活动目标：
1、了解生活中一些物品的用途并给予分类。初步理解分类的方法和含义。
2、能正确摆放、收取操作材料。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
重点、难点：重点：初步理解分类的方法。
难点：能正确摆放、收取操作材料。
活动准备：各种生活用品卡片、教师范例。
教师行为：
4、幼儿练习，完成《幼儿画册》。
5、延伸活动：卡片找朋友。
与同伴一起玩，互换卡片进行游戏
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的.主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
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