【学习目标】
1、通过教学,学会 g k h 三个声母,能认清形,读准音,在四线格中正确书写。
2、学会声母与音韵母 a u 拼音,与复韵母 ao ui 拼音,掌握拼音方法。
【教学重点难点】
重点:学会 g k h 三个声母的音形。
难点:拼读练习 gu ku hu 和gui kui hui。
【教学过程】
一、学习 g
1、出示第一张投影片:
问图上画的是什么?
2、说说图和我的要学的 g 三间有什么联系?指名说→评议
师对,把鸽子的”鸽”读得轻短些就是 g 的音,鸽子嘴里叼的橄榄枝形似声母 g。
3、读准字音:
看g─e─ge
范读──仿读──指名读──齐读
(注意声母 g 是舌根音,发音部位和方法舌根高抬,顶住软腭,憋住气流,然后突然放开。
4、记忆字形:
顺口溜花环 g。
二、学习 k
1、看投影片:
思考图上画的是什么?和我的要学的“k”三间有什么联系?
(两人一线讨论,并试读)
2、指名说──范读──齐读。
3、读准音:
指名读──范读──齐读。
(注意声线 k 也是舌根音,读 k 时,舌根高抬,顶住软腭,憋住气流,然后突然放开,介天放松舌根的时候,要送气)
4、记忆字形:
水草是 l,两只蝌蚪,组成 k。
三、学习 h
1、看投影片:
思考图上画的是什么?和我们要学 h 有什么联系?试读 h。
指名说──指名读──评议。
2、读准字音:
范读──指名读──齐读。
(注意声母 h,也是舌根间,发音时,舌根高抬,接近软腭,留一道窄缝,让气流从当中挤出来,是磨擦的声音。 )
3、四声练习:
记忆字形小女孩坐的椅子形h,顺口溜椅子h。
四、四声练习
1、板书四声音节:
gē gé gě gè , kē ké kě kè ,hē hé hě hè
指名读──抢读──齐读
2、抽读四声卡片。(打乱顺序,反复纸练习读)
五、拼读练习(1)
板书
g g g g
k a k u k ao k ui
h h h h
1、两人一组,反复练习拼读。
(特别注意g k与ui 相拼的音节。读准确)
2、指名读──抽卡片──(按组读)──男姓比赛读。
六、拼读练习(2)
板书 gĕi kāi kòu gái
1、分组练习,看谁的声调读得准。
2、按组比赛(开火车──集体读)
(拼读时,特别注意 gĕi)
七、拼读练习(3)
板书 gou hai hei hou
1、自由练习音节,注意不带调拼读。
2、指名读。(检查学习效果)
3、集体读。
八、指导书写
1、思考 g k h 在四线格中与什么位置,它们的笔顺。
指名读──评议。
2、g 占中下格 笔顺 g-c g
k 占中上格 笔顺 k-l h
h 占中上格 笔顺 g-l h
九、作业
1、熟读课文和拼音卡片。
2、完成语训:
图1 g 图2 k 图3 h
g–e k–e h–e
g––e––ge k–e–ke h–e–he
ge ge ge ge ke ke ke ke he he he he
g g g g
k > a k > u k > ao k > ui
h h h h
i gai gou gai gou hai hei hou
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