歌曲《小酒窝》是一首由四个乐句构成的儿童歌曲,曲调富有浓郁的民族风格,旋律欢快、活泼,歌词生动、富有童趣,抒发了生活在温馨家庭中孩子甜美欢乐的心情。歌曲运用了富有弹性的顿音演唱效果,展示欢快的情绪,刻画了一个长有小酒窝、甜美欢笑、天真可爱的儿童形象。
我在歌曲教学中首先通过范唱让学生对歌曲作品有一个完整的认识,并要求学生运用优美悦耳的声音来表现歌曲中儿童活泼、可爱的形象,学生在对歌曲的学习过程中也较好地掌握了歌曲的旋律,对这课堂的反思有以下两点:
第一,歌曲中的第三乐句中有四小节空拍,我只对学生初步讲解了一下,可学生掌握得不是很好,有部分学生注意到了,但却没有通过声音好好表现,使得歌曲缺少了一些活泼,可爱的形象,这时我注意到,但讲是不够的,所以我范唱一句加入休止符和一句没加休止符的旋律,让学生认真听,说说哪条好听,并说出理由,这样既提高了学生审美能力,又让学生更明确地把握住了歌曲的风格,让学生进一步捕捉歌曲的情境,更好地表现歌曲的情感。
第二,在演唱这首歌曲时,学生流露出喜悦之情,同时也很激动,所以有些男生易“喊唱”。为了避免这种情况,我让学生想象如果此时这首歌曲唱给爸爸妈妈听,用什么样的声音才能让他们用轻松的心情来欣赏呢?这样学生们就明确了自己的演唱方法,改变了“喊唱”的不良习惯。
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