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汉语拼音《g k h》教学设计 篇8

来源:爱go旅游网

  【学习目标】

  1、通过教学,学会 g k h 三个声母,能认清形,读准音,在四线格中正确书写。

  2、学会声母与音韵母 a u 拼音,与复韵母 ao ui 拼音,掌握拼音方法。

  【教学重点难点】

  重点:学会 g k h 三个声母的音形。

  难点:拼读练习 gu ku hu 和gui kui hui。

  【教学过程】

  一、学习 g

  1、出示第一张投影片:

  问图上画的是什么?

  2、说说图和我的要学的 g 三间有什么联系?指名说→评议

  师对,把鸽子的”鸽”读得轻短些就是 g 的音,鸽子嘴里叼的橄榄枝形似声母 g。

  3、读准字音:

  看g─e─ge

  范读──仿读──指名读──齐读

  (注意声母 g 是舌根音,发音部位和方法舌根高抬,顶住软腭,憋住气流,然后突然放开。

  4、记忆字形:

  顺口溜花环 g。

  二、学习 k

  1、看投影片:

  思考图上画的是什么?和我的要学的“k”三间有什么联系?

  (两人一线讨论,并试读)

  2、指名说──范读──齐读。

  3、读准音:

  指名读──范读──齐读。

  (注意声线 k 也是舌根音,读 k 时,舌根高抬,顶住软腭,憋住气流,然后突然放开,介天放松舌根的时候,要送气)

  4、记忆字形:

  水草是 l,两只蝌蚪,组成 k。

  三、学习 h

  1、看投影片:

  思考图上画的是什么?和我们要学 h 有什么联系?试读 h。

  指名说──指名读──评议。

  2、读准字音:

  范读──指名读──齐读。

  (注意声母 h,也是舌根间,发音时,舌根高抬,接近软腭,留一道窄缝,让气流从当中挤出来,是磨擦的声音。 )

  3、四声练习:

  记忆字形小女孩坐的椅子形h,顺口溜椅子h。

  四、四声练习

  1、板书四声音节:

  gē gé gě gè , kē ké kě kè ,hē  hé hě hè 

  指名读──抢读──齐读

  2、抽读四声卡片。(打乱顺序,反复纸练习读)

  五、拼读练习(1)

  板书

  g        g       g        g

  k    a     k    u   k    ao     k    ui

  h        h       h        h

  1、两人一组,反复练习拼读。

  (特别注意g k与ui 相拼的音节。读准确)

  2、指名读──抽卡片──(按组读)──男姓比赛读。

  六、拼读练习(2)

  板书 gĕi kāi kòu gái

  1、分组练习,看谁的声调读得准。

  2、按组比赛(开火车──集体读)

  (拼读时,特别注意 gĕi)

  七、拼读练习(3)

  板书 gou hai hei hou

  1、自由练习音节,注意不带调拼读。

  2、指名读。(检查学习效果)

  3、集体读。

  八、指导书写

  1、思考 g k h 在四线格中与什么位置,它们的笔顺。

  指名读──评议。

  2、g 占中下格          笔顺 g-c g

  k 占中上格          笔顺 k-l h

  h 占中上格          笔顺 g-l h

  九、作业

  1、熟读课文和拼音卡片。

  2、完成语训:

  图1  g       图2   k      图3   h

  g–e          k–e           h–e

  g––e––ge       k–e–ke         h–e–he

  ge ge ge ge      ke ke ke ke       he he he he

  g      g         g           g

  k >  a    k  > u    k >  ao      k  > ui

  h      h         h            h

  i  gai  gou  gai  gou  hai  hei  hou

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