谁给我造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、谁给我全世界我都会怀疑，心花怒放却开到荼蘼。

2、谁给我一杯啤酒，我想大哭一场！

3、谁给我耳朵，谁给我这么多而我从来没有为他或她做任何事。

4、励志语录，伴你成功：我若不勇敢，谁替我坚强？我若脆弱，谁给我栖息之地？拥有坚实的力量，才能看到梦想的光芒！永远怀揣希望，终能走向成功的殿堂！

5、我认为所有的这一切，是因为我喜欢我愿意。幸福并不是谁给我，而是我自己给自己。如果有一天我不要我的家人，不要这个世界，我就可以潇洒地丢弃他们。我从没有爱过这世界，它对我也一样。

6、未来在哪里平凡，谁给我答案。筷子兄弟。

7、现在，谁给我举个例子？

8、纵使谁给我的是全世界又如何。

9、寄给我的私人信息，让我知道什么是你的行动计划，谁给我更好的答案，更好的想法将是赢家。

10、默默地与你相守，珍惜每一秒的时光，可以失去一切，但是不能没有你。你是我心灵的寄托，你是我灵魂的依靠，为何如此的依恋你，很简单，没有你，谁给我送饭啊！快送饭来！

11、一天，他问父亲：“是谁给我的耳朵？

12、人们叫我狗，是因为谁给我吃我就对谁摇尾；谁不给我就吠谁；谁坏我就咬谁。第欧根尼。

13、我只是需要有人谁给我一个机会来证明我的价值。

14、是谁给我注射了这一针？

15、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。

16、每一次考试我就想你，每一次上街我就想你，没了你谁给我答案；没了你谁能无私的掏口袋！现在我更想你了，新年没有你的陪伴，老虎还能生威吗？

17、是谁将我们带到这个世上，是谁将我们抚养。是谁给我们天使般的关爱，让我们永难释怀。母亲，世界上最伟大的爱之源！感恩节怎能忘记母爱？

18、她是一个谁给我的音乐灵感，我仍然用这一天一些，因为我从来没有详细阅读的音乐教育。

19、还让我说谁给我说的找谁？

20、啊，这可能是谁给我的热裤上抹的乳胶给弄的？

21、谁给我一个最好的选择最少的钱将定期提供有关基地网站。

22、我不支持谁!谁给我方便我支持谁!谁给我安全我爱谁!谁要侵犯我，我必犯谁!劫持犯该死，制造事端的肇事者也免不了责任!

23、谁给我糖果吃我就喜欢谁。

24、内容主要说明：我需要一个英文名，谁给我起个英文名？

25、谁给我非暴力的我就给谁非暴力。

26、我娘说浪子回头金不换，谁给我金子？我换。

27、谁给我全世界我都会怀疑。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。