《7棉鞋里的阳光》教学设计 篇11

　　教学目标：

　　1、认识“棉”、“照”等13个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。

　　教学过程：

　　一、以问作导 设疑导入

　　同学们，今天我们要开新课了。（板书课题）齐读课题。再读。哟，是同学们读错了还是老师写错了？题目是《7.棉鞋里的阳光》吗？（生答是）那老师就不明白了，难道“阳光”能跑到“棉鞋”里面吗？

　　那么我们赶紧进入到课文的学习，来看看这到底是怎么一回事吧。

　　二、初读课文 认读生字

　　1、小组内同学轮流分段自由朗读课文，借着拼音读准字音，圈出不懂的字。

　　2、认读生字。提示用“加一加”等方法识记生字。

　　棉   照   晒   被   盖   午

　　收   脱   躺   合   眼   晴

　　3、视频朗读。思考：为什么棉鞋里有阳光？小峰为什么这么做？他是向谁学的？

　　三、角色朗读 感受阳光

　　1、出示对话：

　　小峰：“奶奶的棉被一点儿也没湿，干吗要晒呢？”

　　妈妈：“棉被晒过了，奶奶盖上会更暖和。”

　　小峰：“为什么呢？”

　　妈妈：“棉被里有棉花，让阳光钻进棉花里，你说暖和不暖和？”

　　奶奶：“这被子真暖和。”

　　奶奶：“咦，棉鞋怎么这么暖和？”

　　小峰：“奶奶，棉鞋里有好多阳光呢！”

　　2、学生自由读。指导读不同角色的语气，体会情感。

　　3、小组再练读，以给画面配音乐的形式分角色朗读表演读。学生评价。教师评价。

　　4、总结：教育学生从小要关心老人。

　　四、说话练习 训练表达

　　结合理解课文，进行说话训练

　　1、用上“因为……所以……”，说说妈妈为什么要给奶奶晒棉被。

　　2、用上“因为……所以……”，说说小峰为什么要给奶奶晒棉鞋。

　　五、课堂练习

　　连一连

　　晒           拖鞋       轻轻地           棉鞋

　　摆           棉被       暖和的           摆放

　　放           被窝       慢慢地           成长

　　钻           音乐       快乐地           合眼

　　六、作业设计

　　1、你家里有哪些人？他（她）做的哪些事值得你夸奖?

　　2、你关心过家人吗?说出来让大家学习学习。