劳动课程设计方案

　　教学内容：

　　1.学会唱歌曲《人人叫我好儿童》

　　2.发声练习

　　3.欣赏歌曲《劳动最光荣》

　　教学目标：

　　1.能学会唱歌曲《人人叫我好儿童》，能与他人一道用自然的声音演唱这首歌。

　　2.感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱。

　　3.通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想感情。

　　教学重难点：

　　1.运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。

　　2.以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育

　　教具准备：

　　磁带、录音机、琴、动物卡片等。

　　教学过程：

　　一、跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。

　　二、导入。

　　师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？为什么？

　　师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？

　　三、发声练习。

　　①师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现

　　师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？

　　②练习前4小节，请4—5位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性

　　师：看见那么多的鱼，你会怎样表现？

　　③练习5—9小节，请4—5位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现

　　师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？

　　④请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等

　　四、唱一唱（学唱人人叫我好儿童）。

　　(1)范唱。

　　(2)小朋友们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。

　　(3)学生整体学唱。

　　五、编一编。

　　让学生创编动作，再让学生唱一唱。

　　六、欣赏歌曲。

　　师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！

　　①播放歌曲《劳动最光荣》第1次

　　师：我又发现了一种勤劳的小动物，你发现了吗？是谁？

　　②师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片

　　师：它们当中谁是不勤劳的？

　　如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？

　　③将相应的小动物标志分给学生

　　师：听听它们是怎么劳动的？

　　④播放歌曲《劳动最光荣》第2次

　　⑤提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演

　　师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？

　　⑥播放歌曲《劳动最光荣》第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动

　　师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？为什么？

　　师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？

　　七、课堂小结。

　　师：你们都是勤劳的孩子，但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是最好的，希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？

　　师：今天的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯！

　　播放《劳动最光荣》4次，律动出教室