党支部谈心谈话记录范文篇一
时间： 20xx 年x 月 xx 日
地点： 六楼外科值班室
谈话人： A 职务： 副院长
谈话对象： B 职务： 无
A： 开展“两学一做“以来， 你从“两学一做” 学习 教育中认识到了什么？
B：“两学一做“是学党章党规、 学系列讲话， 做合格党员 。 透过开展“两学一做“教育活动， 把我的认识提高到了一个新的境界， 理解了一次深刻的党性教育。 我要检讨一下自 己的缺点和不足： 以前在学习上我存在着应付思想， 态度不够认真， 缺乏自 觉性； 自 我约束也不够， 偶尔有迟到、 早退现象今后我要坚决加以改正。
A： 不错， 你能有这种态度是正确的。 但在工作上， 我又要批评你几句： 就是在业务上满足于现状， 缺乏刻苦钻研的精神， 对你自 己负 责的工作都是浮于表面， 没有认真从理论上分析研究， 深入了解关键所在， 难以从本质上提高工作质量。
B： 院长批评的对， 我以后要加强理论学习 ， 制定有效的学习 制度， 深入学习 卫生业务知识、 管理知识， 努力做到学以致用， 确保学习 效果。 还要改善工作作风， 增强宗旨意识， 树立全心全意为人民服务的思想。
王军： 其实既往我对医院职责意识差， 有时满足于管好自 己， 对见到的问题不愿意多说， 不想多说， 不愿意得罪人， 不想得罪人， 没有从大局上思考问题。
A： 能发现自 身问题， 并正视这些突出问题， 还要在理想信念上对自 己设有高标准、 严要求， 业务学习 要专心， 不能半途而废。 坚持学习“两学一做”， 就是要加强思想作风， 解决一部分党员 党性意识弱化、 宗旨观念淡薄、 组织纪律涣散等问题。
B： 这天谈心使我收获颇丰， 也使我深受教育， 增强了我对党的理想信念和纪律意识， 忠诚于党的信仰、 党的宗旨、 党的组织， 树立清风正气看牢自 己， 绝不放纵妄为， 立足岗位作贡献、 有作为。
党支部谈心谈话记录范文篇二
时间： 20XX 年 x月 xx日
地点： 办公室
谈心人： A
谈心对象： B
B： 透过开展“两学一做” 学习 教育， 把我的认识提高到了一个新的境界， 理解了一次深刻的党性教育， 我要检讨一下自 己的缺点和不足： 以前在学习 上我存在着应付思想， 态度不够认真， 缺乏自 觉性;自 我约束也不够， 偶尔有迟到、 早退现象和工作时间办私事的状况。今后我要坚决加以改正。
A： 不错， 你能有这种态度是正确的。 但在工作上， 我又要批评你几句： 就是在业务上满足于现状， 缺乏刻苦钻研的精神， 对你自 己负 责的工作都是浮于表面， 没有认真从理论上分析研究， 深入了解关键所在， 难以从本质上提高工作质量。
B： 我也存在着一些问题。 我在理想信念上对自 己没有高标准、严要求， 学习 不够专心， 有时半途而废。 我认为， 我们都就应不断加强学习 ， 全面提高自 身政治素质， 牢记党的宗旨， 增强党性的锻炼。
A： 我存在的突出问题就是： 职责意识差， 有时满足于管好自 己，对见到的问题不愿意多说， 不想多说， 不愿意得罪人， 不想得罪人，没有从大局上思考问题。
B： 我也存在工作主动性差等问题， 没有起到一个党员 的模范带头作用。 今后我要向先进典型学习 ， 同时勤于学习 业务知识， 不断改善工作作风， 完善自 我。
A： 这天谈心使我收获颇丰， 也使我深受教育， 大家有这样的认识， 说明我三句话教育取得了 预期的效果， 党员 队伍建设初见成效，刚才大家讨论的大多是自 己的缺点和不足， 其实同志们平时的思想和工作表现都是不错的， 都能够遵守纪律， 作风正派， 工作勤恳， 为消
防事业作出了应有的奉献。 在看到缺点不足的同时， 也不能忘记同志们的优点和取得的成绩。
党支部谈心谈话记录范文篇三
时间 : 20xx年 x 月xx 日
谈心地点： 政教处办公室
谈心人： 部书记王和彬与党员 刘义道
王和彬： 你这个人是一个好人， 今天你找我谈心， 正好， 我也正想找你谈心哩， 你给我提一提意见， 我给你提一提意见， 你促进我，我促进你， 咱们共同进步， 在单位你是者大哥， 优点多多， 我就不再说了， 主要说缺点吧， 你一是共产主义信念上有点动摇， 就是摇晃的摇， 也就是说你有时正有时摇来播去的就不正了， 共主主义是咱的远大理想， 你这个人要天天这样想， 夜夜这么想， 一心意为共产主义事业而奋斗终生， 不要有一点儿私心杂念头脑中时时刻刻要想着革命的事业， 不能光为你自 己的小家着想。 好了， 就说这么多， 别的我也一时想不起来了， 我要是想起来了， 我随时找你交流。刘义道， 对你看法挺好的， 没有发现你有明显的不足， 这样吧，我给你提几条建议吧也算是给我自 己提的， 对你对我都有好处， 谁叫咱们是弟兄们呢， 一是健全各项规章制度并抓好落实， 二是认真开展批评与自 我批评， 三是开展丰富多样的组织活动， 四是加强政治理论学习， 五是认真学习 “三个代表 ” 加强对党员 宗骨教育， 六是多开展活动， 走出去， 看一看， 开开眼界， 七是开展“党员 之家” 活动，加强党员 团结， 发挥支部核心作用， 人是希望支部多关心同志， 使广大党员 都能感觉到党组织的关心和爱护。 好了， 就说这么些吧， 就这么些你能做到就不错了。 就是一个好党员 了。
党支部谈心谈话记录范文篇四
时间 : 20x x 年 x 月xx 日 下午
地点: 物价检查所
谈记人: A、 b、 c、 d、 e、 f
谈话内容:
A: 开展党员 谈心活动是做好先教活动第二阶段的重要一环， 我们必须从思想上重视。 今天我以一名普通党员 的身份和大家一起交流思想、 聊聊天， 大家都不要拘束， 工作、 学习 、 生活各方面都可以谈 ，也可以说说自 己对这次先进教育活动的认识以及自 己缺点和不足等等。
b: 通过这次先进性教育活动， 把我的认识提高到了一个新的境界， 接受了 一次深刻的党性教育 ， 我要检讨一下自 己的缺点和不足:以前在学习 上我存在着就会思想， 态度不够认真, 缺乏自 觉性； 自 我约束也不够， 偶尔有迟到、 早退的现象和工作时间办私事的情况。 今后我要坚决加以改正。
A： 不错， 你能有这种态度是正确的。 但在工作上， 我又要批评你几句： 就是在业务上满足于现状， 缺乏刻苦钻研的精神， 对你自 己负 责的工作都是浮于表面， 没有认真从理论上分析研究， 深入了解关键所在， 难以从本质上提高。
C： 我也存在着一些问题。 我在理想信念上对自 己没有高标准、严要求， 学习 不够专心， 有时半途而废。 我认为， 我们都应该不断加强学习 ， 全面提高自 身政治素质， 牢记党的宗旨， 增党性的锻炼。
D: 我在的突出问题是: 责任意识差， 有时满足于管好自 己， 对见到的问题不愿意多说， 不想多说， 不愿意行罪人， 不想得罪人， 没有从大局上考虑问题。
E: 我也存在工作主动性差等问题， 没有起到一个党员 的模范带头作用。 今后要向先进典型学习 ， 同时勤于学习 业务知识， 不断改进工作作风， 完善自 我。
F: 所我存在的突出问题是业务、 文化知识的学习 不够、 水平不高，工作的主动性差等， 都要在今后加以改正。
A： 今天和大家谈心使我收获颇丰， 也使我深受教育， 大家有这样的认识， 说明我们的先进性教育取得了预期的效果， 党员 队全建设初见成效， 刚才大家讨论的大多是自 己的缺点和不足， 其实同志们平时的思想和工作到现都是不错的， 都能够遵守纪律， 作风正派， 工作勤恳， 为物价事业作出了应有的奉献。 在看到缺点不足的同时， 也不能忘记同志们的优点和取得的成绩。
怎样开展谈心谈话关于谈心谈话， 党内法规咋规定？
《关于新形势下党内政治生活的若干准则》 规定：坚持组织生活会制度， 会前要广泛听取意见、 深入谈心交心。坚持谈心谈话制度。 党组织领导班子成员 之间、 班子成员 和党员之间、 党员 和党员 之间要开展经常性的谈心谈话， 坦诚相见， 交流思想， 交换意见。 领导干部要带头谈， 也要接受党员 、 干部约谈。
《中国共产党党内监督条例》 规定：党内监督必须把纪律挺在前面， 运用监督执纪“四种形态”， 经常开展批评和自 我批评、 约谈函询， 让“红红脸、 出出汗” 成为常态。坚持党内谈话制度， 认真开展提醒谈话、 诫勉谈话。谈心谈话有几种形式？
1 . 集体谈心谈话集体谈心谈话是指 3 人以上在一起交流思想、 交换意见的活动。一般适用于：
（1 ） 组织内部交心通气， 以消除隔阂、 增进团结。 如支委会成员 、 干部队伍内部的定期交心会， 开展批评与自 我批评， 等等。
（2） 讨论研究问题， 统一思想认识。 如党支部书记与党小组长集体谈心， 共同讨论研究如何提高党日 活动质量问题； 党支部书记与支部委员 集体谈心， 分析单位干部职工思想状况， 探讨如何增强思想政治工作的及时性、 针对性、 有效性， 等等。
（3） 解决某些“特殊问题”。 如帮助存在严重问题、 缺点或错误的同志认识问题， 完成难度较大的任务， 两人之间不便于谈的问题，等等。
（4） 征求意见， 改进工作。 如领导干部为提高决策的科学性，减少失误， 通过集体谈心谈话的方式了 解党员 群众对工作的意见、 建议等。
2. 个别谈心谈话个别谈心谈话是指两个人之间一对一开展谈心谈话。 主要类型有：
（1 ） 接近性谈心谈话。 一般在相互之间不了解、 不熟悉的情况下采用， 目 的是增进了解、 建立友谊。
（2） 了解性谈心谈话。 一般在对某一问题或某一方面情况底数不清的情况下采用， 目 的为解决某个问题、 了解某个对象或某个方面的情况。
（3） 帮助性谈心谈话。 一般在同志有思想、 作风、 纪律等方面苗头性、倾向性问题时， 应及时对其提醒谈话； 发现轻微违纪问题的，应对其诫勉谈话。 目 的是通过咬耳扯袖、 红脸出汗， 启发引导、 警示教育， 帮助其尽早改正错误。
（4） 安慰性谈心谈话。 一般在同志个人或家庭遇到困难时， 给予关心、 抚慰、 问候。 目 的是使对方感受到组织的温暖和关心， 增强克服困难的勇气和信心。谈心谈话分几步走？
1 . 导入阶段开展谈心谈话， 首先要打破谈心谈话对象的心理防线， 从双方共同语言较多的话题切入， 营造气氛、 拉近距离， 使谈心谈话对象感到谈心谈话者态度诚恳， 是在真正关心与帮助他。
2. 入题阶段当谈心谈话对象消除了紧张戒备心理并产生了亲近感之后， 就可以谈一些不直接涉及主题， 但又与主题有一定联系的话题， 启人以思，做好铺垫， 为转到正题打下基础。
3. 正题阶段当谈心谈话转入正题后， 思想接触较前两个阶段要深入得多， 情感共鸣更加强烈。 这时应聚焦主题， 抓紧机会了 解和解决中心问题。
4. 结束阶段根据谈心谈话对象的认识程度， 决定谈心谈话活动或结束或延迟。一般来说， 如对方对问题认识较好， 情绪较为轻松时， 可正常结束谈心； 对方思想上有所触动， 但认识不完全准确到位， 且愿意接受批评教育， 可以进一步启发引导； 而对方思想上一时转不过弯， 对继续交谈表现出不耐烦情绪时， 应提前结束谈心。上述步骤， 一般运用于与谈心谈话者不太熟悉， 感情较疏远， 或是犯有严重过失的谈心谈话对象。 而对于同自 己熟悉， 感情比较亲近的谈心谈话对象， 可直接进入正题。谈心谈话时要注意哪些问题？
1 . 充分准备， 明确主题一般来说， 每次谈心谈话要选准选好主题， 聚焦 1 —2 个重点问题， 准备工作要做到“四清楚”。
（1 ） 思想状况清楚。 谈心谈话对象在想什么问题， 有哪些思想疙瘩， 原来的思想基础如何， 现在思想情绪怎样， 其脾气、 秉性、 文化、 修养如何等。
（2） 前因后果清楚。 谈心谈话对象的问题是怎样产生的， 有什么背景， 当事人与有关人的关系如何， 问题的根本症结何在等。
（3） 社会关系清楚。 多渠道、 多侧面、 多角度、 全方位地了解谈心谈话对象与社会、 家庭、 亲友等方面的联系， 以及这些因素对谈心谈话对象的影响。
（4） 有关资料清楚。 包括谈心谈话时所需要的思想理论和相关问题的资料， 以便谈心谈话时能有理有据地引导与说服对方。
2. 审时度势， 把握时机谈心谈话的具体内容、 时间、 深浅、 缓急等， 要拿捏好尺度分寸，因人因事而异。 发现苗头、 出现隐患时要事先谈； 产生烦恼、 处于气头时要冷静谈； 身处逆境、 暂时落后时要热情谈； 评优表彰时要事后谈； 帮困解难时要及时谈。
3. 选好场合， 注意方式谈心谈话的目 的是要帮助对方转变思想、 解决问题， 不同环境、方式所产生的心理影响和效果是截然不同的。 因此， 既要考虑谈心谈话的时间问题， 又要考虑谈心谈话的场合、 方式。 区别情况， 灵活采用集体谈心谈话和个别谈心谈话。 此外， 要提前将谈心谈话的内容、目 的、 方法、 时间、 地点通知对方， 使其有所准备， 以防出现跑题、走调、 冷场现象。
4. 满腔热忱， 实事求是
（1 ） 以诚相见。 要以心换心， 站到对方的角度想问题。
（2） 会听善解。 要给对方说话机会， 让其充分发表意见。
（3） 坚持原则。 在原则问题面前， 不能没有底线， 姑息迁就。
（4） 抓常抓长。 人的思想转变、 认识提高需要一个过程， 不能急于求成， 而应耐心细致、 反复教育， 持之以恒、 久久为功。
5. 情理交融， 循循善诱在谈心谈话过程中尽量用朴实、 通俗的语言， 言简意赅， 深入浅出， 做到情、 理、 例并茂， 但不同谈心谈话对象也要区别对待。
（1 ） 对于那些见识广、 阅历深、 接受能力强的人， 言谈应富有哲理性， 做到以理释事。
（2） 对于那些经历平凡、 知识和接受能力一般的人， 语言应通俗易懂。
（3） 对于那些年幼识浅、 思想单纯、 接受能力差者， 可以多讲一些浅显的道理， 多举一些其直接经历过的事例， 做到以事悟理。