《玩具》教案 篇13

　　活动目标：

　　1、探索多种不同玩具的玩法，了解多种玩具的特点和性能。尝试从电动和手动来对玩具进行分类。

　　2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。

　　3、在探索玩具玩法的过程中，感受和体验玩具带来的乐趣。

　　活动准备：

　　请每位幼儿准备一个玩具。（电动的、长毛绒的、木质的等多种）

　　电池和小手图片。

　　活动过程：

　　（一）幼儿自由介绍自己带来的玩具，并自己玩玩具。

　　教师：今天我们教师里多了很多玩具。谁愿意来给大家介绍一下你带的是什么玩具的。你们带来了哪些玩具？（请一位幼儿介绍自己的玩具名称）

　　还有谁带来的玩具是和他一样的？（一样的玩具举手，比如汽车类）

　　还有的小朋友带的什么玩具呢？再请3~4名幼儿介绍自己玩具的名称。

　　教师小结：小朋友带的玩具可真多呀，你们想不想玩一玩呀？（想）

　　1、幼儿自由玩自己的玩具，尝试使玩具动起来。

　　教师提玩玩具的要求。

　　请幼儿找一个空点的地方玩一玩自己的玩具，玩的时候想一想是怎样使玩具动起来的？

　　幼儿自由玩自己的玩具，教师巡回指导。

　　集中幼儿。（玩具宝宝累了，让玩具宝宝到小椅子下休息一下吧）

　　教师提问：你是怎么玩你的玩具的？玩具是怎么动起来的？（幼儿交流自己玩玩具的感受和发现）

　　2、尝试根据玩具的玩法，对玩具动起来的方法进行简单归类，如：电动的玩具、手动的玩具等。

　　幼儿尝试根据玩具的玩法分类。（教师帮助幼儿一起把玩具分成电动玩具和手动玩具）

　　教师：我们帮玩具找个家吧，请小朋友说说那些玩具是一家人，为什么？（请电动玩具站到电池图片下，手动玩具站到小手图片下）

　　（二）幼儿自由探索不同玩具的玩法。

　　教师：我们刚才玩了自己带来的玩具，真开心呀，你想不想玩一玩不一样的玩具。

　　教师：找个朋友换个玩具玩玩，你会怎样玩呢？怎样使玩具动起来？（提醒幼儿在探索玩具玩法的过程中，要爱惜同伴的玩具）

　　幼儿自由交换玩具，教师巡回指导。

　　（三）轮流演示一种玩具的不同玩法。

　　教师：你有什么不同的方法，能使玩具动起来呢？（幼儿自由交流各自使玩具动起来的不同方法）

　　教师小结：今天我们玩了这么多的玩具，真开心呀！你还喜欢玩什么样的玩具呢？（请1~2个幼儿说说）老师把这些玩具放到科学区，这些玩具还有什么不一样的地方，还有什么不同的.玩法呢，你可以明天早上来了去科学区玩一玩。

　　活动延伸：

　　1、利用课间和饭后时间，引导幼儿自由探索各种玩具的玩法。

　　2、引导幼儿根据玩具的材料进行分类，如布制玩具，塑料玩具等。