一、活动背景
为了充分挖掘民族节日的深厚文化内涵，引导青少年进一步了解传统节日，认同传统节日，如传统节日，了解伟大祖国的悠久历史，感受传统文化魅力，继承中国美德，增强爱国主义和社会责任感。让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，然后尊重我们的民间习俗，热爱中华民族的传统文化。通过这次元宵节活动，树立民俗文化的根源，让学生体验中华民族文化的魅力。
二、活动目的：
1.让学生体验、感受、熟悉中国传统节日元宵节。
2.让学生通过活动了解中华民族的风俗习惯，然后尊重和热爱中华民族的`传统文化。
3.通过这次活动，学生可以亲身体验中华民族文化的魅力。
4.培养学生在网上收集信息、整理信息、调查访问等综合能力。
5.培养学生的创新精神、探究意识和合作精神，让学生获得情感体验。
三、活动内容
(一)找一找，做一做:1月29日至2月18日(寒假)
1.通过各种形式的调查研究，学生从元宵节的起源、习俗、诗歌三个方面了解元宵节的起源、演变过程和相关习俗（如吃元宵节、欣赏灯笼、猜灯谜、踩高跷、舞狮等）
新学期开学时片资料，新学期开学时手抄报。
2.用在学校《风俗纸文化》自主拓展课程中学到的纸艺技巧，和父母长辈一起做元宵灯。
(2)背诵和说话:2月20日
1.召开主题班会，各班组织主题班会，让学生交流元宵节的起源，讲述元宵节的故事，背诵一些关于元宵节的诗歌。选拔最具代表性的学生参加我们的节日-元宵节阅读比赛。
2.学生互相欣赏灯笼，老师引导学生用连贯的语言介绍灯笼的形状、颜色、名称、生产方法和特殊性；选择最具代表性的灯笼参加学校元宵节灯笼纸艺术专家的选择。
(3)猜一猜，玩一玩:2月20日
下午第一节课，学校组织了赏灯猜灯谜活动。(每个年级选30个灯笼和灯谜参加活动，早上安排在操场上。
(4)尝一尝，写一写:
1.2月24日（周四，元宵节），学生们在老师的指导下做元宵节，品尝饺子，观看电视元宵节庆祝晚会，让学生感受新年的味道，体验元宵节的快乐，但也可以提高学生的实践能力，更好地融入民间文化。
2.以我的元宵节为主题的2月23日和24日(周末)，写一段或一篇文章来记录难忘的元宵节，表达自己的感受。
(4)读元宵节:2月27日
下午第一节课每班举办我们节-元宵节诗歌阅读大赛，评选出一、二、三等奖。
四、活动评价
1.学生评价
学生参加本次活动后，教师指导学生实事求是地填写《成长记录册》，认真评价自己和他。同时，教师可以引导学生反思自己的活动成果（可以反映在日记中）。
2.教师评价
教师评价应以激励为主，鼓励学生充分发挥个性特长，发挥才能，努力形成鼓励学生积极创新的氛围。
3.学校评价
活动结束时，结合学校社会实践活动课程进行奖励和表彰。
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