好地理解和掌握健康教育的基本理论和一定的心理咨询的专业知识和技能，提升健康教育的意识和自身的心理素质，提高实施健康教育活动的能力，能主动思考和解决健康教育中的实际问题。
二、培训原则
1、科学性和趣味性相结合的原则。鉴于学员年龄和学识结构等问题，培训应强调趣味性和吸引力；但对于基础知识和基本技能的教学不可忽视科学性的原则，要重视言之成理，言之有据。
2、针对性和拓展性相结合的原则。培训内容要以问题为中心，针对中小学教师在实际工作中遇到的难题进行教学设计、案例分析和交流研讨；同时，也要让教师摆脱具体情境和具体案例，真正掌握基本的规律和程序，提升实施健康教育的能力。
3、体验性和反思性相结合的原则。通过团体活动，引导培训学员切身体验心理教育的魅力，领悟健康教育的真谛；同时，对体验活动的过程进行反思，促进自我心理素质的提升与完善。
4、理论性和实践性相结合的原则。把科学的理论和中小学实际结合起来，解决和解释在工作中遇到的实际问题。
三、培训对象
十里小学健康教育教师6人。 四、培训时间、地点
1、培训时间：参训学员于10月9日上课，共计4学时。 2、培训地点：十里小学会议室
五、培训内容、课程安排和培训专家团队 培训内容:
小学生心理健康问题的表现及应对策略
六、培训组织与管理
1、在县教委中小学教师继续教育中心统筹管理下，由师培中心成立培训工作组，负责制定培训教学工作管理制度，审订培训方案，组织实施教学和日常管理工作，指导、督查培训教学实施及班主任管理工作。
2、培训时不得请假,不得无故迟到和早退.
十里小学 2010.10
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