《汉语拼音１０　ao ou iu》教学杂谈 篇3

　　【教学目的】

　　1、会复韵母 ao、ou、iu 及其四声，读准音，认清形，正确书写。

　　2、学习声母与 ao、ou、iu 组成的音节，能准确拼读音节。

　　3、认识8个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。

　　【教学重点】ao、ou、iu 的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字。

　　【教学难点】ao、ou、iu 的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字。

　　【教学方法】情境教学及媒体资源播放。

　　【教学用具】ao、ou、iu 字母卡片、媒体资源（动画、ppt）。

　　【教学时间】2课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、导入新课

　　师：上次课，我们学了 ai、ei、ui（出示字母卡，抽查学生读、写的掌握情况。）这次课我们学习 ao、ou、iu。它们也是复韵母，也是由两个字母组成。

　　二、学习声母 ao

　　1、字母 ao 的发音：

　　师：小朋友请看这幅画，这是奥运会的五环旗，上面有五个彩色的环。“奥运会”的“奥”，读作 ào。“棉袄”的“袄”读作 ǎo。它们的韵母都是 ao。大家一起来发 ao。

　　（播放音频，教师示范读，学生跟读。）

　　发音要领：先发 a，比单念 a 时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口形收拢、变圆，发出近似 u 的音，要轻短。

　　（学生练习读，相互纠正，教师巡视。）

　　2、字母 ao 的书写：

　　（播放视频，让学生跟着学习 ao 的书写顺序。）

　　师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ao”？占哪个格？

　　师：字母 ao 由 a 和 o 组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写 a，然后在第一格和第二格写 o。

　　（学生练习写，相互纠正，教师巡视。）

　　三、学习声母 ou

　　1、字母 ou 的发音：

　　师：小朋友请看这幅画，画的是什么呀？是莲藕。“莲藕”的“藕”，发 ou。还有“海鸥”的“鸥”也发 ou。大家一起来发 ou。

　　（播放音频，教师示范读，学生跟读。）

　　发音要领：发 ou 时，先发 o 的音，接着嘴唇逐渐收拢，发出 u 的音，o 念得长而响亮，u 念得轻短模糊。

　　（学生练习读，相互纠正，教师巡视。）

　　2、字母 ou 的书写：

　　（播放视频，让学生跟着学习 ou 的书写顺序。）

　　师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ou”？占哪个格？

　　师：字母 ou 由o和u组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写o，然后在第一格和第二格写u。

　　（学生练习写，相互纠正，教师巡视。）

　　第二课时

　　一、学习声母 iu

　　1、字母 iu 的发音：

　　师：小朋友，请看刚才那幅图。画的是小朋友在游泳。“游泳”的“游”韵母是 iu。小朋友的“友”韵母也是 iu。大家一起来发 iu。

　　（播放音频，教师示范读，学生跟读。）

　　发音要领：iu 是 i 和 ou 的结合，它是《汉语拼音方案》中 iou 的省写式。发 iu 时，先发 i，然后逐渐把声音过渡到 u。u 要比单韵母 u 的口形开一些，舌位低一些，u 的响度比 i 大。

　　（学生练习读，相互纠正，教师巡视。）

　　2、字母 iu 的书写：

　　师：哪位小朋友能说说，你怎么写“iu”？占哪个格？

　　师：字母 iu 由 i 和 u 组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写 i，然后在第一格和第二格写 u。

　　（学生练习写，相互纠正，教师巡视。）

　　二、学习 ao、ou、iu 的四声

　　分组读 ao、ou、iu 的四声，先一组读一个声调，然后一个组读四个声调。

　　āo-áo-ǎo-ào

　　ōu-óu-ǒu-òu

　　iū-iú-iǔ-iù

　　要注意：ao 的声调标在 a 上，ou 的声调标在 o 上，iu 的声调标在 u 上。

　　三、学习 ao 与 z、s、sh 拼读

　　1、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是 z，一个是 ao。

　　师：小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 z-ao。有哪些字读这个音呢？有：“早晨”的“早”。

　　大家一起来读四个声调：zāo- záo-zǎo-zào

　　2、请一位小朋友上台，拿着字母卡 s，替换拿字母卡 z 的小朋友。

　　师：小朋友们请想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起读 s-ao。有哪些字读这个音呢？有：“扫地”的“扫”。

　　大家一起来读四个声调：sāo- sáo-sǎo-sào

　　3、请一位小朋友上台，拿着字母卡 sh，替换拿字母卡 s 的小朋友。

　　师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 sh-ao，有哪些字读这个音呢？有：“多少”的“少”。

　　大家一起来读四个声调：shāo- sháo-shǎo-shào

　　4、拿出拼音节卡片 zao、sao、shao，复习 ao 与 z、s、sh 的拼读，并练习四个声调。

　　四、学习 ou 与 l、z、zh 的拼读

　　1、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是 l，一个是 ou。

　　师：小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 l-ou，有哪些字读这个音呢？有：“楼房”的“楼”。

　　大家一起来读四个声调：lōu-lóu-lǒu-lòu

　　2、请一位小朋友上台，拿着字母卡 ou，替换拿字母卡 ao 的小朋友。

　　师：小朋友们请想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起读 z-ou。有哪些字读这个音呢？有：“走路”的“走”。

　　大家一起来读四个声调：zōu-zóu-zǒu-zòu

　　3、请一位小朋友上台，拿着字母卡 zh，替换拿字母卡 z 的小朋友。

　　师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 zh-ou，有哪些字读这个音呢？“稀饭”又叫“粥”，读作 zhou。还有“周围”的“周”。

　　大家一起来读四个声调：zhōu-zhóu-zhǒu-zhòu

　　4、拿出拼音节卡片 lou、zou、zhou，复习 ou 与 l、z、zh 的拼读，并练习四个声调。

　　五、学习 iu 与 j、n、l 的拼读

　　1、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是 j，一个是 iu。

　　师：小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 j-iu。有哪些字读这个音呢？有：“喝酒”的“酒”。

　　大家一起来读四个声调：jiū-jiú-jiǔ-jiù

　　2、请一位小朋友上台，拿着字母卡 n，替换拿字母卡 j 的小朋友。

　　师：小朋友们请想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起读 n-iu。有哪些字读这个音呢？有：“牛羊”的“牛”。

　　大家一起来读四个声调：niū-niú-niǔ-niù

　　3、请一位小朋友上台，拿着字母卡 l，替换拿字母卡 n 的小朋友。

　　师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 l-iu。有哪些字读这个音呢？有：“四五六”的“六”、“柳树”的“柳”、“河流”的“流”，它们的韵母都是 iu。

　　大家一起来读四个声调：liū-liú-liǔ-liù

　　4、拿出拼音节卡片 jiu、niu、liu，复习 iu 与 j、n、l 的拼读，并练习四个声调。

　　六、学习 i、ao 与 j、q、x 的三音拼读

　　1、请三位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是 j，一个是 i，一个是 ao，按顺序站在一起。

　　师：小朋友们请开动脑筋想一想，三位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 j-i-ao。有哪些字读这个音呢？有：“交作业”的“交”、“手脚”的“脚”。

　　大家一起来读四个声调：jiāo-jiáo-jiǎo-jiào

　　2、请一位小朋友上台，拿着字母卡 q，替换拿字母卡 j 的小朋友。

　　师：小朋友们请开动脑筋想一想，三位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 q-i-ao。有哪些字读这个音呢？有：“过桥”的“桥”。

　　大家一起来读四个声调：qiāo-qiáo-qiǎo-qiào

　　3、请一位小朋友上台，拿着字母卡 x，替换拿字母卡 q 的小朋友。

　　师：小朋友们请开动脑筋想一想，三位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 x-i-ao，有哪些字读这个音呢？有：“大小”的“小”，“笑哈哈”的“笑”。

　　大家一起来读四个声调：xiāo-xiáo-xiǎo-xiào

　　4、拿出三拼音节卡片 jiao、qiao、xiao，复习 ao、ou、iu 与 uo 的拼读。

　　七、学习儿歌

　　八、小结

　　这次课我们学习了 ao、ou、iu 三个声母的发音及书写。要注意，它们都是由两个字母组成的，写的时候不能分开。标声调时，ao、ou 要标在 a、o 上，iu 标在 u 上面。