一、指导思想
以全面实施素质教育为宗旨,着眼于学生和学校的可持续发展,推进新课程改革。
二、工作目标
思想道德目标
培养学生健康的心态、广博的知识、高尚的情操。
能力培养目标
倡导学生主动参加参与,乐于探究,勤劳动手,培养学生收集和处理信息的能力,获取新知识的能力,以及交流合作的能力。
知识传授目标
让学生获得比较完备的地理基础知识,学习对学生终生发展有益的地理;
三、具体措施
(一)强调集体备课,加强教研教改
备课前各位老师将自己的课件和学案发到中心说课人,由说课人整理编辑,教研活动时先由说课人讲解课件,大家集体讨论。
(二)注重课堂教学,着力课改,打造高效课堂
(1)强调学习过程,培养良好习惯。
结合我校学生的实际,要求学生落实基本的学习过程及课前预习,课堂高效听讲,课后复习整理三个基本环节。
①课前通读教材,完成配套教材的基础知识梳理。发现问题,标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。
②上课时,活跃思考,认真听讲,踊跃发言,使“疑惑”在45分钟内真正排除,切实提高教学效果。
③课后再次通读教材,整理课堂笔记,特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。完成配套教材的自测自评试题。 (2)落实活动实践,激发学习兴趣。
结合湘教版教材的特点和我校学生的知识水平,将大力推进教材活动实践。为此,将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动项目的选择、准备、实施,特别是学生活动的指导和成果的展示工作,在一定层面上让更多的学生参与进来,关注身边的地理现象,合作探究,积极思考,激励学生努力学习,使兴趣更浓厚。
(3)注重知识小结和单元测试的讲练,有效提高学习效果。
每单元结束后,将引导学生对单元知识进行重难点的复习,帮助学生构建单元知识的网络化体系,并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题,结合学生学情反馈,做好试题的讲解。
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