本次我校的校本培训是根据省教育厅及蒙城县“备好课”相关文件精神和要求,为适应基础教育改革与发展的需要,旨在提高教师备课能力,增强教师对备课与研究的意识。以学校阳光教育文化建设为抓手,通过“评好课”校本培训使教师进一步提高师德修养,熟悉新课程改革下课堂备课理论,结合课堂教学评价薄弱环节和重点问题,掌握教学备课技能与方法,优化教育教学行为,增强教师对课堂教学的评价与研究意识,以备课促教研,使校本教研活动更加规范化、更具实效性,提升教师的课堂教学水平和整体素质。
一、培训内容
1、理论学习
依据蒙城县“评好课”暑期校本培训方案精神和要求,开展教学中师德修养、新课程备课的技能与方法、如何撰写教案、教学反思等系列讲座,加强备课理论及技能与方法的学习。
2、问题研讨。
1)学习问题单
以教师学习问题单的形式,收集教师在备课中有关师德修养、备课理论知识学习、备课实践方面存在的问题,以教研组为单位,通过组内交流等形式进行研讨。
归档材料:填写教师学习问题单,上交教研组汇总。
2)网络研讨
开展以“备好课”为主题的网络研讨。发挥网络便捷性与交互性、时效性强的优势,开展以“观课、评课问题诊断与解决”为主题的现场论坛,以倡导教师学习系统的理论知识为抓手,探寻备课中的薄弱环节并通过集体智慧提升教师的专业素养。
归档材料:网络更贴。
3、备课实践
以观摩课例为途径,选择课堂教学大赛获奖录像课等分教研组教师进行教学评议。通过教师评课、议课,有效提高教师综合素质和整体水平,从而更好的促
进全体教师的专业成长。各教研组针对本学科特点,分学科进行观摩、评课、议课,促进教师课堂教学能力。
归档材料:评课案例,学习记录,教研组汇总上缴。
二、培训心得
1、本次校本研修活动目标任务明确,考勤制度严格。
2、在校本研修活动中,老师积极参与,主动投入,借机充分利用暑期加强自我学习。
3、分组活动在认真准备学习材料基础上有目标、有研读、有研讨、有记录,相关资料上交及时。
4、本次培训让我收获甚多,让我受益匪浅,她启发我如何做人、如何做事、如何善好生活,“从今天起,做一个爱学生、爱自己、爱岗敬业的优秀老师”!
蒙城县第五中学
20xx年x月
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