用识字班造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、从农村到城市都举办了各种识字班、民众夜校、职工业余学校，成千上万的妇女参加了扫盲学习。

2、潘椿说，当时他除了担任小学教员，还同时担任女子识字班和男子夜校的老师，这两个群体也是他宣传的“重点对象”。

3、看看的同龄孩子都在干什么吧，识字班、演讲班，哪个班不参加报名;上个幼儿园，没有背个几十首诗，那就不能叫上学。

4、新中国与旧中国教育的最大区别，在于很多工农子弟都可以上学，在旧社会很多没上过学的人现在也可以上“识字班”，因此也就有了“识字证书”。

5、您妈妈去刘家村，是不是去上识字班，是不是大齐给您妈妈讲课了?答讲一讲工作吧，讲土地改革吧，讲开荒、种菜吧，我妈那时是妇女主任。

6、初期，农村组织部分文盲妇女组成“识字班”。

7、父亲那时是本村农民识字班文化教员，村里唯一的一份。

8、这个识字班的学生，应该就是后来满清的开国将相，“深目巨鼻”多半是指他们作为异族人的形象。

9、爷爷在旧社会因为家穷上不起学，不识一丁，是个睁眼瞎;后参加了识字班，学会了查字典，如今还经常看书读报呢。

10、虽然在一个村生活，但他们相互接触只是在识字班。

11、据成员王欢介绍他们有两大职责，农业生产问题和妇女自身发展问题，分别包括;不定期地给大家进行农业技术培训、学员田间实验布置和识字班等。

12、最初，徐明清分配在店员识字班当教员，教唱歌，辅导店员识字、读书。

13、担任敌后方“识字班”老师。

14、上小学前的这个暑假，晴晴没有像小区其他小朋友一样去上识字班或数学班，而是开心地玩了一个夏天，玩得整个人都晒黑了。

15、因为识字，石涛担任了村里的青救会会长，妻子李明也积极投入，当上了村里的妇救会会长兼识字班班长。

16、去年开始，她参加社区识字班，如今她已经可以顺利写下日常用字，进步明显。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。