《玩具》教案 篇4

　　活动目标：

　　1.知道玩玩具时不能乱扔，要爱护玩具，玩具玩完以后要放回原处。

　　2.学会给玩具分类，并体验大家一起玩玩具的快乐。

　　3.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　活动准备：

　　玩具若干，宝贝魔术箱一个

　　活动过程：

　　一.谈话引导幼儿进入主题

　　1.出示玩具宝贝魔术箱，给幼儿变魔术，变出几个代表性的玩具，幼儿演示玩法(例如：玩具车，蔬菜、水果玩具，动物玩具......)这些玩具好玩吗?

　　2.引导幼儿讨论玩具的各种玩法，幼儿自由发言，和大家一起分享。

　　二.引导幼儿自己玩玩具，和好朋友交换玩玩具

　　1.幼儿拿着自己的玩具自由自在的玩，教师注意关注幼儿的玩法。

　　2.引导幼儿交换玩玩具，体验大家一起玩玩具的快乐，也可以两个人一起玩。

　　3.教师演示摔疼了玩具，让幼儿体会一下玩具摔疼了也会哭的。

　　教师

　　1、通过感知玩具的结构、功能、形态，萌发对玩具的好奇心和探究欲；

　　2、通过欣赏、感知、制作等一系列过程，引导学生由外而内地认识事物的本质；3、使学生能在玩中增趣、玩中学法、玩中增智，潜移默化地渗透人文知识。

　　1、教学重点：通过欣赏、把玩外国民间玩具，了解不同玩具的构造特点、人文内涵、风土习俗

　　2、教学难点：人偶玩具的制作。

　　1、教师：外国民间玩具，相关的玩具图片、视频资料，适合教学的自制， 人偶玩具的制作材料

　　2、学生：彩笔、剪刀、手工制作材料

　　一课时

　　一、感知与体验

　　1、从画作中简单了解中国明间玩具，然后话锋一转，引出问题：外国小朋友玩什么？

　　2、点明本课学习内容，并板书课题：外国民间玩具。

　　二、学习与创作

　　1、玩中增趣，初步了解外国民间玩具；

　　*欣赏美术书中的外国民间玩具，初步感受其形态特征和装饰效果；

　　*师生拿出自带的外国民间玩具，通过欣赏、触摸、把玩，激发对外国民间玩具的探究兴趣。

　　2、赏析探究，进一步了解外国民间玩具的人文内涵

　　*通过芭比娃娃的装束，感受浓郁的民族风俗；

　　*通过美国、非洲等玩具，感受玩具中精美的雕刻艺术；

　　*通过胡桃夹子的玩具，感受玩具与文学间的关系；

　　*通过遥控玩具等，感受现代科技的发展；

　　*小结：外国民间玩具于人们的日常生活，各自反映了本国的风情习俗，集人文内涵、造型艺术于一体，可玩、可赏。

　　2、欣赏揣摩人偶玩具的制作

　　*欣赏《音乐之声》片段，感受人偶玩具的乐趣；

　　*师生讨论人偶玩具的制作方法；

　　*教师示范讲解人偶玩具的注意事项与制作步骤；

　　3、精心设计、巧妙制作人偶玩具

　　*作业要求：学习用纸、线制作能活动的人偶玩具

　　三、评价与拓展

　　1、以玩代评，感受成

　　*学生自我介绍自己制作的偶玩具；

　　*同座位互相把玩对方的人偶玩具，共享快乐。

　　2、课后探究，制作万花筒

　　*欣赏fiash制作的万花筒图案，猜猜是什么玩具；

　　*简要讲解万花筒的、制作原理与方法；

　　*鼓励学生课后进行探究性学习，尝试着制作一个万花筒。