增强班级凝聚力活动总结
兴隆乡直小学 杨琪
管理好班级，增强班级凝聚力，使班级工作正常有序地开展，初任班主任的我煞费苦心。我从老班主任那里获得了不少经验，也从报刊杂志及相关书籍里学到了不少技巧，但这些都是纸上谈兵，放在我班，真正运作起来，收效甚微。经过了一段时间的茫然与摸索，渐渐地，我的班级工作找到了门路，有声有色地开展起来，我也越来越感觉得心应手了。针对如何增强班级凝聚力这一问题，现将我的一些尝试与做法在这里与大家分享。
一、树立团结、积极向上的舆论导向，正面引导为主
一个优秀的班集体必须班风正，学风浓，这一切与班主任积极的舆论导向是分不开的。我常利用每次班会、课间时间，结合具体事例，号召全班学生拧成一股绳，“团结就是力量”，“众人拾柴火焰高”，齐心协力，共同支撑起我班的天空。特别是利用第一次运动会的机会，从组织、报名、训练到比赛，每一个环节都让全班同学去关注，让学生感受到这是班级体的大事，此时不分你我，大家以集体的形式出现。经过几次刻意的倡导和正面的引导，绝大多数学生已经把班级荣誉看得很重，为班级凝聚力的进一步形成打下了好的基础
二、以活动为契机，形成团结向上的合力
要使班级有凝聚力，还必须精心组织必要的有特色的活动能使学生身心愉快，充分享受大家庭的温暖，使学生体会到他们所在的集体是幸福的集体，团结的集体，温暖的集体。从而更加热爱这一集体，就能以更轻松的心情投入到学习、生活及工作中去。要求学生学习与游乐相融合，这样才会使学生感到学习生活愉快，从而亲其师，乐其友，达到信其道坚定不移的目的。班级活动形式多种多样，包括教育活动、教学活动、文娱活动等，开展时必须要有个整体的计划，应针对学生的特点，精心安排和设计活动，并且通过同学们的精心组织与准备，最后顺利开展。
为了增强班级凝聚力，我班开展了丰富多彩的活动，主要的有：
1、2人3足迎面接力
每组派出8个人，4男4女，分为4组，每组一男一女进行2人3足50米迎面接力，按所用时间分出一二三四名，给予积分。
2、集体跳绳
每组2人甩绳，其余7人依次跳绳，在三分钟内看哪一组跳的最多，以此分出名次，给予积分。
3、篮球挑战赛
每组分别派出三男二女，抽签捉对进行一场小型拍球赛，每场比赛十五分钟，两支胜者队伍进行一二名争夺，两
支失败队伍进行三四名争夺，最后给予积分。
三个项目的比赛全部进行完毕后，最后根据三轮总积分分出名次，分别颁发奖励。
4、娱乐活动部分：
此部分旨在拉近同学之间的关系，增进彼此之间的了解。同时给同学们提供一个展示自己的平台。
○1你对同学知多少
随机从各组分别抽出一名同学，然后再从其所在班级中随机抽出一名同学，看他对这名同学有多少了解（名字、爱好、优点等，这些可由该同学事先写在一张纸上），答对后可以给予一点小奖励，比如一颗棒棒糖；反之则小小惩罚一下，表演一个节目等。
○2蒙*芭蕉树游戏
玩法：这个游戏适合多人参与，越多人玩就会越刺激，气氛越活跃。先让学生围成一个大圈。
“蒙XX* 芭蕉树”是三个不同的口令，其相对应的也是不同的动作。
被喊道“蒙娜”的人，不用做任何动作，直接可以对着另外一个人喊任何的口令。
被喊道“丽*”的人，要侧身微笑，两手相合，而他左右两边的人就需要张开两手，围着“丽*”作出画框的动作。 被喊道“芭蕉树”的人，两手相合摆在头的上方，左右两人，
也要两手相合，分别伸向左、右两方，扮成向左右伸展的树枝。
过程：首先学生A向学生B喊“蒙娜”，B向C喊“丽*”，C和左右的同学作出相应的动作以后，向D喊“芭蕉树”，D做出相应的动作，继续向其他同学喊出其他的指令。凡有人做错动作，就给予一个小小的惩罚，例如表演一个节目等。
5、充分利用好学校组织的各项活动
学校本身就已经有很多的活动，作为班主任，一定要处理好学生学习和开展活动之间的关系，充分利用活动中的各种教育意义来加强学生管理。
一系列的活动为学生之间架起了桥梁，密切了师生、同学之间的关系，使他们由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱。使他们互相理解，互相关怀，增进了友谊，增强了合作意识。另外这些活动也为同学们提供了舞台，提供了赛场，使他们能公平、合理、适度地竞争，激发了他们拼搏向上的精神。在活动中使得学生能当家作主，他们的人格得到了尊重，他们的参与意识，主人公意识得到了加强，从而增强了班级的凝聚力。
三、树立共同的奋斗目标
共同的奋斗目标是班集体形成的基本条件和前提，没有制定班级的长期目标，就没有了全班学生奋斗的方向。从而使学生在奋斗过程中少了共同前进时所需的凝聚力，我们也
难于把握班级工作的整体思路。
在确立班级奋斗目标时，一定要根据本班具体实际，注意制定的目标切实可行，不要太高以至于无法实现，从而产生不良的影响。还要注意根据不同学生，分类要求，做到全班每位学生通过努力都能实现目标。在实施确立的目标中，要注意因人而异地指导，要求从我做起，从现在做起，持之以恒，步步到位。对于有的学生可能在努力的过程中可能反复性很强，需要我们有足够的耐心、很好的跟踪和及时的总结。只有这样，才能让全班学生一起进步。
总而言之，要创建有凝聚力的班集体还需要不断总结，不断探讨，不断研究，不断实践，为学生提供一个民主、宽松的环境，进而推动班级的健康发展，和谐发展。
增进班级凝聚力活动总结 1100字
“增进班级凝聚力”辅导活动总结
一、必要性
11月x日在东区操场，我班同学聚集一起，在校心理辅导中心老师的带动下，开展了一次别开生面的以“增进班级凝聚力”为主题的辅导活动。对于刚步入研究生活不久的我们，在活动中受益良多。不仅在体力上有所锻炼，更重要的是，每位同学都向自己的同学打开了一扇心灵的窗户。研究生的生活与本科生活截然不同，团体性的活动迅速减少，在一起交流的机会为数不多。有些同学因为很早参与课题的研究，在还未融入到班级的大家庭中，就开始离开群体，奋战于实验室。所以在这个时刻开展这次辅导活动，是我们同学间相互了解，增进班级凝聚力的及时雨。
二、经过
我们大致经历了五个环节。第一环节，根据同学的出生日期，分成三组，然后每组同学各自进行深度的自我介绍，除了基本的信息，兴趣爱好外，同学们更加自觉的谈论自己的性格，情感的交流，向自己的同学坦白自己心灵深处的思想，而且表现出对自己的倾听者的信任。敢于剖析自己的缺点，在团体情境中，成员之间通过个体的自我分享，会意识到原来别人的许多问题与一直困扰自己的问题是相似的，这样就会减轻心理负担，改变不当的自我评价，建立积极的自我观念。此外，团体中每个人为寻求改变而付出的努力和所取得的进步，对于其他成员都是一种鼓励，可以增强自己解决问题的信心，激发自我潜能。在团体中形成新的自我观念，在团体活动结束后也会促进个体更好地与所在群体的互动和协调。
通过这样一种讨论，同学们也找到一种归属感，更加懂得如何认识自己，了解自己，从而更好地改变自己，悦纳自己。同时也接纳自己的同学，在我们开学典礼的入学教育中，校党委副书记谷教授也曾说，学会与别人相处，更重要的是与自己不喜欢的人相处。学习如何有效地交往，如何解决问题，如何做决定，怎样表达自己的意见等。通过小组成员相互作用的体验，学习对自己、对他人、对团队的理解和洞察，并掌握如何处理这些人际关系的技能。
随后我们还做了四个团体的训练活动，如“齐步蹲” 、“幕后凶手”、“解开千千结”、“打龙头”一系列精彩的活动。毫无疑问，这对体力是一种锻炼，每个人都运动起来，之后几天大家大腿酸痛的感觉，方知平时运动太少。都有每个环节的活动中，我们都深感需要团队的协作。调整自己的步调以达到和整个团队的一致。就像我们在生活中，鞭策我们的行为和言论，时刻保持与自己的团队保持一致。
三、总结和展望
当然，通过这样的一次交流活动，增加了班级同学的了解，促进了交流，增进了班级的凝聚力。团体凝聚力的强弱对组织的管理有重要影响。团体心理辅导中的各种活动有利于增强团体凝聚力。团体心理辅导对改善心理健康水平，提高心理素质具有重要作用。而在今后三年的研究生活中如何能学有所成，全面发展，把自己培养成对社会有所贡献的专门人才。在这个路途中，可以预见，我们将面临各种各样的问题，首先自身必须不断培养人际沟通技巧，提高人际交往能力，建立和谐的人际关系。我们班应该发挥团体的力量，帮助每位同学努力适应环境，超越自我。只有这样，我们才能全身心的投入到自己的科研学习，快乐生活，健康成长。